全国公开课一等奖初中化学九年级上册（人教2024年新编）《制取氧气》精美课件

第二单元

空气和氧气课题3制取氧气第1课时铃声伴读1、氧气的物理性质（p38）2、检验氧气的方法及利用的原理（p38）3、木炭在空气、氧气中燃烧的现象（p39）4、硫在空气、氧气中燃烧的现象及水的作用（p39）5、铁丝在空气、氧气中的反应现象及水的作用（p40）6、三个文字表达式及三组实验对比的结论（p39-40）7、化合反应的定义及特征（p41）8、缓慢氧化的例子（p41）学习目标1.了解工业制取氧气的方法。2.掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、装置及操作步骤，初步了解通过化学实验制取物质的一般思路。课堂导入如何制取氧气呢？新课讲授：一、工业制氧气1.方法：分离液态空气法2.原理：根据液态空气中各成分的

不同，低温蒸发来制取氧气。沸点3.过程：空气降温加压液化液态空气-196℃氮气升温液氧（储存在蓝色钢瓶中）物理变化典例精析工业制取氧气主要有以下步骤，下列有关说法不正确的是（）。A.液态空气是混合物。B.氮气先被蒸发出来，说明氮气沸点比氧气低。C.步骤②属于化学变化。D.得到的剩余液体大部分为液氧，颜色为淡蓝色。C空气降温加压①液态空气蒸发出氮气②剩余液体贮存③蓝色钢瓶新课讲授：二、实验室制氧气1.制取原理（1）加热高锰酸钾（KMnO4）加热高锰酸钾KMnO4锰酸钾+二氧化锰+氧气K2MnO4O2MnO2固体：暗紫色溶液：紫红色（2）分解过氧化氢(H2O2)溶液过氧化氢水+氧气二氧化锰

H2O2

H2OO2过氧化氢溶液，无色透明液体，俗称“双氧水”。二氧化锰，黑色粉末，难溶于水。新课讲授：二、实验室制氧气2.制取装置（1）制——发生装置反应物:反应物：②固液不加热型①固固加热型固体反应条件：加热固体和液体不需要加热反应条件：根据反应物的状态和反应条件确定新课讲授：二、实验室制氧气【思考与讨论】

下面是固液不加热型的变形装置图，它们各有什么优点。装置简单适用于制取少量的气体便于随时添加试剂可以控制反应速率可以控制反应的发生和停止新课讲授：二、实验室制氧气2.制取装置（2）取——收集装置②排空气法—向上排空气法①排水法根据溶解性及是否与水反应和密度确定②排空气法—向下排空气法难/不溶于水的气体，不与水反应。密度比空气大密度比空气小优点：更纯净优点：更干燥新课讲授：二、实验室制氧气2.制取装置（2）取——收集装置多功能瓶常见类型难/不溶于水且不与水反应：短进长出密度比空气小：短进长出密度比空气大：长进短出除杂、干燥、检验：长进短出新课讲授：二、实验室制氧气2.制取装置新课讲授：二、实验室制氧气3.制取操作（实验步骤）茶庄定点收利息（1）查（连接装置，检查装置气密性。）（2）装（将药品装入试管，棉花？）（3）定（把试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜？）（4）点（点燃酒精灯加热，预热？）（5）收（收集气体，气泡连续均匀冒出？）（6）离（撤离导管）（7）熄（熄灭酒精灯）顺序不能反？新课讲授：二、实验室制氧气3.制取操作（实验现象）实验编号现象（1）（2）。水槽内导管口有气泡冒出，气泡进入集气瓶，瓶内的水排入水槽中。带火星的木条复燃新课讲授：二、实验室制氧气3.制取操作（注意事项）试剂要平铺在试管底部。目的：增大受热面积。铁夹要夹在离试管口约1/3处。目的：便于加热，防止试管破裂。试管口略向下倾斜。目的：防止冷凝水倒流，使试管炸裂。试管内导管伸入试管不能太长。目的：有利于气体导出。加热时要先预热，再对准药品部位加热。目的：防止受热不均匀，使试管炸裂。导管口塞一团棉花。目的：防止加热时粉末状物质进入导管造成堵塞。新课讲授：二、实验室制氧气4.检验、验满（1）氧气的检验用带火星木条伸入集气瓶内，若复燃，则是氧气。（2）氧气的验满用带火星木条放在集气瓶口，若复燃，则已满。用排水法收集验满：当集气瓶口有大气泡从瓶口向外冒出时，则已满。新课讲授：二、实验室制氧气【思考与讨论】

利用多功能瓶收集氧气如何验满？（1）用排水法收集：当集气瓶中的水排尽时，证明已收集满。（2）用向上排空气法收集（操作+现象+结论）：将带火星的木条放在集气瓶短管口（或b口），若木条复燃，证明已收集满。新课讲授：二、实验室制氧气5.放置方法：盖好玻璃片，正放在桌面上。原因：氧气密度比空气略大，瓶口向下会导致氧气逸出。O2典例精析规范的操作是实验成功的关键。在用高锰酸钾制取氧气的实验中，下列操作的先后顺序正确的一项是（

）。A．先将药品装入试管，再检查装置气密性。B．先使试管均匀受热，再对准药品部位加热。C．先将装满气体的集气瓶移出水槽，再盖上玻璃片。D．实验结束后先熄灭酒精灯，再将导管移出水面。B课堂小结高锰酸钾分解制氧气制取原理制取装置发生装置：固体加热收集装置：排水法

向上排空气法制取步骤查、装、定、点、收、离、熄检验和验满加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气制取氧气工业制氧气分离液态空气法物理变化化学变化随堂练习1．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（

）。A．

B．

C．

D．A随堂练习2.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是()。A．用排水法收集O2时，装置漏气。B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部。C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集。D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片。C随堂练习3.实验室制取气体常用如图装置，请回答下列问题。（1）仪器a的名称：________。试管（2）实验室需收集较干燥的氧气，应选用的装