成人高考复习之修辞手法

修辞一、考点释义辨析并运用常见的修辞方法：近年没有专门的题型考察修辞，但有可能出现在阅读分析题中，在写作也可以适当运用。常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张对偶、排比、设问、反问辨析：要清楚哪些句子使用的是什么样的修辞方法，多见于选择题。运用：会使用相应修辞手法，多见于阅读分析题中。二、知识点梳理⒈比喻⑴比喻的结构比喻就是“打比方”。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。⑵构成比喻必须具备的条件：①甲和乙必须是本质不同的事物②甲乙之间必须有相似点。两者缺一不可。⑶比喻的种类①明喻典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：天上闪烁的星星好像黑色幕布上缀着的宝石。四周的山把山谷包围得像一口井。②暗喻典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。③借喻典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴(pí)。④博喻连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。⒉比拟⑴比拟的特点比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。⑵比拟的种类①拟人（把物当作人来写）例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。⒊借代⑴借代的特点不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替。⑵借代的种类①特征代本体。例如：几年来的文治武功，在我早如幼小时候所读的“子曰诗云”一般，背不上半句了。（用“子曰诗云”代四书五经之类）②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。（用“一针一线”代群众的财物）③专名代泛称。例如：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。（用“诸葛亮”代具有聪明才智的人）④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。（用“鲁迅”代鲁迅的作品）

5、个别代一般。例如：当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；可是他们的大轿或汽车不经过的地方，便永远没有见过扫帚和水桶。6、原料代成品。例如：阿Ｑ走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。⑶借代的注意点

借代的借体和本体事物不能同时出现。7、地名代本体。例如：这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。（用“华尔街”代美国垄断资产阶级）⒋夸张⑴夸张的特点为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。⑵夸张的种类①扩大夸张例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②缩小夸张例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。③超前夸张例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。⒌对偶⑴对偶的特点必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。⒍排比⑴排比的特点排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。⑵排比的种类①成分排比。例如：延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。②句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。⒎设问设问的特点是“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。（自问自答）又如：亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？（问而不答）⒏反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思。句末一般用问号，有的也可用感叹号。反问的形式有两种：⑴问而无答的反问。包括用肯定句表否定的内容和用否定句表肯定的内容两种形式。例如：这对于具有共产主义世界观的人来说，又有什么可以值得