2023年高考语文二轮复习教案专题04诗歌鉴赏之客观选择题

课题课题：《诗歌鉴赏一客观选择题》教案

班级授课（完成）时间教师（学生）

学习知识与技能

2.探究诗歌鉴赏选择题的解题技巧，提高解题能力

目标

过程与方法结合高考原题及各类型典型案例，掌握诗歌鉴赏选择题鉴赏分析。

情感态度

培养学生表情达意的能力及辨析能力。

与价值观

重点

难点2.探究诗歌鉴赏选择题的解题技巧，提高解题能力

教学过程

【课前高考精炼】

（2022全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成下题。

白下驿饯唐少府

王勃

下驿穷交日，昌亭旅食年。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，足诗人早年的知心好友。

B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。

C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。

D.颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。

【答案】A

【解析】“是诗人早年的知心好友”错误。“相知何用早？”是一个反问句，“何用”一词表示反问语

气：何必用，即没必要用，不用。这里属于关键词语解说错误，曲解愿意。“怀抱即依然”句说明两个人

心意相通就可以了，就不需要在乎认识的早或晚。怀抱：心心相印。依然：依依不舍的样子。

【注释】

白下驿:在江宁县（今南京市）白下门外。少府:县尉的别称。在县治中主管治安的事。穷交:指患难之

交,昌亭：即南昌亭。韩信为布衣时，家贫，常寄食于淮阴县下乡南昌亭长家。亭长妻患之，提前开饭。

信生，不得食，怒而绝去。见《史记•淮阴侯传》。浦楼:水边酒楼。“长安”句：《世说新语•夙惠》载:晋

明帝幼时，有人从长安来，元帝问曰：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日近。举目见日，不见长安。”这

个成语后用于表达对京城遥不可及的眷恋、向往。

【译文】

在做官之前，像虞卿和魏齐，这是从小的穷朋友，算是很早的了；在穷困中，像帏信和南昌亭长之间

寄食交往的穷朋友，也算是很早的了。

但彼此相知，成为莫逆，为什么一定要早认识呢！只要彼此了解，心心相印，就可以依依不舍而成为

知交。

天不早了，那夕阳比饯别的酒楼也低了，可是你走上回乡的路，我们之间就被茫茫的风云烟雾隔开了。

去吧，去吧，还说什么呢？你所去的长安是在太阳那边。

【赏析】

《白下驿饯唐少府》是唐代诗人王勃创作的五言律诗。该诗是一篇送别诗，诗中表达了对友人未来的

无限期待，同时也流露出自己被贬离长安的失落感和怅惘之情。

该诗是一篇送别的诗，正如作者其他送别诗一样，也有它特殊的内容与形式。该诗分两段，前四句为

一段，用夹叙夹议的手苣抒写了作者与唐少府之间虽然交往不长，但志同道合、心心相印。后四句为另一

段，就题写饯别，集中描绘了自己惜别的心情，这种惜别心情是在委婉的、絮絮不休的叙谈中衬托出来妁。

两段深浅如分，朴实从事，既无虚文，也非俗套。

诗中还涉及了两个典故。其一，借用了韩信早年因家贫寄食“昌亭”（南昌亭长）的故事，以答谢友

人对自己来南京的真诚款待。其二，引用了“日近长安远”的成语故事。晋元帝司马睿在都城建康（今南

京）大殿上，当着众臣的面问年幼的长子司马绍：“汝意谓长安何如日远？”答日：“日近。举目见日，不

见长安。”这个成语后用于表达对京城遥不可及的眷恋、向往。王勃是获罪被革职离京的，他在南京的白

下驿为唐县尉饯行,因为人就要启程去长安谋仕途.而他自己也将远处交趾（今越南）探邙老父.那种“去

去如何道”的别离心情，既是祝福友人前途似锦，也流露出自己的失落和怅惘。

在这样的笔,触之下，作者那种迸取向上的精神面貌，通过慎于择友和忠于所友的描绘，已经清楚地揭

示在读者面前。

【考点突破】

一.古代诗歌鉴赏选择题考查的题干要求：

1.（2022新高考I卷/2022全国乙卷）下列对这首词/诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

2.（2021新高考I卷/2021全国乙卷）下列对这首词/诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

理解：关键词i吾，重点语句，语言特色，人物形象，意象意境，表达技巧，思想内容，观点态度等。

赏析：人物形象，意象意境，表达技巧（修辞、表现手法、抒情方式、描写角度等），思想内容，观

点态度，重点语句等。

二.古代诗歌鉴赏选择题考查的落脚点：

形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度等是考杳的重点，依然属于高考考纲的范畴。注重对诗

意的理解，即对诗(词)中关键词语、重点句子的理解。我们在答题时，要化读懂诗歌的基础上，仔细分析，

认真比对，找到命题者设置的错误点，就可以顺利选出答案了。选项常见设误方式如下：

1.意象意境分析不当

2.词句解说曲解原意

3.主题情感分析不当

4.手法分析张冠李戴。

【课堂知识点拨】

第一种设误方式：意象意境分析不当

考点分析：

主要从归纳概括诗歌中的人、事、景、物等的形象特征设计题目，要求判断选项给出的形象特征的正

误,常见的设错类型有形象身份理解错误、形象(意象)特点概括不当、形象作用分析不当、画面.(意境)

描绘不当、意境概括有误等。

知识点分析：

1.所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意

象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。广泛的意象可以包括人物形象及景物形象。

2.常用的的送别类意象如杨柳，长亭，南浦，酒。思乡类意象如月亮，鸿雁，双鲤，捣衣。愁苦类意

象如梧桐，芭蕉，流水，猿猴，杜鹃鸟，斜阳。抒怀类意象如菊花，梅花，松柏，竹。爱情类意象如红豆,

莲，连理枝，鸯鸯，关雎。战争类意象如投笔，长城，楼兰，柳营，请婴，羌笛等。

简单说来，意象可以说就是主观的“意”和客观的''象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”,

是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象，简单地说就是借物抒情。

3.意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界(诗意空间)。

“意”是指作者的主观情思和美学理想，即诗意：“境”是指作者所描绘的客观景象，即画境。

4.诗词中意境的分类：

(1)热烈崇高、慷慨悲壮，典型代表曹操的《观沧海》，特点在于写景雄奇壮美，气势恢弘：抒情奔腾

震荡，磅礴千钧：文辞渲染夸张，振奋激昂。

(2)悲凉凄清、苍凉悲壮，典型代表李白的《关山月》，其特点在于写景则苍茫辽远，峻拔萧疏：朽情

则豪迈雄健，慷慨悲凉：文辞古朴遒劲，惨烈悠长。

(3)和平静穆、淡泊静谧，典型代表王・维的《山居秋暝》，特点在于通过描写大自然的空寂幽趣，表现

作者远尘避世的淡泊情绪。

(4)宏伟壮丽、豪迈飘逸，典型代表王维《使至塞上》，特点在于写景则壮阔开朗，虚实相生：抒情则

豪情满怀，飘逸洒脱；文辞轻健明快，奇谪俊丽。

(5)深遂沉郁、慷慨悲壮，典型代表杜甫的《秋兴八目》第四白，特点在于思想上沉郁顿挫，曲同郁

结；语言上不饰雕琢，真挚感怀，长于以情动人。

(6)清新素雅、自然淳朴，典型代表《古诗十九首》，特点在于情真、景真、事真、意真，风格纯朴清

新,诗中或描写大自然景物，青山绿水，芳草佳树；或描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。

表现手法多为细致素雅，清新婉转，似流泉鸣导，洋溢着生气。

(7)纤秣婉丽、秣艳瑰丽，典型代表温庭翁的《菩萨蛮》，特点在于题材多“酒边花下，盛装美人”，

表现手法“浓抹彩绘，刻意雕琢”，艺术形象“金碧辉煌，钺艳绝人”。

(8)凄冷寒凉、哀伤惨淡，典型代表李清照的《一剪梅》，特点在于环境哀伤凄冷，如泣如诉，往往以

愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者对美好事物的热爱与向往。

(2022新高考全国II卷)阅读下面这首唐诗，完成下题。

送别

李白［唐代］

寻阳五溪水，沿涧直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。

B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。

C.本赤最后两句的忐达方式,在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用.

【).诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。

【答案】B

【解析「'友人的风采正与这美景相称"错误。人物形象分析错误。三、四句的意思是：那里的风景

一直为世人所传颂，您到了南中一定会很喜欢。诗中并没有谈到友人的风采。句中“自称”是诗人李白站

在友人的角度对友人称赞胜境的推测，这里的“自”代指“友人”，表达诗人对友人的祝福。体现友人愉

悦的形象，没有提及“友人的风采”形象。本题以肉句内容、表达方式、人称代词等相关信息为微情境,

考查对诗歌内容的理解能力和对表达技巧的鉴赏能力。试题属于基础性考查。

阅读下面这首诗，然后回答下题。

虎丘①题壁

陈恭尹②

虎迹苍茫霸业沉，古时山色尚阴阴。

半楼月影千家笛，万里天涯一夜砧。

南国干戈征士泪，西风刀剪美人心。

市中亦有吹蔗客③，乞食吴门秋又深。

【注】①虎丘：苏州名胜，相传内有春秋时吴王阖闾慕。②陈恭尹：清代诗人。其父陈邦彦为明末岭

南抗清主力，后兵败殉国，陈恭尹只身逃脱。③吹藤（chi）客：指伍子胥。春秋时，伍子胥父兄为楚平王

所杀，他逃往吴国，吹旋乞食，后为吴国重臣，借吴兵力，雪耻家仇。藤，古代一种用竹子制成的乐器。

2.下列对本诗的理解与分析，其中不正确的一项是（）（3分）

A.题壁诗是诗人在墙壁上题写的诗歌，苏轼《题西林壁》、谭嗣同《狱中题壁》都是题壁诗。

B.起句写吴王即业成空的史实，“古时山色”四字暗含着江山未改、人事已非的深沉感慨。

C.颔联拓展空间，由虎丘而至整个江南，千家笛声与万里砧声相合，虚实相生，意境阔大。

1）.颈联以“征士泪”对“美人心”，将士出生入死，闺中美人却不知亡国之恨，犹自做着女红。

【答案】【）

【解析】“闺中美人却不知亡国之恨，犹自做着女红”错误。意象分析错误。颈联这两句诗字面上写

的是春秋时吴越之战给人们带来的灾难，实际两句中的“征士泪”“美人心”都暗指当时南方的抗清斗争

和诗人自己的家国之痛。

【赏析】

诗人以历史沧桑之感而生发现实感慨。表达了诗人凄楚而哀怨的心情。也寄寓了诗人深沉家国之思。

诗人由虎丘联想到吴王霸业，又从历史沧桑之感而产生发现实感慨。历史与现实交感，激起心中层层

波阳。面对明亡之势难以挽回的现实，诗人的心情是凄楚而哀怨的。虽然南方仍有抗清斗争，也有不少心

怀故国之思的人，但像苏州城这样的繁华之地，已是月楼笛声的声色之境，怎不叫人感慨。诗人以鼓腹吹

箫、乞食吴门的伍子胥自比.寄寓了深沉的家国之思C

【对点练习】

阅读下面这首宋诗，完成下题。

雪夜感旧①

陆游

江月亭前桦烛香②，龙门阁③上驮声长。

乱山古驿经三折④，小市孤城宿两当⑤。

晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑。

绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。

【注】①本诗作于1197年，陆游73岁，闲居江阴。②江月亭：在今四川广元。桦烛：用桦树皮作的

烛,③龙门阁：在今四川广元北。④三折：即三折铺，在夔州（今重庆市奉节县）至梁山（今属四川）道中。

⑤两当：今甘肃两当县。

L下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.首联描绘了百人雪位于亭前阁上所见之景，桦烛的香气和悠扬的吹声交织回荡，营造出悠远绵长

的意境。

B.颔联中“经”“宿”两个动词，凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月，刻画了他为筹划抗金而不留辛

劳的形象。

C.前四句一句一个场景，以时空的变换串联起一幅幅画面，映现了诗人的生活情形，为下文抒情蓄

势.

I）.后四句与上文相对照，突出了诗人的心理活动与情感，特别是末句，写诗人灯下独坐，老泪纵横,

既点诗题，又呼应首句。

【答案】A

【解析】“雪夜”二字错误；”于亭前阁上所见之景"错误。首联描写的不是雪夜所见之第，而是陆游

I可之当年由葡入陕路途上的所见所感。意象分析错误、

【赏析】

江阴：浙江绍兴。鞍马：这里指上战场杀敌。耕桑：农事。代指田园闲居生活。绿沉金锁：军人用的

绿沉枪和黄金钺子甲。代指从军打仗的生涯。

这首诗作于宋宁宗庆元三年（1197）冬，陆游七十三岁，闲居山阴。在夜晚对着杳洒昏灯，思绪纷飞，

写下了这首诗。

《雪夜感旧》是宋代诗人陆游创作的一首七言律诗。该诗描写了当年由蜀入陕路途中的所见所感，回

忆自己从军南郑的光荣历史。诗的前半忆旧，较快流畅，后半写今，沅那悲慨，充分表现了诗人对现实社

会的强烈的失落感。

诗从远处落笨..开篇便是忆旧.诗的前半虽然都是忆旧.又是一句一个地名，但是并不显得呆板、累

赘，读来只觉得事真景切，三四两句虽然写了“乱山古驿”、“小市孤城”，然而一“经”一“宿”，顺流而

下，一气贯注，非但没有艰难寂赛之感，反而衬托出意戈昂扬、关山飞度之势。而且那字里行间还流贰出

无限神往的情味。这又为下文打下了基础。

诗的颈联用“晚岁”二字领起，从“旧"转到''今“犹思”二字，表明了诗人执着报国的心愿。“当

时邪信老耕桑”一语补叙了这一点，写的极为沉痛。这一句的出现，不仅将昔日之心和盘托出，而且又从

另一个侧面强调了今日之志。于是诗人的悲愤，诗人对理想的执着便跃然而出。岁月蹉院，壮心有在，而

今荒村雪夜，寒灯独坐，看着这委于尘埃的绿沉、金锁，回首往事，''许国虽坚，朝天无路，万里凄球谁

寄音”（《沁园春•三荣横溪阁小宴》），更加令人黯然神伤。

这首诗题为《雪夜感旧》，写法是先写“旧”，后写“今”，（虚实结合）篇终点出“雪夜“雪洒寒灯

泪数行”，既是点题，也与首句暗中呼应，原来是眼前的“雪洒寒灯”之夜，将诗人的思绪引到昔日的桦

烛弧香之夜，往事历历，感慨不已，写得回环往复而又思致清晰。

阅读下面这苜宋词，完成下题。

临江fill

徐昌图

饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。

今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醍人静奈愁浓。残灯孤枕梦，较浪五更风。

2.下列对词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“浮生常恨飘蓬”中的“常恨”道出了“离别”对词人来说并非第一次了，每重演一次，就会增加

一分身世飘零之恨。

B.写“烟柳重重”实际写“离情重:重”，是把抽象、无形的愁情寄托在具体形象的烟柳中来表现，

C.”淡云孤雁远，寒日暮天红”两句，借景抒情，展现了一幅寥远凄清的暮秋图，抒发了词人深深的

孤寂离愁。

1）.“今夜画船何处？潮平淮月朦胧”，词人自问自答，借“潮平”“月朦胧”这幅清新亮丽之景，表达

内心的自信。

【答案】【）

【解析】“清新亮丽”（意境分析）错误，“自信”错误，从词意看应是“朦胧凄清”之景，表达内心

的“孤独寂寞”之情。

【赏析】

《临江仙•饮散离亭西去》是五代词人徐昌图的词作，这是一首写旅愁的小令。在羁役前，徐图昌为

了杼发对心上人的春恋和难消的离愁而在与恋人驿站饮别时写下了这首词。上片写宴别后，旅人感慨万分，

在满目凄凉中登舟启航。下片写旅人途中的孤寂心情。词中通过气氛的灌染和景物的烘托，充分地表现了

一个饱尝风霜滋味的旅人的执泊之威C

上阕写的是离别后的情景，是实写。首两句直写别离，''散"、"离”、“去”已带怨意，而一个“恨”

字则是直抒胸腔，又点明本词的主题，写出了词人内心的凄凉，弱旅之恨。且这恨又是“长恨”，这就道

出了“饮散”“西去”对词人来说并非第一次了，每重演一次，就会增加一分身世飘零之恨。一个“长”

字，使恨的情感深化了。第三句描绘的是词人一步三回头，不忍离去的情态，“烟柳渐重重”，既写出了离

愁的层层加深，也写出了离愁的“有形”情态，衬托出了行人心头的迷惘。四、五两句描绘的是作者眼中

的惨淡画面。“淡云”暗示行人心头的落寞，“孤雁”则是行人的化身；“寒日”显其心头之冷，“暮天红”

虽是美景，但“夕阳无限好，只是近黄昏”，又充满了伤感。这两句极写浪迹飘零之苦，是移情于景。

下阕都是词人想象中的情景。首句以问引起下文。“潮平淮月麻陇”暗示他那离别时的剧烈情绪已逐

渐平岸下来，可是心头却又一片迷悯。心里空虚只能借酒浇愁，可是在短暂的麻痹之后，还是要醒来，醒

来时的好夜中心头却是更加空虚，更加愁苦难耐。词人通过生氛的泡染和景物的烘托，使内心的感伤之情

与外在的空冷之景交法为一，传达出词人此时此地的冷寂情怀。“酒醒人静奈愁浓”，一旦酒醒，回到现实，

只能更增愁情，不是三杯两盏淡酒就冲刷得掉的。一个“奈”字，突出了词人万般无奈的苦闷心情。未两

句“残灯孤枕梦，轻浪五史风”描绘的是一幅多么凄凉呼怕的景象。灯里的油就要燃尽，灯火忽明忽暗；

一个人躺在枕头上，没有人陪伴，想入睡做个梦都不可得；五更时的采风吹来更是倍增寒意。而从“潮平”

到“残灯”再到“五更”，足见行人一夜未睡，“愁浓”之情不虚，此情此景，人何以堪。

阅读下面这首诗，完成后面的问题。

秋日赴阙［注］题潼关驿楼

［唐］许浑

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。

残云归太华，疏雨过中条。

树色随山迥，河声入海逼。

帝乡明日到，犹自梦渔樵。

【注】“阙”指唐代都城长安，此诗写于作者赴长安应试途中。

3.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.此诗开篇勾勒出一幅秋日行旅图，对萧萧红叶的描写透露出作者一缕悲凉的意绪。

B.颔联写山间风雨，“残云”与“疏雨”相应，绵绵秋雨让深秋的凄寒萧瑟更深一层。

C.颈联亦写景，诗人站在高处，望树色茫茫，听黄河水声远去，使读者有身临其境的感觉。

1）.第二句“长亭酒一瓢”蕴含着惜别的离情，与诗句“东风未晓放船行，卧唱阳关出渭城”传达的

感情相仿。

【答案】B

【解析】“绵绵秋雨让深秋的凄寒萧瑟更深一层”错。意象意境分析错误。残云归岫，意谓天将放晴，

毓雨乍过,给人一种清新之感,不是凄寒萧瑟C

【赏析】

《秋日赴阙题潼关驿楼》是唐代诗人许浑的作品。此诗开头两句勾勃出一幅秋日行旅图，透露出悲凉

的意绪，传达出旅途的况味；中间四句大笔,勾画四周景色，雄浑苍茫,全是潼关的典型风物；最后两句含

蓄地表白了自己的意趣。

此诗开头两句，诗人先勾勒出一幅秋日行旅图，把读者引入一个秋浓似酒、旅况萧盘的境界。“红叶

晚萧萧”，用写景透露人物一缕缕悲凉的意绪：''长亭酒一瓠”，用叙事传出客子旅途况味，用笔干净利落。

然而诗人没有久久沉湎在离愁别苦之中。中间四句笔势陡转，大之勾画四周景色，雄浑苍茫，全是潼

关的典型风物。骋目远望，南面是主峰高耸的西岳华山；北面，隔着黄河，又可见连绵苍莽的中条山。残

云归岫，意味着天将放喷；疏雨乍过，给人一种清新之感。从写景看，诗人拿“残云”再加“归”字来点

染华山，又拿“硫雨”再加“过”字来烘托中条山，这样，大华和中条就不是死景而是活景，因为其中有

动舞—在浩茫无除的沉静中显出了一抹飞动的意趣。

诗人把目光略收回来，就又看见苍苍树色，随关城一路远去。关外便是黄河，它从北面奔涌而来，在

潼美外头猛地一转，径向三门峡冲去，翻滚的河水咆哮着流入物海。“河声”后续一“遇”字，传出诗人

站在高处远望倾听的神情。诗人眼见树色苍苍，耳听河声汹汹，把场景描写得绘声绘色，使读者有耳闻目

睹的真实感觉。这里，诗人连用四句景句，安排得如巨登的四足，缺一不可，丝毫没有臃肿杂乱、使人生

厌之感。其中三、四两句，又出现在他的另一首作品《秋霁潼关驿亭》诗的颔联，完全相同，是诗人偏爱

的得意之名。

“帝乡明日到，犹自梦渔樵”。本来，离长安不过一天的路程，作为入京的旅客，总该想着到长安后

便要如何如何，满头满脑盘绕“帝乡”去打转子了。可是诗人却出人意外地说：“我仍然梦着故乡的渔樵

生活呢！”含蓄地表白了他并非专为追求名利而来。这样结束，委婉得体，优游不迫，有力地显出了诗人

的身份。

第二和设误方式：词句解说曲解原意

考点分析：

古代诗词中经常出现一些古代文化、古代汉语的内容，对于这些知识，同学们需要认真积累，因为扎

实的基础知识是阅读、鉴赏古诗词的重要基础。例如：“汉家大将西出师”（岑参《走马川行奉送出师西征》）

中“汉家”，唐代诗人多以汉代唐，“汉家大将”指当时任安西节度使兼北庭都护的封常清：白居易《望月

有感》中“田园寥落干戈后”，“干戈”是两种古代兵器，这里指代战争：“吊影分为千里雁”，古代以履行

比喻兄弟，兄弟千里相望，所以称“千里雁”：还有：“沙场”指战场，“角”是军中所吹号角，“秋蓬”，

秋天的蓬草，比喻游子漂泊异乡，“南冠”指俘虏等。

古文化还包括节气、官职、地名等知识和一些常用的典故。这些积累对加快理解诗词内容非常重要，

也是形成鉴赏能力的重要方面。

词句解说设误主要体现在：

一词多义词语内容的解释，违七语境义：词语使用手法（修辞、词类活用、表现手法等）的解释错误：

词语情感体现解析错误：语言特点错误：语体风格错误等。

知识点剖析：

L“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”（孟浩然《过故人生》）“合”“斜”是

拟人手法，把绿树、青山写得有人的感情。

【解析】“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里指“延伸”。都是自然景物的本身状态。作者

在这里用描写景物来衬托心情，并未用拟人手法写青山、绿树有人的感情。

2.“寒雨连江夜入吴，平时送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送

辛渐》）“孤”是比喻的写法，“楚山”似乎也有诗人孤寂的心情。

【解析】“比喻”错误，应该是“拟人”修辞。辛渐即将登舟北归，诗人遥望江北的远山，想到友人

不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。在辽阔的江面上，进入诗人视野的当然不止是孤峙的楚L

浩藩的江水本米是最易引起别情似水的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。然而土昌龄没有

将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚山之上。

3.“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纤筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕①，指

挥若定失萧曹②。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳（杜甫《咏怀古迹》）颈联两句，是说诸葛亮的功

德超过伊尹、吕尚、萧何、曾参，这是对他的高度评价。

注：①伊吕：伊尹、吕尚。伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。②萧普：

萧何和曾参，汉初名相，刘邦的谋臣。

【解析】“诸葛亮的功德超过伊尹、吕尚、萧何、曹参"不对，“伯仲之间”的解析不对。“伯仲之间”

的意思是诸葛亮的人品与伊尹、吊尚不相上下。

4.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之））

日行“八百里”，写出了行军速度之快：“五十弦翻塞外声”写出了军乐的雄壮。这里描绘了沙场征战的场

面.

【解析】“八百里”是牛的名字，不是说行军的速度。将“秋点兵”理解为“沙场征战的场面”也是

错混的。意思是“秋天在战场上阅兵”。

（2022新高考I卷）阅读下面这首宋词，完成下题。

醉落魄-人LI南山约应提刑愁之想之阳

魏了翁

无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来越元正七。

翁前子后孙扶掖，商行贾坐农料织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。

［注］人口：旧俗以农历F月初七U为人口0

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.词人在人口约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。

B.在人U这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。

C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。

I）.词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。

【答案】A

【解析】“因年老体弱，感到此行会比较困难”错误。诗中“人情苦向南山觅”中的“苦”应是寻春

的执着之情，不是“痛苦”“困难”，交代了“南山宽”的原因，词中的“南山”大约指的是春光优美之

处.

【赏析】

《醉落电•人日南山约应提刑懋之》是南宋词人想了翁创作的一首词。作者正月初七日约友人应愁之

同在南山探春，此词即作者为记述他们途中所见所闻而作。此词上片写途中所见所闻，起写春色无边，点

明I寸令，次写人们以极大的热情拥向南山见春：下片紧承上片，继写沿途所见，并在结尾表达f自己的美

好心愿。

正月的时候正值孟春，初阳发动，故词以“无边春色”起头。但是，就人之常情来说，尽管到处是春

色，还是要去寻春、觅春的。次句的“苦”字表达出了人们这种寻觅春色的执着。词中的“南山”，大约

指的是春光优美之处，也是作者邀请提刑官应懋之游春的目的地。“竹村”三句，以及下片“翁前”两句，

写的是农村''人日”这一天的热闹景象，是作者“觅”春所见，这也正是此词写作的一个重点。作者先大

笔,挥洒，用“箫鼓”、“笛”写节日歌舞之盛，用“村村”、“家家”极写范围包容之大，仅此一句，就将农

村“人日”的风俗景象以及人们的欢乐情绪形象地渲染出来。''祈麦祈蚕”，点出“村村箫鼓家家笛”这项

活动的目的。祈求农事丰收，这里虽举“麦”、“蚕”为诸多农事的代表，但在“人日”来说，农民马上可

以接触到的一般来说，也就是麦与蚕了。这时，麦田泛出青绿之色，蚕在春天的气息里孵化，富于生机。

对丰收的盼望与担忧，都同时在农民心头慢慢升起，他们要用这尽精的箫鼓和苗声表达他们心中的祈求。

“来趁元正七”，这句是上片的结语，明确指出了特定时期季节性的内涵。

下片“翁前”两句，转入具体的描绘。“翁前子后孙扶掖”，这正是“来趁元正七”的老老少少，子子

孙孙。魏了翁是南宋著名理学家，他对长幼之序极为重视，这从“翁”、“子”、“孙”的排列顺序中可以看

出来。“商行贾坐农耕织”，这一组活动，由商、贾、农三种行当的人物组成，而作者用“行”、“坐”、“耕

织”三个词，点明了三种行当人物的特征，语言简练。在古代，商人们分为行商和坐商两种。“耕织”则

为“农”的本业。当然，这里不一定实写“人日”所见，而是作者由人们的祈求而联想到的各种自食其力

的人所从事的争取丰收、幸福的实践活动。但这三个动词，却描绘出了一片繁忙景象。从“箫鼓”至“耕

织”，这五句从不同的角度描绘出了农村的欢乐景象，有浓郁的乡土干息。作者将种种苦闷、烦忧，都排

斥在画面之外了c这夏简直是一片桃源乐土c在偏安的半壁河山之中毕竟还有这样一片乐土！但其中也不

排斥富含着作者的理想，这正是他所苦苦寻觅的“春色”，上片次句用“苦”与“觅”两个字，用意就在

于比。词的末三句，是作者就此情此境所引发的感想，是此词的哲理所在，也正是作者的希望。“须知”

是告诫语，作者要告诉人们：“人日”中的“人”的种种活动与期望，古往今来，概英能外，''人"是向上

的，都在追求看幸福与美好；但是，人们如果都懂得儆人的道理，都象在“人日”里所意识到“人”的作

用与追求，那就''日日是人日”了，也就不会只有在“人日”这一天才去追求祈祷了。显然，作者是在勉

励人们追求不息生生不止。这也正是作者思想核心之一。他处理政务主张“内修”、“立本”、“厚伦”，正

人心，化风俗：他所留，住的州县，留''以化善俗为治”；使''上下同心一德，而后平居有所补益，缓急有

所诗仗”（均见《宋史》本传），这就是他在此词中发挥议论的思想基础。

阅读下面这首宋词，完成下题。

戏题王宰画山水图歌

杜甫

十日画•一水，五日画•一石。

能等不受相促迫，王宰始肯留真迹。

壮哉昆仑方壶图，挂君高堂之素壁。

巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，中有云生随飞龙。

舟人渔子入浦淑，山木尽亚洪涛风。

尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。

海得并州快剪刀，翦取吴松半江水。

【注释】：方壶：神话中的东海神仙。这里泛指高山，并非实指。亚：通'‘压"，俯偃低垂。并州：地

名,唐朝时期的河东道，即今山西太原，当地制造的剪刀非常有名，有所谓“并州剪相传晋索靖观赏

顾他之画，倾倒欲绝，不禁㈱叹：“恨不带并州快剪刀来，剪松江半幅练纹归去。”

2.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗的前四句先不谈画，而是写王宰不愿受时间的催迫而仓促作画，“十日画一水，五日画一石”，诗

人极力赞扬王宰严肃认真、一丝不苟的创作态度。

B.“赤岸水与银河通”写赤岸水仿佛与天上的银河相通，这里形容水势的壮美，与上面描绘山势的雄

奇相呼应。

C.“舟人”两句写在狂风激流中，渔人正急急驶向岸边躲避，山上树木被掀起洪涛巨浪的暴风吹得低

垂帕假。诗人着重渲染风猛、浪高、水急的特点，使整个画面神韵飞动。

D.“尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。”这两句诗人高度评价王宰山水图在构图布局和透视比例等

方面运用了旷古未有的技巧，在一尺见方的画作上绘出了万里江山景象，精炼的概括了我国古代山水面的

美学特色。

【答案】D

【解析】“咫尺”只是表示画面小，但并不一定是“一尺见方”。

【译文】

十天画完一条水，五天画完一块石。

绘画不受人事的催逼，王宰才肯挥笔留真迹。

好一幅壮丽的昆仑方壶图，挂在您厅堂的粉墙壁！

从巴陵的洞庭到日本以东，赤岸水与银河相通，水天之间的云气追随飞龙。

大风劲吹洪涛起，船工和渔夫将船靠岸以回避，山中林木被风吹得梢俯地。

先生尤远势古人莫能比，咫尺的画面就能展示江山达万里。

不知从何处弄来一把并州快剪刀，剪来半江吴淞水！

【赏析】

此诗当作于唐肃宗上元元年（760）,与《戏为书偃双松图歌》《题壁上书偃画马欹》作于同时。当时

杜甫定居成都，应蜀中山水画家王宫之邀而创作了这首题画诗。

这是一首题主宰画的诗，原作没有传世，然而由于杜甫熟悉土宰的人品及其作品，通过他的神亲之苞，

仿佛为后人再现了这幅气势恢宏的山水图，诗情画意，融为一体。

首四句先不谈画，极力赘扬王宰严肃认真、一丝不苟的创作态度。他不愿受时间的催迫，仓猝从事，

十日五日才画一水一石。只在经过长时间的酝酿后，胸有成竹，意兴所到，才从容不迫地挥毫写画，留下

真实的笔•迹于人间。这是大家风度，卷墨自然高超。然后诗人进而描写挂在高堂白壁上的昆仑方壶图。极

西的昆仑和极东的方壶对举，山岭峰峦，巍峨高耸，由西至东，高低也伏，连绵不断，纵横错综，蔚为壮

现,画面空间非常辽远广阔，构图宏伟，气韵生动，给人以雄奇壮美的感受。“壮哉”一词，表达了诘人

现画时的美感体会和由衷的赞叹。此图不是某一山岳的实地写生，而是祖国崇山坎岭在艺术上集中的典型

概括，带有中国山水画想象丰富、构图巧妙的特色。

中间五句，杜甫从仄声韵转押平声东、钟韵，用昂扬铿锵的音调描基画面上的奇伟水势，与魏蜒泰山

相间，笔,墨酣畅淋漓。“巴陵洞庭日本东”句中连举三个地名，一气呵成，表现图中江水从洞庭湖的西部

起，一直流向日本东部海面，源远流长，一泻千里，波澜壮阔。诗里的地名也不是实指而是泛指，是艺术

上的夺张和典型概括。“赤岸水与银河通”和“黄河远上白云间”（王之涣《凉州词》）有异曲同工之妙，

江岸水势浩瀚渺远，连接天际，水天一色，仿佛与根河相通。这里形客水势的壮美，与上面描绘山势的雄

奇相呼应，山水一体，相得益彰。“中有云气随飞龙”句，语意出《庄子•逍遥游》：“始射山有神人，乘

云干，御飞龙，而游乎四海之外。”古书也有“云从龙”的说法。这里指画面上云气迷漫飘忽，云层团团

飞动。诗人化虚为实，以云气烘托风势的猛烈，使不易捉摸的风力得以形象地体现出来。爸势自然活泼。

在狂风激流中，渔人正急急驾舟驶向岸边躲避，山上树木被掀起洪涛巨浪的暴风吹得低垂俯偃。“山木尽

亚洪涛风”，着一“亚”字，便把大风的威力表现得活灵活现。诗人春意灌染风猛、浪高、水急，便整个

画而神葩飞动C

以下是介绍这样巨大的艺术魅力产生的原因。诗人进一步评论王宰高超的绘画技巧：“尤工远势古莫

比，咫尺应须论万里。”诗人高度评价王宰山水图在经营位置、构图布局及透视比例等方面旷古未有的技

法，在尺幅画面上绘出了万里江山景象。''咫尺应须论万里”，此论亦可看作诗人以极为精炼的诗歌语言祝

括了中国山水画的表现特点，富有美学意义。诗人深为这幅山水图的艺术魅力所吸引：“焉得并州快剪刀，

剪取吴淞半江水。”诗人极赞画的逼真，惊叹道：“不知从哪里弄来锋利的剪刀，把吴淞江水也剪来了！”

结昱两句用典，语意相关。相传普代索靖观赏顾恺之的画，倾倒欲绝，不禁赞叹：“恨不带并州快剪刀来，

剪松江半幅练纹归去。”杜甫在这里以索靖自比，以王宰的画和顾恺之的画相提并论，用以赞扬昆仑方壶

图的巨大艺术感染力，写得含蓄简练。

这首歌行体诗，写得生动活泼，挥洒自如。诗情画意融为一体，让读者不知道何者是诗，何者为画，

两者结合得天衣无缝。

【对点练习】

阅读下面这首诗，完成下题。

幽居初熨

陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鸳，草深无处不鸣蛙。

舞龙已过头番尹，木笔犹开第一花。

叹息老耒交旧尽，睡来谁共午取茶。

【注释】陆游，号放翁，著名爱国诗人，此诗写于晚年幽居山阴时。律（tud）龙：竹笋的异名。木

笔：又名辛夷花。其花未开时，苞有毛，尖长如笔，因以名之。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首句“湖山”二字总冒全篇，勾勒环境，笔力开张，巧妙地从山光水色中引出“幽居”。

B.首句概言“湖山胜处”，颔联写湖，是近处宽处静景；颈联写庭院周围，是远处细处动态。

C.诗中写放翁心中郁结与柳宗元《小石潭记》中写“以其境过清”时的心境相似。

I）.本诗前三联写景，尾联结情，景情相衬，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

【答案】B

【解析】“颔联是近处静景”“颈联是远处动态”错。颔联是近处“动态”，视听结合，目之所及，耳

之所处，为近景动态；颈联是近处“静景”，“竹”“花”为静态之物。

【赏析】

是南宋诗人陆游于晚年所作，为诗人表达志士空老，报国无成的田园诗。

首句“湖山”二字总冒全篇，勾勒环境，笔.力开张，一起便在山关水色中透着一个“幽”字。次句写

到居室周围，军.费微闽0乡间小路横斜，周围绿荫环绕.有屋干此.瑜不失为幽居：槐树成荫.又确乎是

“绕屋树扶疏”的初夏景象。这一句暗笔,点题。

颔联紧承首联展开铺写。水满、草深、鹭下、蛙鸣，自是典型的初夏景色。然上句“现”字，明写所

见：下句却用“蛙鸣”暗写所闻。明、暗、见、闻，参差变化，且上句所、言，湖水初平，入眼一片澄碧，

视野开阔，是从横的方面来写。白鸯不时自蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，人的视线随驾飞儿从上至下，

视野深远，是从纵的方面来写。而白鹭悠然，安详不惊，又衬出了环境的清幽，使这幅纵横开阔的画面充

满了宁游的气氛，下一“观”字，更显