2024年地理教师学期工作总结

2024年地理教师学期工作总结

地理教师学期工作总结1

20xx春季学期我所担任的是七年级两个班的地理教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业

业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。回顾本学期的工作，有

得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期二作做如下总结：

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本人承担七年一班和七年二班的地理教学任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地理

学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差和学习兴趣不足，这样给我带

来了很大的压力。

首先，我把在上一学年教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾,

避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风

格。另一方面，对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、

学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学

重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。"向四十五分钟要质量"，离不开夜以继日

的研究教材及学生、查阅费料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂

课，不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中

吸取教训;到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，编制出符合

学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了基础。

（二）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解

题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如

何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后

又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。

在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时

地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

（三）认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学

生数都在四十人左右，对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师

的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的卷一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的

话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓励的话，也谈

到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师的安慰。

（四）地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、

分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的'时候都要把世界地图挂在黑板上，从

一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于

指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能

力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和

地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

三、深入进行科研课题研究，不断提高教育教学的水三。

1、积极进行“有效课堂"教学模式研究与实践。本学期根据总课题，制定出了《地理课堂

如何导学》的子课题，制定了《"有效课堂”教学模式研究地理教学流程》，在课堂上有模可循，

灵活运用。

2、学以致用，课程整合，探索"有效课堂"教学新模式。我大胆尝试，积极进行地理教学

与信息技术的整合，摸索的教育教学方法，有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式，转为

一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反馈的教学模式中。最后做到黑板教学与课件教

学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到的教学效果。

3、认真反思

上完一堂课后，我静下心来，认真反思课堂教学中的得与失，记录到反思集上。如我在教《澳

大利亚》一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我认为如果把

"地广人稀好牧羊"改为’地广人稀牧场大”后，它就成了下句"农牧生产机械化”的答案……

这样更有利于学生掌握系统的知识。

四、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来

会的还会，不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活,

没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意氧出知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法

3、重视地理知识的应用

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，杳找不足，争取在新

的一年，取得好成绩。

地理教师学期工作总结2

本学期我所任教的是初一地理第一册，本册共分五个章节，如果按照正常教学进度计算，至

少需要三十三个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是4科目，我们要充分利用课堂40

分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最后就必须留些时间给学生复习，迎接期末考试，

我制定了合理的教学与活动计划并有序地进行教学。最后按时完成教学任务取得了一些成果。

现对本学期的教学工作总结如下：

通过教学，我发现在初中地理教学中，加强对学生学习方法的指导，以学生发展为中心，发

展学生个性、培养学生交流、合作，努力形成民主、平等、和谐、宽松的教学环境，不仅能使他

们牢固而系统的掌握双基，而且对开发智力，促进学生能力的发展有积极的作用：

一、指导学生听课

在地理教学中，要充分调动学生的积极性，变"要我学"为"我要学"的同时，还要积极发

展学生的创新思维能力，变"学会"为"会学"。因此，课堂上要有三个阶段的层次。第一阶段

是理解，即引导学生理解教材，采用符合初中学生特点的教学方法，力求把课讲的生动，富有吸

引力的同时，要求学生听课精力要集中，不放过每一衣口识点，并且边听边积极思考，将从外界

获取的信息通过自己的思考加以内化，提高学生对知识、能力的整合构建程度和利用程度，逐步

变成自己理解的知识、应用的知识。第二阶段是记忆，可采用歌诀法、压缩法、联系法、联想法、

对比法等强化学生记忆，加深记忆的内容，强化应用的能力。第三阶段是应用，即帮助学生利用

教材的知识进行知识的延伸和拓展鼓励学生不断的超越自我促进学生可能的实现自身价值。

二、指导学生理解教材

教科书是学生获取知识的主要来源，也是培养学生读图能力的主要依据。初中地理教材图文

并茂，内容详实，版式新颖有趣，具有很强的可读性。指导学生理解教材，对启发学生思维，培

养学生自主学习的探究能力和习惯，造就具有创新品质的人才，都有积极的意义。

指导学生理解教材，首先要明确目的，指导自学。教师要告诉学生自学的课题内容、要求、

方法，让学生明确这堂课要学什么，达到怎样的目的，以便学生集中注意力，自觉的进行学习，

通过自学，可以有意识的弓导学生学会选择学习的途径，打破教材对学习内容的垄断。其次要交

给学习方法，在指导学生课前预习、读前质疑，明确读书‘三要素"，即在什么地方？有什么？

为什么？还要教会学生按照左图右书、图文对照的原则，将书上的文字一落实在地图上；还要

教会学生做到"四读"、"四到"、"四边"，即一般描述内容快速读，重点内容反复读，疑难

内容仔细读，前后联系对比读；读书是要眼到、口到、心到、手到及相互配合；一边读书、读图，

一边圈点描图、记录，一边分析思考，总结知识，一边设题自检，将知识转化为学习能力。

三、指导学生记忆地理知识

地理课内容很多，不可能要求学生什么都记住，根据学科特点和初中学生心理特点，可将记

忆地理知识分为以下几种：

1、形象记忆法：在学习某些地理知识时，可将一些文字的叙述，转变为形象的图形来加强

记忆。如在学习新疆"三山加两盆”的地形大势时，就可以把他简绘成一副示意图来进行形象记

忆，这比记忆文字要深刻多。

2、联想记忆法：地理学科中的许多知识，具有紧密的内在联系，有的表现为因果关系，有

的表现为近似关系，有的表现为从属层次关系……。因此，可由已知的某一地理知识为基础，展

开由此及彼的联想。例如：由亚马孙河就可以联想到由其而冲积形成的广阔的亚马孙平原，有高

温多雨的热带雨林气候、茂密的热带雨林中的攀缘的动物，甚至还可以由此联想到纬度位置

相似的非洲刚果河。

3、特征记忆法：许多地理图形，必须抓住图形的.特征来强化记忆。对国家、省区、岛屿、

湖泊等图形的记忆，就应突出它们的轮廓特征来记忆。如：意大利酷似一只长筒靴，黑龙江省像

一只展翅欲飞的天鹅、陕西省象兵马俑、密歇根湖像个长茄子等；这样不但好记而且容易区分。

4、类比记忆法：将一些相近而又不相同的地理知识加以匕俄，找出它们相似的地方和不同

的地方，尤其要抓住本质上差异性，以免记忆混淆.在区域地理内容中，用比较的方法加强记忆

效果更好。如黄河中下游与长江中下游特征的比较，英国、法国经济特点的比较等。

5、辅助记忆法：在记忆地理知识时，可以将一些单调、难记得地名、物名等知识变成顺口

溜，或取其谐音等办法来强化记忆。另外，还可以采取猜谜、拼图、竞赛等有益活动，来增强记

忆的效果。

6、图示记忆法：图示教学法以以图示意、图文并茂、新颖有趣得的特点运用于地理教学之

中，已成为地理教学的常用手段。它能把知识由难化易，庄抽象转化为生动形象的信息。地理课

堂教学要求教师在运用好教学挂图和课文插图的前提下，不断提高自己的板图技能，以加强学生

的直观印象,加深学生对所学知识的理解记忆，创新学习。

四、指导学生有效练习

习题训练是地理创新学习的一个重要环节,也是巩固知识、转化能力的重要手段。其形式主

要有：一是多种形式练习，它包括口头训练、书面学习、实际操作、归纳总结、内化整合等；二

是注重创新思维训练，培养学生良好的思维方式，提高师生思维过程的展现程度和交流程度。三

是注意引导学生解答习题的技巧，鼓励学生阐述自己的观点展现其解决问题的方法和思维过程,

也就是学生对已有知识进行提取、筛选、组合利用并实现个人再创的过程，对同一类型的题目，

要指导学生认真分析、整合，从中找出答题规律，并且规范答题术语，力求答案简练、系统、完

整。

总之，教师不仅要交给学生以知识，更要培养学生获得知识的能力，使学生在体验学习、尝

试成功、得到肯定的喜悦中发现潜能，树立信心，增强意志以至开发自己的潜能。逐步形成科学

的人地关系，并激发学生对国家、社会的积极态度和强烈的责任感。

地理教师学期工作总结3

本学期我担任了六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），

并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责,脚踏

实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：

一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。"学高为

师,身正为范"，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔

的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其

他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新

课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案（实验）》进行了解读；人民教育

出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修

《地理2》《海洋地理》、《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线

教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设

时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课

程改革的背景、理论、目标,策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程

的第一重要关口。

三、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做

好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课

时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关

的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。

当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了

解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材,

也备学生。

首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，

掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.其次，了解学生原有的知

识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新定识可能会有哪些困难，采取相应的预

防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排

每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的.课堂代氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴

趣，课堂上讲练结合。

四、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作,

力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一

备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践

中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

地理教师工作总结地理教师工作总结

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学

进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考

试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动,多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如

何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措

施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑

思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩"任务性”活动，设计各种真实的活

动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

五、为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差.对于中等生，主要是增

强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补

差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。

六、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将"人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题

和地理事物，尽可能启发学生运用身边的"人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识

的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认

识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文,分析归纳出"看书、听讲、用图、动手、动脑"

等方法和要求，并可利用‘地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要

求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。

在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱

好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

七、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在

暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密

详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两若与第五章的集体备课主讲任务。备课

组采用"个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了

备课效率。通过举办组内售课活动，老师之间的交流、研注、相互借鉴的机会增多，对更好的把

握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的

研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享

交流的课程资源.

八、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，

经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、理念与现实之间的落差较大，"一言堂""满堂灌”仍然存在

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来

的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教

学技能的专业成长,必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、

质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。

地理教师学期工作总结4

本学期我担任高三x班及高一x班地理课的教学工作任务。

首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成

作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时,

渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。

由于学生在本学期只有一次期末考试成绩，没有平时成绩，我马上做了补救措施：要求学生

用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发现学生普

遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不认真等情况，导致了这次期末考试成

绩不理想。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为纠正地理学习方法，提高学

生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人及时表扬和鼓励；每次测验、

月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。

其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来

表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读

各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说

明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据

要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、

新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思

考问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应

变能力和地理综合思维能力。

最后，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解能力往往

不能满足教师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固

和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍

然不能理解的.现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做

出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容；对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。只

有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。

地理教师学期工作总结5

本学期本人担任高二(1-6)班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前

认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识

和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：

1、为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地

理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的特点,如教材的结构，重

点与难点，和学生的实际情况设计教案.

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识亘能会

有哪些困难，采取相应的予页防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课

的活动。

二、重视课堂管理。

作为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学

就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，

就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧

学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，

课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集

中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学

生的积极性很高，效果也不错。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。

是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠?耨不犹豫地选择前者。多次的呼学校

各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让

我有了检查自己的时机;通过梁永棣老师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变自

己，提高自己。要"备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自

身教学能力的途径。

四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地

理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比

如在讲到"西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本

知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又

如：在讲到"水资源对人类生存和发展的意义"时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，

要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。

五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，

并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后

进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优

点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以，和差生交谈时,对他的处境、

想法表示深刻的‘理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

六、真心真意抓"补弱"

首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在

的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使

学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白;其次，制定具体措施。先制定整体补弱计划。

根据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的具体知识内容，并先期着手准

备，以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解

决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，按照既定的补弱计划认真执行，在教

学后及时反思，发现问题，快速调整，为下次补弱做准备。利用学科自习，指导学生复习预习,

学会自主学习。

以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，

不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

地理教师学期工作总结6

时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，认认直直付出，踏踏实

实工作是我坚持的信念，无论在课堂上还是课下,我都希望给学生传递热情与激情。本学期同上

学期一样，我主要承担高一1班、2班、3班和7班、8班的地理教学工作。同时担任学校异次

元动漫社的指导老师。下面，我就从以下两个方面总结这一学期我的工作情况。

一、充实的教学工作

对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点。

首先，做到认真备好每一节课，认真钻研教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时

便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此本学期的

一个重要工作就是制作课件，经常性的'在学校提供的网站上下载很多课件，进行对比，修改，

上网下载相关知识的短视频，图片、文字等，力求能够做到每一节课都能吸引学生的注意力，从

而激发学生学习的兴趣。在课堂上体现学生的主动性，使得教学达到时效目的。

其次，做到有问题就问，向有经验的地理教师请教，取长补短，不断进步。与我同年级的耿

老师，还有同学科的赵老师、娄老师，以及新来我校的沈老师都是我请教的对象,感谢他们的帮

助，让我能够在问题中不断进步。

再次，我们都知道学生需要一碗水，老师要有一桶水。因此为了提升自己的业务水平和地理

课外知识等的积累，本学期我坚持认真学习，把学习作为提升自己的一个重要手段。我订阅并阅

读刊物《国家地理》、《人文地理》等。希望自己在不断学习积累过程中能够给与我的学生更广

阔的知识海洋。

二、迎难而上的社团工作

总结上学期的社团经验教训，本学期开学初就制定了社团活动安排，在社长的全力配合下，

本学期的社团活动也算是有声有色。我从一个动漫盲也慢慢的了解了一些动漫知识。整个社团活

动，重要的是让对动漫有兴趣的学生有了一个好的平台交流和展示，并锻炼了学生的自主管理能

力.社团内部的部门设置，人才选定等都是社长带领着大家共同协作完成的.

下学期我们将准本更丰富的社团活动，我希望动漫社里的每一位同学，能够发挥自己的特长，

找准自己的兴趣点不断发扬，说不定在不久的将来会有出色的漫画家或者动画专业的高材生出现

呢。

总之，本学期在不断努力中，收获了很多，面对自己的教育教学工作，我会坚持不断学习、

不断实践、不断反思、不断调整、不断进步，用崭新的姿态迎接每一个明天。

地理教师学期工作总结7

学期的工作，有的喜悦，也有失败的教训I,为使今后的工作做得更好，现总结如下：

一、地理教学目的要求

地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自的方法，教会学生阅读地图，并

熟悉它们，为学生今后参加活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度,用事实

材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的条件，发展生产和促进社会进步，以及不同

的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。

二、学生情况分析

本学期初二6个班共有学生307人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，

加上基础又是不在同一水平线上。给学生学习地理带来了很大的影响。

从xx市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成绩仍不够理想，还需多

多努力。

三、提高教学质量的具体

他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。

1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质，开展对教材的研究，解决问题，

深化教学改革。

2、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认直备课，因材施教，选择最佳的，传授知识和

技能。

3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并

从理论的角度，加以深华。

4、加快教学手段革新，教学中继承和发展彳专统教学方法和手段的合理部分，利用学校语音

室教学手段于教学。

四、取得的成绩

针对近年来地理统考试题的研究、分析，及时组织,允后模拟测试3次，估计平均分在75

分左右。

五、存在的问题

本学期进入复习以来，加之在学生考试前期，耽误了最为宝贵的复习阶段的.时间，没有能

组织系统的复习，不可避免会给教学工作带来了较大的影响。

六、今后的努力目标

今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。力争在学年会考中平均分可以达

到其他各个中学的平均水平线之上，特别是优等生再来一次新的突破。

地理教师学期工作总结8

半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这半年里在各位领导和老师的热心帮助和

指导下，我的教育教学能力有了很大提高。下面就这半年的工作情况作简要的汇报。

一、在教学方面。

在这半年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老教师的课，借鉴老教师新教材试

教的成果和他们多年来的经验,虚心向他们请教，取人之长,补己之短，努力提高自己的业务素

质。上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为主

体，教师为主导的'原则，而且做到了因材施教.我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对

不同的班级我做到了因材施教。在实验班我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。同时

我注重多种方法教学,避免了死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。

课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻

研大纲。根据新教材的精悔质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进行交流,

发现学生出现的问题，及后进行解决反馈，取得了良好的效果。会考前夕，我把我全部时间利用

上。而且我还?巴我的各种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也

收到了较好的收获。除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动，了解教学新

动态，从而指导自己的教学工作。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每

T立学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。被学生称为"最可爱的人”。

二、在自身学习方面。

工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取

是有代价的，必须提高自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习,

把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。这学期我阅读了《知识经济》、《走向未来之

路》、《中学教学全书（地理卷）》、《谁主沉浮》《世界大学》等书籍，经常在网上查阅关于地

理的最新知识，提高了自己的知识水平。

这学期就要结束了，通过半年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同

时也注意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。

地理教师学期工作总结9

时间很快,一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颁多，

现将这学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。本学期我担任了

七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度

稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，

不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下：

一、积极认真参与教研活动与备课活动

每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织

练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期

的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每

经一次活动就成长一次。

二、积极参加新教师培训

根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新教师培训，通过培训，

对《普通高中课程方案（实验）》进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知识，如何追

求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背

景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的'第一重

要关口。

三、认真完成本职工作

备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，

在备课过程中，我积极寻找各种素材,包括各种图片和动画,视频，力求做到形象生动，让学生

更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮

助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课夕帙口识，既联系了生活实际，又引发了学生

地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教

学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。

四、认真做好教学反思

作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的

教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，

做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方

做得好能促使另一方做好,从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后巨能导

致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。同时，我也存在着许多不足，包括：对学

生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时没有及

时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些

都是我今后的教学中必须要注意改进的问题。

地理教师学期工作总结10

时光飞逝，转眼间踏上教师工作岗位已经半年了。这一个学期，我担任的是八年级7个班

的教学工作。"万事开头难”在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，对于除了两个

月的之外，毫无工作经验的我，面对新接手的工作，面对那一双双明亮乌黑的眼睛，我的内心是

紧张并激动的。在这半年里，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。回顾本学期的地理教学工作，

使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下本学期地理教学工作中的一些心彳导：

一、初二地理学科教学目的要求

学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得地理的方法，教会学生阅读地

图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下撤出。

初中地理第三册主要讲述了中国的疆域与人口、自然环境、自然资源、区域差异等。

二、学生情况分析

本学期八年级共有学生300多个，由于学生大多来自边远山区，信息闭塞，知识面狭窄，

对外界了解甚少，给学生学习地理带来了很大的影响。

从期中考试统测来看，平均分和及格分都很差，教学成绩仍不够理想，还需多多努力。

三、提高教学质量的具体措施

他山之石，可以攻玉.针对学生实际，我在教学中认直做了以下几方面的工作.

新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我

的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，

在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工

作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生

活元素。对此我仔细阅读地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还

关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学

生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基

础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，既备教材，也备学生。

再者，在课堂上我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个，把主要知

识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法

颇受学生欢迎。在教学过程中,指导学生阅读课文，分析归纳出"看书、口用井、用图、动手、动

脑”等方法和要求并可利用“地理学习"图向学生介绍晦学习的形式。针对初二学生的特点，

要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对

知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正

后告诉我为什么，确保他们真正懂,使知识真正得到理解巩固。

最后，为了提高整体教学质量，对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增

强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补

差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。

当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人

都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。今后我

将继续努力，不断提高自己的教育教学.

4八年级地理上学期教学工作总结时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工

作，有得也有失。在担任初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际

条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为

了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有待而来"，每堂课都在课前做好充分的

准备，课后及时对该课作出总结，并认真搜集或制作课件，收集课外知识，保存在电脑中。我在

教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上

注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的

发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课

堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的.主体作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同

时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学