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第七章小学教育评价目录第一节小学教育评价概述第二节小学教育评价体系第三节小学教育评价的问题与改革01020301第一节小学教育评价概述一、教育评价与小学教育评价教育评价

根据一定的教育价值或教育目标运用可操作的科学手段，通过系统地搜集信息、资料并进行分析、整理，对教育活动、教学过程和教育结果进行价值判断从而为不断完善自我和教育决策提供可靠信息的过程。小学教育评价

是指采取一切可行的技术和方法系统搜集有关的事实信息，在此基础上根据一定标准对小学教育各个领域或各种活动及其结果进行价值判断的过程。二、小学教育评价的功能

（一）鉴定功能（二）诊断功能（三）调节功能（四）激励功能

（五）管理功能（六）导向功能三、小学教育评价的类型（从不同角度，依据不同标准）（一）诊断性评价、形成性评价、总结性评价（二）绝对评价和相对评价（三）内部评价和外部评价四、小学教育评价的原则（一）方向性原则（二）客观性原则（三）科学性原则（四）整体性原则（五）可行性原则02第二节小学教育的评价体系评价主体

：是指具备一定评价知识技能，参与教育评价活动并按照一定的评价标准，选择合适的评价方式对评价对象进行价值判断的个体或团体。评价内容：小学教育评价内容涉及到教育的方方面面，主要包括学校评价、课程评价、教师教学评价、学生学习评价等。评价方式：通过评定教育效果，对小学教育教学做出价值判断的各种测量的和非测量的技术手段和方法。评价步骤：确定评价目的；选择评价对象；制定评价标准；收集和处理信息；得出评价结果；提出应对策略。（二）小学生（儿童）应享有的合法权利1.生存的权利2.受教育的权利3.受尊重的权利4.安全的权利03第三节小学教育评价的问题与改革一、小学教育评价存在的问题评价价值取向偏颇评价的甄别与选拔功能凸显评价方式过于重视量化考核评价标准的科学性和和公正性不足二、小学教育评价的改革策略（一）树立以“人的发展”为主的评价观（二）改进评价方式，构建多元评价体系（三）注

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