2025年教科新版高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】胰岛素分泌最直接的调节因素是（）A.血糖升高B.胰高血糖素的含量增高C.生长抑素的含量增高D.下丘脑通过副交感神经的调节2、【题文】某同学拟调查一个面积为100hm2的草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是()A.计数该草地上该种植物的全部个体数目B.设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C.随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D.在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目3、以下有关实验操作和应用的说法，错误的是（）A.可用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的油脂B.光合色素的提取与分离实验中使用70%的乙醇来提取色素C.观察植物细胞有丝分裂实验的步骤依次为：解离→漂洗→染色→制片D.模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验时，代表F1的信封中可放入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张4、生物体进行生命活动的主要能源物质（）A.无机盐B.水C.蛋白质D.糖类5、【题文】如图；纵坐标表示甲乙的数量的比，虚线表示甲乙的数量比值相等，则。

A.甲种群与乙种群为捕食关系，甲种群依赖于乙种群B.甲种群与乙种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C.甲种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约D.乙种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)6、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的7、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成8、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离9、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础10、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的11、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)12、将列绿色产品的环保作用写在题号前面。

____①无氟制品a．减少汞污染。

____②无磷洗衣粉b．避免富营养化。

____③环保电池c．保护臭氧层。

____④超静音空调d．避免噪音污染13、一般淡水的pH介于6.5～8.5．为了给水产养殖提供控制水华的参考依据；科研人员进行了pH对普通小球藻（鱼类优良饵料）和鱼腥藻（主要的水华藻）生长影响的研究，结果见图．请分析回答：（注：不同pH条件下小球藻；鱼腥藻的初始接种密度相同，整个培养过程的pH保持不变．）

（1）实验中设计pH范围在6.0～9.0，其主要依据是____．

（2）单独培养时，不同pH条件下普通小球藻和鱼腥藻的种群数量按“____”型增长；随pH增大，环境容纳量增加更显著的是____．

（3）共同培养时，小球藻与鱼腥藻之间形成的是____关系．

（4）已知多数淡水鱼生长的最适pH为7.0～8.5，根据本实验结果分析，水产养殖中水体pH应控制在____左右．

（5）如图是某水产养殖池塘中能量流动途径；其中有机碎屑主要是指动植物的遗体；残骸和饲料被分解成的颗粒性有机物．

①摇蚊幼虫在该生态系统中属于____（填成分）．

②流经此生态系统的总能量是____

③小球藻固定的能量流入浮游动物后，除了图示流动方向外还有____．

14、甲状腺素（简称T4）不仅能促进动物的个体发育；还能提高神经系统的兴奋性，使实验动物反应敏锐．研究发现，低浓度的甲基异噻唑啉酮（简称MIT，一种防腐剂）对蝌蚪的神经系统有负面影响．为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用，某研究小组进行了如下实验，请完成实验设计方案：

材料：甲状腺素片；MIT制剂，直径20cm的玻璃培养缸4个，研钵，任氏液（蛙的生理盐水），清水，电表，停表．

（1）将体长2cm～3cm____的40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中，缸内放入3L的____．

（2）其中A缸不加任何药物作为对照；B缸加入120mg的甲状腺素片；C缸加入30mg的MIT制剂；D缸加入____．

（3）每两天换水一次，连续饲养20天后，从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束，蝌蚪会出现避光行为，观察、记录____，记为a、b；c、d；进行比较分析得出实验结论．

（4）后续实验：继续用上述实验方法饲养20天后，所有蝌蚪都发育为成蛙．再分别剥离A、C两组成蛙的坐骨神经腓肠肌标本．如下图所示，在M处给予适宜的刺激，甲、乙电表将检测到电位变化，现分别记录从开始刺激到电表甲、乙出现电位变化所需的时间，记为T1、T2．该后续实验的目的是：____

15、茭白﹣鸭共作系统是江苏里下河地区循环农业发展的重要模式之一．茭白田为鸭子提供水域空间以及杂草；水生昆虫等天然饲料；鸭子为茭白田除草、食虫、增肥等，实现鸭和茭白共作生长．为了确定鸭最佳的放养密度以及对生态环境的影响，某科研小组进行了相关实验（实验共设4组），实验结果如下表1、表2所示．请分析回答下列问题：

表1：系统中的氮输入、输出及盈余（kg亩﹣1）。每亩放养鸭的数量/只0202530氮输入量22.2723.3423.7224.01氮输出量5.007.117.867.97氮盈余量17.2716.3215.8616.04表2：系统中投入成本、产值及经济效益（元亩﹣1）。每亩放养鸭的数量/只0202530投入成本1687292931143280产品产值4220616467036818经济效益2533253335893538（1）茭白田中所有生物构成____，其中鸭属于生态系统中的____

（2）流经该生态系统的能量来源有____．从能量流动角度分析，茭白田养鸭可以____．

（3）每年输入茭白中的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于茭白的营养器官中，其余能量的去处是____、____．

（4）茭白田每亩放养____只鸭更有利于提供经济效益和保护生态环境，过多的氮盈余会导致____等环境问题．16、樱桃番茄富含多种天然有机酸、人体必需氨基酸、维生素和多种矿物质，是酿造保健酒的好原料。为了研究固定化酵母的发酵效果，某研究小组进行了两个实验，实验结果分别如下图1和图2所示。请回答下列问题：（1）发酵前，需要在樱桃番茄汁中添加适量白砂糖主要目的是________。主发酵结束后，需将上层酒液转移到另一灭菌容器中进行后发酵，为了防止醋酸菌污染，加入容器中液体的量应________(填“注满”、“2/3”或填“1/3”)，以保证果酒品质。（2）图1是固定化酵母发酵与游离酵母发酵的对比结果，从图中可以看出，两者发酵速率相近，但发酵前期游离发酵比固定发酵产生的酒精量多，主要原因是________；后期游离酵母发酵速度减慢，除了底物浓度降低外，还可能是因为________。（3）为探究固定化酵母重复使用的效果，对固定化酵母进行了2次连续的重复发酵实验，图2是实验的结果，试分析在第2次发酵前期，酵母降糖速度明显加快的原因________。实验结果说明固定化细胞具有________的优点。（4）为分离纯化优良酵母菌品种，采用平板划线法进行如下操作，排序最合理的是________（图可以重复使用）。①②③④17、木聚糖酶系可以将半纤维素（一种多糖）转化为单细胞蛋白和其他有用物质。有些嗜热菌能产生耐热木聚糖酶；在食品工业上具有较高的潜在应用价值。现欲从温泉中分离能分解半纤维素的嗜热菌，并从中筛选木聚糖酶高产菌株，获得耐热木聚糖酶。回答下列问题：

（1）实验中配制好的培养基灭菌通常使用______________________,牛奶常用巴氏消毒法；该方法的操作是_______________________________。

（2）取适量体积的样品涂布在富含__________且其为唯一碳源的固体培养基上；置于恒温培养箱中培养，菌落长出后，挑取单个菌落并进行一系列操作，然后在培养基上用__________法接种培养，进行菌株的__________。最后将得到的菌株接种到__________（填“固体”或“液体”）培养基中富集。

（3）将富集后的菌株接种于固体培养基上，待菌落长出后用0.1%的__________染色1h，再用1mol/LNaCl脱色。菌落周围会出现__________，筛选__________的菌落即为木聚糖酶高产菌株。18、实验室通常需要对目的菌种进行纯化。回答以下关于微生物实验室培养的有关问题。（1）获得纯净培养物的关键________________________。在无菌技术中，对操作者用酒精擦拭双手属于________，对金属用具、玻璃器皿、培养基等要进行灭菌，其中，培养基只能用__________灭菌。(2)通常在某一环境中微生物有多种并混合在一起，若要对某种微生物进行纯化，最常用的方法是平板划线法和__________________。使用平板划线法时，在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。这样做的目的是______________________。（3）制备培养基的操作步骤是_____________________。（用下列字母排序）a．倒平板b．计算c．溶化d．称量e．灭菌19、燕麦的颖色受两对基因（B——b,Y——y）控制，有黑色B_______，黄色bbY_______,白色bbyy三种类型，现有黑颖（甲）和黄颖（乙）两纯合亲本杂交，F1全为黑颖，F1自交后，F2为黑颖：黄颖：白颖=12：3：1。请回答下列问题：

（1）两纯合亲本基因型为：甲_______________，乙_______________。

（2）请问这两对等位基因是否位于两对同源染色体上？_______________。（填“是”或“不是”）

（3）若F1与白颖燕麦杂交，则子代性状及分离比为______________________。

（4）若基因型为BBYY的燕麦且有更强的抗逆性和更高的蛋白质含量,下面是利用甲；乙两亲本培育出此品种的育种方案,请补充完整。育种过程：

①杂交，得到F1：BbYy(黑颖)②取F1配子→____→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯系植株。

③随机选取黑颖植株并编号，其基因型为BBYY,BByy，选取后，每株的部分种子留存，部分种子种植，并与白颖植株杂交，得F3；

④将F3自交，观察后代性状情况，若后代____，则原黑颖植株所结种子即为BBYY；否则应淘汰。20、如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系；①；②、③、④代表相关激素．回答下列问题：

（1）寒冷环境下血液中激素____（填数字）的量均增加．当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制____分泌相关激素．

（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加[____]____激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进____对水分的重吸收．

（3）Ⅱ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞．据此推测：Ⅱ型糖尿病是由____决定的；胰岛B细胞的损伤是机体通过____免疫导致的．

评卷人得分四、判断题(共2题，共16分)21、构成细胞的主要化合物是有机物，水和无机盐在活细胞中并不重要．22、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵．（判断对错）评卷人得分五、识图作答题(共3题，共21分)23、下图所示果酒、果醋工厂化生产流程。请据图回答问题：(1)家庭自制葡萄酒所用菌种常来自于____，图中的候选菌A、B经筛选和纯化分别获取____和____菌种。(2)图中所用的培养基都需要在接种前用____法进行灭菌。(3)在纯化菌种A时接种了5个平板，每个平板均接种了0.1mL样品并培养,其中乙平板的菌落分布如图，纯化菌种A的接种方法是____,推测出现平板乙可能的操作失误是____.其余的甲、丙、丁、戊平板操作正常,其菌落数分别是210、230、470、190，则样品中菌种A的数量为____个/mL。(4)果酒发酵罐与果醋发酵罐需要控制的温度条件差异是____。24、玉米(2N＝20)是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆、易倒伏(D)对矮秆、抗倒伏(d)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株，研究人员采用了下图所示的方法。请回答：（1）过程②常采用__________的方法由DdRr得到dR个体。若单倍体幼苗通过加倍后获得M株玉米，通过筛选得到的矮秆抗病植株在理论上有_________株。若过程①的F1自交2代，产生的F3中纯合的矮杆抗病植株占____________。过程②与过程①比较，过程②育种方法最大的优点是___________。（2）与过程④的育种方式相比，过程③育种的优势是________________。在过程③中，目的基因与运载体结合必须使用____________和__________两种工具酶。（3）盐碱地是一种有开发价值的土地资源,为了开发利用盐碱地，从而扩大耕地面积，增加粮食产量,我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐玉米新品系。为了确定耐盐转基因玉米是否培育成功,既要用放射性同位素标记的____________作探针进行分子杂交检测，又要用____________的方法从个体水平鉴定玉米植株的耐盐性。25、紫色洋葱是生物学中常用的实验材料。如图1所示，它的叶分两种：管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。以洋葱为主要材料进行如下实验，请分析回答：（1）观察根的切片：实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如图2所示，其中视野最暗的是_________（填字母）。（2）观察洋葱根尖分生区细胞：该部分细胞一般呈_________形。图3中A时期是__________________。（3）利用洋葱管状叶分离叶绿体中的色素：实验中从叶片中提取色素，层析法分离后得到4条色素带（如图4）。如果在色素提取过程中没有加碳酸钙，则无显著变化的色素带为_________（填字母）。（4）若利用洋葱观察质壁分离及复原的现象，理想的实验材料为__________________，本实验中经常使用的实验试剂有___________________。

评卷人得分六、实验题(共4题，共40分)26、秸杆的主要成分是纤维素，利用秸杆粉碎液可以生产燃料乙酵。回答下列相关问题。（1）利用玉米秸杆生产乙酵首先选用________酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖等，然后进行发酵获得乙酵，反应式是_______________。（2）具有耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种，原因是________________。为获取耐酸特性的酵母菌，可将野生酵母菌进行诱变，然后利用______________培养基筛选出突变菌。（3）利用获得的突变菌和糖汁进行酒精发酵实验，为防止外来杂菌入侵，需要对培养基_________，对操作空间_________。（4）为了探究最佳秸杆粉碎液浓度，设置梯度实验进行探究。在实验中可利用____法或_________法测定酵母菌数量。27、已知0.5mg/ml范围内的二氯二乙胺可抑制癌细胞增殖，且效果与浓度正相关。又有科研发现二氯二乙胺与药物H同时作用效果更加明显。现提供下列材料，请对上述现象进行验证。材料：小鼠肝癌细胞、0.5mg/ml二氯二乙胺溶液、a浓度药物H溶液、蒸馏水、生理盐水、培养瓶、全营养培养液及相关培养和计数设备。（1）完善实验思路：①取培养瓶若干，编号1、2、3②分组及加样：请用表格表示，并注明添加的成分，用“+”表示添加，空格表示不添加；（注：若各组添加某一相同成分时，应注意“等量且适量”。）③将上述培养瓶置于____环境中培养一段时间；④从各培养瓶中取等量的培养物，用____对其进行计数。若发现压在方格上的细胞，应____；⑤____。

实验结果：见下图

（2）结合所学知识，请分析：①研究表明二氯二乙胺作用一段时间后，可使细胞停留在G1/S临界处，则其可能干扰了一种酶的作用，这种酶是____；②再经药物H作用后，又发现有部分细胞中染色体数与核DNA的比值为0.5，则药物H的作用机理可能是____。28、图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：（1）比较图中三条曲线，能说明____．（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度可能____（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的____。（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．①脱落酸能抑制____，促进叶和果实的衰老和脱落．②根据科学实验原则，上图中X处应放置____，则乙、丙两组的实验变量是____．③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若____，则假设成立；若____，则假设不立．29、生物技术的广泛应用给社会带来了较大的经济效益，受到了社会的广泛重视。请回答下列有关问题：(1)葡萄酒的酿制原理是：先通气使酵母菌进行____大量繁殖后再通过酵母菌进行____获得葡萄酒。果汁发酵后，是否有酒精生成，可在____条件下用____来检验。（2）如果用葡萄酒来制葡萄醋，请写出反应式：____。（3）制作葡萄醋所需的菌种是____，它属于____生物（填“真核”或“原核”）。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【解析】胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素，影响胰岛素分泌的调节因素可分为直接和间接两条途径。直接途径为：当血糖含量升高时，可直接促使胰岛B细胞分泌胰岛素；间接途径为：当血糖含量升高时，下丘脑某一区域通过副交感神经，使胰岛B细胞分泌激素。胰岛素分泌的调节因素主要是前者。【解析】【答案】A2、C【分析】【解析】

试题分析：调查面积为100hm2的草地；不可能对某种双子叶植物全部计数，故A不可行；样方法调查种群密度时，不能只取一个样方，故B不可行；取样的关键是随机取样，不能掺入主观因素，不能只在密集处设置样方，故C正确，D错误。

考点：本题考查种群密度的调查方法，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C3、B【分析】【解答】解：A；油脂是油和脂肪的统称；脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；可用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的油脂，A正确；

B；由于色素不溶于水；所以在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂提取色素，B错误；

C；观察植物细胞的有丝分裂实验步骤：解离﹣漂洗﹣染色﹣制片﹣观察；C正确；

D；用信封雌1、雄1中均有10张Y、y的卡片可以模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验；D正确．

故选：B．

【分析】1、观察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，制片的过程：解离、漂洗、染色和制片，其中解离的目的是使组织中的细胞分开来，便于观察；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色；压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察．2、一对相对性状的模拟杂交实验中的两个信封分别代表了代表雌雄生殖器官．3、脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．4、D【分析】【分析】

本题考查各种化合物的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】糖类、蛋白质、脂肪属于大分子有机物，贮存着能量，在人体内都能氧化分解，为人体的生命活动提供能量；其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%；脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质；蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础；水、无机盐、维生素不能提供能量。综上所述，ABC错误，D正确。​故选D。【解析】D5、C【分析】【解析】纵坐标表示甲与乙群落个体数量比，经比对，这两个比值相同，甲种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约，所以C选项正确。【解析】【答案】C二、双选题(共6题，共12分)6、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC7、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB8、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC9、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD10、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共9题，共18分)12、cbad【分析】【解答】无氟制品是为了保护臭氧层；臭氧层空洞与氟有关。无磷洗衣粉是为了避免富营养化。环保电池是为了减少汞污染。超静音空调是为了避免噪音污染。

【分析】该题难度一般，属于基础能力性题目，主要考查同学们对绿色消费的认知与分析能力。13、淡水的pH介于6.5～8.5S鱼腥藻竞争7.0分解者生产者固定的太阳能、饲料中有机物所含的化学能自身呼吸作用消耗【分析】【解答】（1）由于一般淡水的pH介于6.5～8.5之间；所以实验中设计pH范围在6.0～9.0．

（2）由题图1可知；单独培养时，不同pH条件下普通小球藻和鱼腥藻的种群数量按S型增长；由图1可知，pH在6.0～9.0之间，随pH增大，环境容纳量增加更显著的是鱼腥藻．

（3）共同培养时；小球藻与鱼腥藻之间通过争夺光照；争夺营养物质等形成竞争关系．

（4）已知多数淡水鱼生长的最适pH为7.0～8.5；而pH在6.0～9.0之间，随pH增大，鱼腥藻的环境容纳量不断增加，是主要的水华藻，所以水产养殖中水体pH应控制在7.0左右．

（5）①摇蚊幼虫以有机碎屑为食；所以在该生态系统中属于分解者．

②由题意可知流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能以及人工投放饲料中的能量．

③小球藻固定的能量流入浮游动物后；除了图示中流入下一营养级；流入分解者外还有自身的呼吸消耗．

【分析】1；由题图分析可知；单独培养时，不同pH条件下普通小球藻和鱼腥藻的种群数量都按S型增长；且pH在6.0～9.0之间，随pH增大，鱼腥藻的环境容纳量增加更显著．

2、每个营养级固定的能量有四个去向：流向下一营养级、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流动的特点是逐级递减．能量的传递效率在10%～20%之间．14、日龄相同（或“发育状况相同”）清水120mg的T4和30mg的MIT四组蝌蚪避开光束所需要的时间并计算平均值探究MIT影响的是动作电位在神经纤维上的传导还是在突触处的传递，或两者兼有【分析】【解答】（1）本试验的自变量为甲状腺素和MIT制剂；其他无关变量都应相同，所以应将体长2cm～3cm日龄相同的40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中，缸内放入3L的清水供蝌蚪正常生活利用．

（2）由于本题是为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用，且其中A缸不加任何药物作为对照，B缸加入120mg的甲状腺素片，C缸加入30mg的MIT制剂，所以D缸应加入120mg的T4和30mg的MIT．

（3）由于神经系统的兴奋性会影响蝌蚪的避光行为；所以可以通过观察；记录四组蝌蚪避开光束所需要的时间来看它们神经系统的兴奋性，为了减小实验误差，应取平均值．

（4）由图可知；记录电表甲可知兴奋在神经纤维上传递所需的时间，记录电表乙可知兴奋在神经纤维和突触上传递所需的时间，现分别记录从开始刺激到电表甲；乙出现电位变化所需的时间，就可以探究MIT影响的是动作电位在神经纤维上的传导还是在突触处的传递，或两者兼有．

【分析】本题是为了研究甲状腺素和MIT制剂对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用，试验的自变量为甲状腺素和MIT制剂，因变量为蝌蚪神经系统的兴奋性，可以通过观察、记录四组蝌蚪避开光束所需要的时间来看它们神经系统的兴奋性．设计该试验时应遵循单一变量原则．15、群落消费者光能和饲料中的化学能（答全给分）提高能量利用率，使能量更多地流向对人类有益的部分茭白呼吸作用以热能形式散失随残枝败叶流入分解者25水体富营养化【分析】【解答】（1）茭白田中所有生物共同构成群落；其中鸭为动物，属于生态系统中的消费者．

（2）流经该生态系统的能量来源有生产者固定的光能和饲料中的化学能．由于鸭为茭白田除草；食虫、增肥；使能量更多流向农作物，故从能量流动角度分析，茭白田养鸭可以提高能量利用率，使能量更多地流向对人类有益的部分．

（3）每年输入茭白中的能量；一部分被初级消费者摄入，一部分储存于茭白的营养器官中，其余能量的去处是茭白呼吸作用以热能形式散失；随残枝败叶流入分解者．

（4）据表中数据可知；茭白田每亩放养25只鸭时经济效益最高，故每亩放养25只鸭时更有利于提供经济效益和保护生态环境，过多的氮盈余会导致水体富营养化等环境问题．

【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益．它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业．生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理．建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染．16、（1）提高酒精的生成量注满（2）游离酵母和营养液的接触更充分酒精对游离酵母的抑制作用更强（3）固定化材料中的活酵母数量比第一次多(或细胞增殖了)可反复利用（4）②①④①③②【分析】【分析】本题以图形为载体，考查酵母细胞的固定、酒精发酵、酵母菌的纯化等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。【解答】（1）酵母菌无氧呼吸产生酒精。发酵前，需要在樱桃番茄汁中添加适量白砂糖，有利于酵母菌的无氧呼吸，能提高酒精的生成量。主发酵结束后，需将上层酒液转移到另一灭菌容器中进行后发酵，加入容器中液体的量应注满，可以防止醋酸菌污染，保证果酒品质。（2）从图2可以看出，两者发酵速率相近，但游离酵母和营养液的接触更充分，酒精排出更快，所以发酵前期游离发酵比固定发酵产生的酒精量多；后期除了底物浓度降低外，还可能是因为酒精对游离酵母的抑制作用更强，所以游离酵母发酵速度减慢。（3）根据图3分析，在第2次发酵前期，由于固定化材料中的活酵母数量比第一次多，因此酵母降糖速度明显加快．实验结果说明固定化细胞具有可反复利用的优点。（4）平板划线的操作的基本步骤是：右手持接种环，经火焰灭菌，待凉后，在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞，并将试管口过火焰，将以冷却的接种环伸入菌液，沾取一环菌液，将试管口过火焰丙塞上棉塞。左手斜持琼脂平板，皿盖打开一条缝，右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖，接种环不应划破培养基表面。烧灼接种环，杀灭环上残留菌液，待冷却，从第一区域划线的末端开始往第二区内划线，重复以上操作，在第三、四、五区内划线，注意不要将最后一区的划线与第一区相连。将平板倒置，放入培养箱中培养。故排序最合理的是②①④①③②。【解析】（1）提高酒精的生成量注满（2）游离酵母和营养液的接触更充分酒精对游离酵母的抑制作用更强（3）固定化材料中的活酵母数量比第一次多(或细胞增殖了)可反复利用（4）②①④①③②17、（1）高压蒸汽灭菌70～75℃煮30分钟（80℃煮15分钟）

（2）半纤维素平板划线法或稀释涂布平板分离纯化液体

（3）刚果红溶液透明圈透明圈（直径）大【分析】【分析】本题考查微生物的分离和鉴定，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）实验中配制好的培养基灭菌通常使用高压蒸汽灭菌，牛奶常用巴氏消毒法，该方法的操作是70～75℃煮30分钟或80℃煮15分钟。（2）本实验需要从温泉中分离能分解半纤维系的嗜热菌，固体培养基应以半纤维素为唯一碳源。菌落长岀后，挑取单个菌落并进行一系列操作，然后在培养基上用平板划线法或稀释涂布平板法接种培养，进行菌株的分离纯化。最后将得到的菌株接种到液体培养基中富集。（3）将富集后的菌株接种于固休垶养基上，待菌落长出后用0.1%的刚果红溶液染色1h，再用1mol/LNaCl脱色。菌落周围会出现透明圈，筛选透明圈大的菌落即为木聚糖酶高产菌株。【解析】（1）高压蒸汽灭菌70～75℃煮30分钟（80℃煮15分钟）（2）半纤维素平板划线法或稀释涂布平板分离纯化液体（3）刚果红溶液透明圈透明圈（直径）大18、（1）防止外来杂菌污染消毒高压蒸汽（2）稀释涂布平板法将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落（3）bdcea【分析】【分析】本题考查无菌操作和分离菌体的方法，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解答】（1）获得纯净培养物的关键防止外来杂菌污染。在无菌技术中，对操作者用酒精擦拭双手属于消毒，对金属用具、玻璃器皿、培养基等要进行灭菌，其中，培养基只能用高压蒸汽灭菌。（2）通常在某一环境中微生物有多种并混合在一起，若要对某种微生物进行纯化，最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。使用平板划线法时，在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落。（3）制备培养基的操作步骤是：b计算→d称量→c溶化→e灭菌→a倒平板，【解析】（1）防止外来杂菌污染消毒高压蒸汽（2）稀释涂布平板法将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落（3）bdcea19、（1）BByybbYY

（2）是

（3）黑颖：黄颖：白颖=2：1：1

（4）②花药离体培养④有黄颖植株出现【分析】【分析】本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】（1）由题意可知，黑颖的基因型为B，所以纯种黑颖亲本的基因型可表示为BB--；又因为F2中，黑颖：黄颖：白颖=12：3：1，可知F1黑颖的基因型为BbYy，F2中白颖的基因型为bbyy，黄颖的基因型为bbY-，则纯种黄颖亲本的基因型可表示为bbYY。综上所述，纯种黑颖与纯种黄颖两亲本的基因型应为BByy和bbYY。（2）由分析（1）可知，控制燕麦的颖色的两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。（3）若F1与白颖燕麦杂交，则子代基因型为BbYy、Bbyy、bbYy和bbyy，表现型及分离比为黑颖：黄颖：白颖=2：1：1。（4）②取F1配子→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯系植株。④由于BByy与白颖植株杂交的后代只有Bbyy，自交后代不会出现黄色个体，所以若自交后代有黄颖植株出现，则原黑颖植株所结种子的基因型为BBYY。【解析】（1）BByybbYY（2）是（3）黑颖：黄颖：白颖=2：1：1（4）②花药离体培养④有黄颖植株出现20、①②③下丘脑和垂体④抗利尿肾小管和集合管遗传（基因）体液免疫和细胞（特异性）【分析】【解答】（1）寒冷环境下血液中激素；下丘脑可以分泌①促甲状腺激素释放激素，从而促进垂体分泌②促甲状腺激素，该激素又可以促进甲状腺分泌③甲状腺激素；而当甲状腺激素过多时又会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素．

（2）人体剧烈运动大量出汗后；细胞外液渗透压上升，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，使图中④抗利尿激素释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收．

（3）据题意“Ⅱ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起；患病率具有种族差异性”可见Ⅱ型糖尿病是由遗传（基因）决定的；“患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞”胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞（特异性）免疫导致的．

【分析】分析图解可知：下丘脑可以分泌①促甲状腺激素释放激素；从而促进垂体分泌②促甲状腺激素，该激素又可以促进甲状腺分泌③甲状腺激素；而当甲状腺激素过多时又会反过来抑制下丘脑和垂体的活动．

同时下丘脑分泌的抗利尿激素可以由垂体释放，最后促进肾小管对水分的重吸收，使尿量减少．四、判断题(共2题，共16分)21、B【分析】【解答】解：构成细胞的主要化合物是水和有机物；水和无机盐维持了正常的生命活动，水和无机盐在活细胞中十分重要．

故答案为：错误。

【分析】1；组成细胞的化合物含量：

2、无机盐和水对于生物体的作用是维持了正常的生命活动22、A【分析】【解答】解：由于存在防止多精入卵的两道屏障，故一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵．【分析】防止多精子入卵的两道屏障：①透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应．②卵黄膜的封闭作用：精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程．五、识图作答题(共3题，共21分)23、(1)葡萄皮表面的酵母菌酵母菌醋酸菌

(2)高压蒸汽灭菌

(3)稀释涂布平板法涂布不均匀2100

(4)前者18－25℃，后者30－35℃【分析】【分析】本题结合果酒、果醋生产流程图，考查微生物的筛选、分离和计数，果酒、果醋的制作等知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。分析题图：图示表示两种微生物的筛选、分离、纯化的过程及果酒和果醋的制作过程，其中候选菌A是酵母菌，候选菌B是醋酸（杆）菌。【解答】（1）家庭自制葡萄酒所用菌种常来自于葡萄皮表面的酵母菌；图中的候选菌A用于酿酒，因此需要经过筛选和纯化获取酵母菌菌种，而候选菌B用于发酵酿醋，因此经筛选和纯化需要获取醋酸菌菌种。

（2）图中所用的培养基都需要在接种前用高压蒸汽灭菌法进行灭菌。

（3）分析图乙中培养基培养结果，可以推知采用的纯化方法是稀释涂布平板法；平板乙可能的操作失误是涂布不均匀，倒置菌落分布很不均匀，其余的甲、丙、丁、戊平板操作正常，其菌落数分别是210、230、470、190，则样品中菌种A的数量为=个/mL。

（4）果酒发酵罐与果醋发酵罐需要控制的温度条件差异是前者18～25℃，后者30～35℃。【解析】(1)葡萄皮表面的酵母菌酵母菌醋酸菌(2)高压蒸汽灭菌(3)稀释涂布平板法涂布不均匀2100(4)前者18－25℃，后者30－35℃24、（1）花药离体培养M/49/64明显缩短育种年限（2）能定向改造生物的性状限制酶DNA连接酶（3）耐盐基因（目的基因）一定浓度盐水浇灌（或移栽到盐碱地中）【分析】【分析】本题考查玉米育种相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，构建知识网络结构的能力和识图分析能力。掌握相关育种方法、过程及特点是解答此题的关键。根据题意和图示分析可知：①为杂交育种中对筛选植株连续自交的过程；②是单倍体育种；③是基因工程育种；④是诱变育种。【解答】（1）由题可知，F1的基因型为DdRr，其减数分裂产生的配子有DR、Dr、dR、dr四种，比例为1：1：1：1。过程②为单倍体育种，常采用花药离体培养的方法由DdRr得到单倍体dR个体。若单倍体幼苗通过加倍后获得M株玉米，其基因型及比例为：1DDRR：1DDrr：1ddRR：1ddrr，通过筛选得到的矮秆抗病植株（ddRR）在理论上有M/4株。若过程①的F1自交2代，F2中经自交能产生矮杆抗病植株的基因型及比例为：4/16DdRr、2/16DdRR、1/16ddRR、2/16ddRr，因此自交后产生的F3中纯合的矮杆抗病植株（ddRR）占：4/161/16+2/161/4+1/161+2/161/4=9/64。过程②是单倍体育种，与过程①杂交育种比较，过程②育种方法最大的优点是能明显缩短育种年限。（2）过程③是基因工程育种，与过程④诱变育种的育种方式相比，其优势是能定向改造生物的遗传性状。在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制酶和DNA连接酶。

（3）为了确定耐盐转基因玉米是否培育成功，先要鉴定是否已导入目的基因，后要检测目的基因是否表达。因此既要用放射性同位素标记的耐盐碱基因做探针进行分子杂交检测，又要用一定浓度盐水浇灌（或移栽到盐碱地中）的方法从个体水平鉴定玉米植株的耐盐性。【解析】（1）花药离体培养M/49/64明显缩短育种年限（2）能定向改造生物的性状限制酶DNA连接酶（3）耐盐基因（目的基因）一定浓度盐水浇灌（或移栽到盐碱地中）25、D【分析】【分析】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。【解答】（1）观察根的切片：实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如图2所示，其中D放大倍数最大，看到的细胞最少，视野最暗。排列紧密，（2）观察洋葱根尖分生区细胞：该部分细胞一般染色体的数目和行为不同。呈正方形。观察可知，图3中A、B细胞处于有丝分裂的不同时期，B处于后期，染色体数暂时加倍，A、B时期的最主要的区别是如图4，a、b、c、d4（3）利用洋葱管状叶分离叶绿体中的色素：实验中从叶片中提取色素，层析法分离后得到条色素带。其中a为胡萝卜素、b为叶黄素、c为叶绿素a、d为叶绿素b，如果在色素提取过程中，没有加碳酸钙，部分叶绿素被破坏，无显著变化的色素带为a和b。紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（4）若利用洋葱观察质壁分离及复原的现象，理想的实验材料为（质量浓度为0.3g/mL的）蔗糖溶液和清水。，实验中经常使用的