部编人教版初二上册语《第25课 诗词五首》重点习题练习复习教学设计

部编人教版初二上册语《第25课诗词五首》重点习题练习复习教学设计一.教材分析《第25课诗词五首》是人教版语文初二上册的一篇课文，包含了五首经典的中国古代诗词。这些诗词分别是《登鹳雀楼》、《春晓》、《夜泊牛渚怀古》、《登岳阳楼》和《江雪》。这些诗词都是经典之作，代表了不同历史时期的文学成就，具有很高的文学价值和历史价值。在学习这些诗词的过程中，学生不仅可以欣赏到优美的诗句，还可以了解古代文人的生活背景和思想感情。二.学情分析初二的学生已经有一定的诗词阅读基础，他们可以通过阅读和理解简单的古诗词。然而，对于一些古代诗词中的典故和文化背景，他们可能还不够了解。因此，在教学过程中，需要帮助学生理解诗词的意义，并引导他们欣赏诗词的美。三.教学目标知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵这五首诗词，理解诗词的意义，了解诗词的背景知识。过程与方法：通过阅读和分析，学生能够理解诗词的意象和表达手法，培养他们的文学鉴赏能力。情感态度与价值观：通过学习这些诗词，学生能够了解古代文人的生活情感，培养他们对古代文化的兴趣和尊重。四.教学重难点重点：正确朗读和背诵诗词，理解诗词的意义。难点：理解诗词中的意象和表达手法，了解诗词的背景知识。五.教学方法讲授法：教师对诗词的意义和背景进行讲解，帮助学生理解。讨论法：学生分组讨论诗词的意象和表达手法，促进他们的思考和交流。示范法：教师示范朗读和背诵，指导学生的朗读和背诵技巧。六.教学准备教师准备PPT，展示诗词的文本和图片，方便学生阅读和理解。教师准备诗词的背景知识资料，以便在教学中提供给学生。学生准备笔记本，用于记录学习的重点和笔记。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学习的古诗词，为新课的学习做好铺垫。呈现（10分钟）教师利用PPT呈现本课的五首诗词，让学生初步感知文本，同时引导学生关注诗词的标题和作者。操练（10分钟）教师带领学生朗读诗词，注意指导学生的发音和朗读节奏。随后，教师邀请学生分享自己对诗词的理解和感悟。巩固（10分钟）学生分组讨论诗词的意象和表达手法，并选取代表进行汇报。教师针对学生的回答进行点评和指导。拓展（10分钟）教师引导学生思考诗词中的生活情感，并与学生分享自己的体会。随后，学生进行小组讨论，探讨古代文人的生活情感。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。家庭作业（5分钟）学生回家后完成背诵五首诗词的任务，并撰写一篇关于古代文人的生活情感的短文。板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的重点知识点，方便学生复习。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行的自我评价和思考。在本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。一、教学反思导入环节在导入环节，我通过提问方式引导学生回顾之前学习的古诗词，为新课的学习做好铺垫。然而，在实际操作中，我发现部分学生对之前学习的古诗词掌握不牢固，导致课堂氛围较为沉闷。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生学习情况的关注，及时巩固薄弱环节，提高学生的古诗词素养。呈现环节在呈现环节，我利用PPT呈现本课的五首诗词，让学生初步感知文本。然而，部分学生在阅读过程中对诗词的意象和表达手法理解不深，导致课堂效果不尽如人意。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对诗词意象和表达手法的讲解，引导学生深入理解诗词内涵。操练环节在操练环节，我带领学生朗读诗词，并注意指导学生的发音和朗读节奏。然而，部分学生在朗读过程中出现发音错误和节奏混乱的现象。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生朗读技巧的指导，更多的朗读实践活动，提高学生的朗读水平。巩固环节在巩固环节，我学生分组讨论诗词的意象和表达手法，并选取代表进行汇报。然而，在讨论过程中，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动思考和发表自己的观点。针对这个问题，我计划在今后的教学中注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们勇于表达自己的观点。拓展环节在拓展环节，我引导学生思考诗词中的生活情感，并与学生分享自己的体会。然而，部分学生对于古代文人的生活情感理解较为模糊，难以产生共鸣。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中增加更多关于古代文化背景的资料，帮助学生更好地理解古代文人的生活情感。小结环节在小结环节，我对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。然而，部分学生在课堂结束时仍然对所学内容掌握不牢固。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生学习情况的跟踪，及时发现并解决学生的学习难题。家庭作业环节在家庭作业环节，我布置了背诵五首诗词的任务，并撰写一篇关于古代文人的生活情感的短文。然而，部分学生对于家庭作业的完成质量不高，部分学生存在抄袭现象。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强对家庭作业的监督和管理，提高学生的自主学习能力。板书环节在板书环节，我在黑板上板书本节课的重点知识点，方便学生复习。然而，部分学生在课堂结束后对于板书内容记忆不深。针对这个问题，我计划在今后的教学中注重运用多种教学手段，如多媒体、实物演示等，提高学生对板书内容的记忆效果。二、改进措施加强对学生学习情况的关注，及时巩固薄弱环节，提高学生的古诗词素养。加强对诗词意象和表达手法的讲解，引导学生深入理解诗词内涵。加强对学生朗读技巧的指导，更多的朗读实践活动，提高学生的朗读水平。注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们勇于表达自己的观点。增加更多关于古代文化背景的资料，帮助学生更好地理解古代文人的生活情感。加强对学生学习情况的跟踪，及时发现并解决学生的学习难题。加强对家庭作业的监督和管理，提高学生的自主学习能力。运用多种教学手段，如多媒体、实物演示等，提高学生对板书内容的记忆效果。通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地关注学生的学习需求，提高教学效果，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高语文素养。同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。在本节课的教学过程中，我设计了以下几种作业形式，以期达到更好的教学效果。一、作业设计背诵作业：要求学生回家后背诵本节课所学的五首诗词，并能够熟练地朗读出来。通过这个作业，学生可以加深对诗词的记忆，提高朗读能力。写作作业：要求学生以一篇短文的形式，阐述自己对古代文人的生活情感的理解。通过这个作业，学生可以锻炼自己的写作能力，提高对古代文化背景的理解。研究作业：要求学生选取一首古代诗词，深入研究其意象和表达手法，并撰写一份研究报告。通过这个作业，学生可以培养自己的研究能力，提高对古代诗词的理解水平。合作作业：要求学生分组进行合作，共同完成一份关于古代诗词的展览作品。通过这个作业，学生可以培养团队合作精神，提高自己的实践能力。在布置作业时，我会注意以下几个问题：作业难度的适度：作业难度要适中，既不能过于简单，也不能过于困难。过于简单的作业不能起到巩固知识的作用，过于困难的作业则会使学生产生挫败感。作业量的合理安排：作业量要适中，不能过多，以免学生负担过重；也不能过少，以免学生得不到充分的练习。作业的及时反馈：对于学生提交的作业，我会及时进行批改和反馈，指出学生的错误，并给予正确的指导。二、专家点评在本节课的教学过程中，我还将邀请专家对课堂实施过程进行点评，以期发现自己在教学中的不足，提高教学水平。专家点评的环节：专家将在课堂结束后，对整个教学过程进行点评，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。专家点评的方式：专家将以口头评价的方式进行点评，指出我的教学亮点和不足，并提出改进的建议。专家点评的反馈：对于专