4《说说我们的学校》（说课稿）- 2004-2025学年统编版道德与法治三年级上册

4《说说我们的学校》（说课稿）-2004-2025学年统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教材分析《说说我们的学校》是2004-2025学年统编版道德与法治三年级上册的一课。本课围绕学生的校园生活展开，旨在引导学生认识学校环境，了解学校组织架构，培养学生的校园归属感和集体荣誉感。教材内容与学生生活紧密相连，符合三年级学生的认知水平和心理特点，有助于学生形成良好的校园生活习惯。核心素养目标分析本课旨在培养学生的核心素养，包括：1）社会责任感，通过了解学校组织和文化，增强学生对学校的认同感和责任感；2）法治意识，引导学生认识学校规章制度，培养遵纪守法的良好习惯；3）文化自信，通过探索学校历史和特色，增强学生的文化自豪感；4）审美情趣，引导学生关注校园环境，培养对美的感知和欣赏能力。重点难点及解决办法重点：1.让学生理解学校组织架构和各部分功能；2.引导学生发现学校的特色文化，增强校园归属感。

难点：1.让学生理解学校规章制度与个人行为的关系；2.培养学生对学校历史文化的兴趣和探索精神。

解决办法与突破策略：1.通过实地参观、访谈等形式，让学生直观感受学校环境和文化；2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生积极参与，加深理解；3.结合多媒体资源，如学校历史图片、视频等，激发学生兴趣，突破难点；4.设置分层作业，满足不同学生的学习需求，巩固学习成果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍学校的基本情况，引导学生对学校有整体认识。

2.讨论法：组织学生就学校环境、文化特色等进行小组讨论，培养学生的合作能力。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生理解学校规章制度的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学校历史图片、视频等，增强视觉效果。

2.实地考察：组织学生参观学校，直观感受学校环境和文化。

3.互动软件：使用互动软件，让学生参与学校文化知识问答，提高学习趣味性。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的学校吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，如校园风光、学校活动等，让学生初步感受学校的魅力或特点。

简短介绍学校的基本情况，包括学校的历史、地理位置、校园环境等，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的基本概念，包括其主要组成元素或结构，如教学楼、操场、图书馆等。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解每个部分的作用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析，如学校的历史变迁、校园文化建设、学生活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校发展、学生成长的影响，以及如何从案例中学习到有益的经验。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论，如“如何改善校园环境”、“如何提升学校文化活动质量”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他同学提出反馈意见。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在学生生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中发现和利用学校资源。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史资料：收集学校成立以来的重要事件、历史照片、校友成就等，让学生了解学校的发展历程。

-校园文化建设：搜集学校的文化活动、节日庆典、传统节日庆祝方式等，展现学校的文化特色。

-校园环境图片：提供校园各个角落的精美图片，包括自然景观、建筑特色、学生活动等，增强学生对校园环境的认识。

-学校规章制度：整理学校的校规校纪、安全须知、文明礼仪等，帮助学生形成良好的校园行为习惯。

-学生优秀作品：展示学生在各个学科领域取得的优秀成果，如绘画、写作、科技创新等，激发学生的学习兴趣和创造力。

2.拓展建议：

-学生可以参观学校的历史展览馆，了解学校的发展历史和重要人物。

-鼓励学生参与学校的各类文化活动，如文化节、运动会、文艺演出等，体验校园文化氛围。

-组织学生进行校园摄影比赛，捕捉校园美景，增强学生对校园环境的热爱。

-通过图书馆或网络资源，让学生了解学校的历史背景、文化传统和现代发展。

-设计校园地图，让学生自己绘制或查找学校的各个建筑和设施，提高空间认知能力。

-开展校园安全知识讲座，教授学生如何应对校园内的紧急情况，提高安全意识。

-组织学生参观学校的实验室、图书馆、体育馆等设施，了解学校的教育资源。

-邀请校友回校分享他们的学习和工作经验，激励学生树立远大理想。

-通过访谈、问卷调查等方式，了解学生对学校各方面的意见和建议，促进学校改进。

-鼓励学生参与学校的志愿服务活动，培养社会责任感和团队合作精神。

-利用网络平台，如学校官网、社交媒体等，关注学校的最新动态，增强与学校的联系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.校园文化融入：我计划将校园文化元素更多地融入教学活动中，比如通过组织学生参观学校历史建筑，让学生在实地体验中感受学校的历史底蕴和文化特色。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或缺乏自信。这需要我进一步激发他们的兴趣，提供更多的参与机会。

2.教学深度：我发现有些学生对课程内容的理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有做到深入浅出，或者是因为我没有提供足够的案例和实例来帮助他们理解。

3.教学评价：目前的教学评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这不利于全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中加入更多游戏化元素，如知识竞赛、抢答等，同时鼓励学生提出问题，并对他们的问题给予积极的反馈。

2.深化教学内容：我将通过引入更多的案例、故事和实际操作，帮助学生更好地理解抽象的概念。此外，我还将尝试使用多媒体资源，如视频、动画等，以直观的方式呈现教学内容。

3.丰富教学评价：为了更全面地评估学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人项目、口头报告等，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。板书设计①学校概述

-学校名称

-学校地理位置

-学校历史沿革

-学校办学理念

②学校组织架构

-校长办公室

-教务处

-学生处

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