八年级物理上册全册教案

学习必备欢迎下载一、课型：新授(3课时)二、教学目标（1）了解物理学发展的几个重要阶段。通过一些典型的事例和生活中的一些小事体会到自通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。3、情感态度与价值观了解物理学家的科学精神与伟大情怀三、教学重点记住科学探究的主要环节还是要注意科学探究的主要环节五、教学过程教学环节教学环节教师调控学生活动学习必备欢迎下载从茫茫的星空到生活中的神奇演示1、倒饮料的诀窍2、被水折断的筷子3、圆珠笔笔尖朝上是否能写出字4、漏斗吹乒乓球5、小试管会从大试管6、沸腾的水会烫手吗7、小灯泡的亮度为什么会变化8、惯性球实验古文明中的科学思索展历程：文字、图画到站在巨人的肩上自由行走，激光刀，集对书上图片教师介绍看书，提出问题简单介绍看书，简单介绍简单解释学生思考回答问学生猜想实验现象，学生演示思考回答理解记忆学习必备欢迎下载2、猜想与假设3、制定计划与设计实验4、进行实验与收集证据5、分析与论证6、评估7、交流与合作科学精神介绍科学家介绍自己熟悉的科学家的故事的希望、要求，或自己学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能（二）过程与方法1、创设相对运动或静止的情境，让学生在情境中学会知识2、培养学生分析问题能力（三）情感态度与价值观增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴，学习物理的三、教学重点运动与静止的相对性学习必备欢迎下载判断物体是运动的还是静止的五、教学过程教学环节音乐、画新课教学概念：机械运动理解运动的相对性1、乘电梯上升的乘2、人们利用同步卫星转播电视节目教师调控提出问题：从几幅图片得出运动的概念怎样理解一个物体和另一个物体得出参照物概念简单分析同步卫星相对谁下运动的相对谁是静止的学生活动分析、回答问题理解讨论、回答问题思考、回答思考回答学习必备欢迎下载课堂练习表扬为主课堂反馈见试卷学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能1、能根据日常经验或自然现象粗略估计时间2、会使用适当的工具测量时间3、能通过日常经验或物品粗略估测长度4、会选用适当工具测量长度（二）过程与方法经历测物体长度和时间的过程,体验通过日常经验粗略时间和长度的方法（三）情感态度与价值观认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程,培养实事求是,热爱科学的精神.三、教学重难点：如何换算长度单位以及时间单位教学环节教学环节教师调控学生活动学习必备欢迎下载估测时间和长度利用秒表给出一段时给出一个具体物体，让估测，交流测量学生估测长度总结估测的准确度估测是不可靠的需要进提问：测时间和长度的估测，交流测量长度的方法提问：测量时间的工新课教学展示测量工具学生回答展示测量工具单位换算用手表测量时间提问：测量长度的工学生回答2、长度展示测量工具介绍几个新的测量工具展示测量工具评价、介绍刻度尺的正确使用方法学生回答刻度尺的正确使用方补充：光年、纳米法单位换算测量物理书的长度根据汇报结果评价，给学生回答出正确使用刻度尺的方学习必备欢迎下载3、减小误差的方法补充：特殊测量方法积累法、辅助法、测布置作业再次测量物理书的长度选择合适测量工具汇报结果练习估读汇报结果六、教学反思学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能1、理解速度的概念,能用速度描绘物体的运动2、了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算3、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征1、会用实验方法科学地判断一个物体是否处于匀速直线运动状态法感受解决问题的喜悦,培养与他人合作的精神三、教学重点应用速度公式进行计算学习必备欢迎下载判断匀速直线运动五、教学过程教学环节提出两种情况:提出特殊情况:甲同学一分引出速度概念,给出速度公式例题练习,熟悉速度公式及解题过程教师调控提问怎么判断的第二种情况,提问怎么判断的解释公式讲解单位的含义写法和读法讲解速度单位的换算提问几个单位换算介绍几个物体的速度强调解题过程，给给出一道练习题评价结果学生活动会换算单位掌握人步行速度再老师指导下完成例题独立完成学习必备欢迎下载会看出租车发票会求出租车平匀速直线运动均速度特征:快慢不变,方向不变讲解匀速含义,强调任何一段相等时间的意义匀速直线运动的物体适用速度公式判断几个匀速直线运动的典型事例:传送带上的物体举例匀速直线变速直线运动轨迹和速度让学生自己提出与之相对应的运动老师指导下得出变速直线运动]讲解变速运动的速平均速度必须强调哪段时度即平均速度给出一段路程算出速度作业:书后两道题学习必备欢迎下载一、课型：习题（1课时）二、教学目标知识与技能1、能用速度公式进行简单计算2、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征过程与方法：利用各种例题练习速度公式情感态度与价值观2、培养与他人合作的精神三、教学重点速度公式应用解题步骤五、教学过程教学环节教师调控学生活动教学环节教师调控学生活动学习必备欢迎下载提出问题速度及速度公式变形公式思考回答怎样利用公式计算注意解题格式看板书,有无问题找问题间,请估计主楼约高多认真审题,不是所有月球后再反射回地理解、分析2.用激光测距仪测量从地球到月球的距离.激球的过程所通过的路程和地球到月球3X108m/s,在激光从地球发射到月球后再反求出的路程是什么？否则怎样求分析、回答到月球的距离?板书有无问题解题、板书画图、标出已知条件、分析题意3.一货车第一小时行驶画图、标出已知条后两小时、全程的平均件、分析题意画图、标出已知条学习必备欢迎下载件、分析题意秒。求这列火车的长分析、理解让学生分析6.甲乙二人分别用跑步和慢跑绕操场一周，速度之比4:1，则时间之法7.匀直运动的AB二车—学习必备欢迎下载第四节科学探究:速度的变化（一）知识与技能将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度（二）过程与方法通过实验测量数据,会正确记录数据（三）情感态度与价值观知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明,树立不迷信权威、不迷信书本.实践是检验真理的唯一标准通过实验测量数据会正确记录数据分析数据教学环节教学环节教师调控学生活动学习必备欢迎下载复习：速度及公式提出问题：速度及公式分析、回答引导学生提出问题能消耗速度是越来越提出问题：到底是慢的，甲同学却认为自越来越快了还是越来越慢了有的说快有的说慢猜想与假设根据学生设计的实验计划给出评设计实验验方法两人一组斜面小球实验:练习秒表使用实验室中进行讲解秒表使用用秒表测量记录数据测量小球通过前半段路程需要的时间讲解测量方法指导实验测量小球通过全程的计算出小球通过后半记录前半段路程,后段的时间半段路程及全程长度利用公式计算前半段的速度,后半段的速度,根据结果给出结论全程的速度学习必备欢迎下载测量百米赛跑的速度:测量跑过前三十米的测量前六十米的时间测量全程的时间评价结论:全程的速度大于前半段的速度小于后半段的速度操场进行解测量方法评价结论六人一组一人测长度,一人发令,一人跑，三人测量利用公式得出各段根据结果给出结论学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能1、知道声音是由物体振动发生的。2、知道声音传播需要介质，而真空不能传声。（二）过程与方法运用观察和实验来探究声音产生的实质，以及探究声音是怎样传播的。通过学习活动达到：1、培养学生观察能力、实验能力和科学思维抽象2、使学生掌握初步的研究问题的能力，培养认真、（三）情感态度与价值观1、通过教学中师生互动，利用实验，激发学生学习物理的兴趣，和对科学的求知欲望，学习科学探究方学习必备欢迎下载法，逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中的物理原2、通过合作和交流，培养学生主动与他人合作的三、教学重点声音的发生声音的传播五、教学过程教学环节播放流水声、动物的叫声音，同时用手接触喉情况下泡沫球跳动的情①将悬吊着的泡沫悬吊着的泡沫球接触音教师调控学生实验：关键：振动学生实验：关键：振动学生活动音，同时用手接触喉咙，让学生学生实验分析结论学习必备欢迎下载碎纸屑，敲击鼓面，使其2、声音的传播西来做媒介大家已经知道了气学生实验：关键：振动学生实验：关键：振动我们已经知道振动的物体能发声，振动物体通过什么把振动传给我们的耳朵引起听觉呢声：以“听到飞机①把两张课桌一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌②两张桌子离开一个小缝，再试学生实验：在盛水的水槽中，用两个石块互相敲学生实验分析结论学生实验分析结论分析回答让学生做出“空气是传声介质”的假设，并让学生设计出检验实验分析：课桌紧挨在一起时，轻敲桌面能听到较大的声音。课桌分开后，用同样的力量轻敲桌面，听说明声音的传播需要物质，由学习必备欢迎下载3、声音的传播速度击，你能听到石块师生共同总结得出：声音的传播需实验：将一只小电铃放在玻璃钟罩内。可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽去玻璃钟罩内的空气，铃声会实验结论：声音不能在真空中传探究实验，并相互讨论、交流学观察现象分析结论1、简介：回音壁、三音石、圆丘等建筑，扩展知识，激发兴趣，进行爱国主义教育。2、铁道游击战中，战士们趴在铁轨上听鬼子说明铁轨（固体）可以传声。音叉被敲响，右边完全相同的音叉也会发生将小球弹起．启发学生说出右边音叉的发生是靠空气传播的.叉股振动——压缩周围空气振动——空气发生疏密变化——形成声波——向远处传播.学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能2、了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关。（二）过程与方法对学生进行环境保护的教育。（三）情感态度与价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，通过学习，培养热爱科学，热爱世界，以及保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。三、教学重点学习必备欢迎下载弄清乐音与噪声的区别；噪声的防治五、教学过程教学环节导入新课：课件放音乐我们听着优美的音乐进入了新的一课课件放噪声新课教学教师调控提出问题1、声音产生的原因2、声音传播的条件放音乐放噪声两种声音的区别有什么区别课件展示结论演示：梳子疏、密时产生的声音有什男、女生说话的不课件展示结论学生活动思考、回答问题听、欣赏音乐思考、回答析、回答思考、分析、回答学习必备欢迎下载总结乐音的三大特征二、噪声减小噪声的方法2、减小噪声的方法布置作业；导航我与你们班主任老师说话你是否能区课件展示结论见其人，先闻其声”就是根据各人声带振动发出的声音不同，即各人的音色不同分辨是谁的声听觉效果中的正常和安静指的是多的最低音调和标准提出问题总结四大污染噪声为什么成为影响人们生活的一大课件展示几幅图片总结减小噪声的三种方法准看书、回答问题思考、回答问题学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能1、从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现2、从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声（二）过程与方法培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。（三）情感态度与价值观培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇三、教学重点超声和次声的概念，超声的应用。五、教学过程学习必备欢迎下载教学环节2特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能⑵沿直线传播，可反射教师调控解能听到超声与发出超声的动物讲解超声特点让学生归纳生活总结评价补充要求学生知道给出应用实例学生活动超声与发出超声的动物归纳、回答行业的应用具，做超声频率振动，通过液体中悬浮磨料加工不导电的硬脆材料，例化工业使一般情况下不能混和液体（如油和水）探测鱼群、B超诊断与治疗，医疗设备杀菌消毒、超声洗牙学习必备欢迎下载次声与发出次声P45—信息窗，了解能听到次声与发出次声的动物讲解次声特点2特点：⑴频率低，传播远归纳、回答⑵能量很高的次声具有让学生归纳次声极大破坏力总结评价补充要求学生知道给出应用实例给出次声危害的射次声源体生物器官活动学生给出次声危⑶军事：核武器害的事例总结评价补充学习必备欢迎下载使机器设备破裂，飞机解体，建筑物遭到破坏会产生恶心，晕眩，旋转等症状，严重的造成内脏出血破裂，危及生命学习必备欢迎下载运动、声复习二、教学目标（一）知识与技能掌握声现象的基础知识、实验、速度计算及各种类（二）过程与方法通过基本知识框架掌握基础知识，通过练习卷灵活（三）情感态度与价值观在复习中，了解自己的不足，解决以前所有没掌握的知识，提高自己，学会学习方法三、教学重点速度计算题速度计算公式的运用五、教学过程学习必备欢迎下载2.工具:测量长度的基本工具是,使用它测量物体的4.机械运动的分类：匀速直线运动机械运动变速直线运动机械运动变速直线运动5._____________叫机械运动；_______________叫参照物。6.叫做匀速直线运动。叫做匀速直线运动速度，物理学中常用速度来表示物体运动的。速度的单位是 ,读作。速度的公式是式中每个字母学习必备欢迎下载7.声音是由于而产生的。声音的传播需要， 不能传声,声音在空气中的传播速度是米/秒。8.乐音的三要素是指：、和。跟声源的振动的频率有关；跟声源的振动幅度有关。减小噪二．巩固练习:2.下列空格中填上合适的单位:学习必备欢迎下载4.如图所示:物体的长度是。5.运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是的,选择降 7.完成单位换算:54千米/时=米/秒；20米/秒8.两个同学并肩走在林荫路上，若相对于路面或路旁的树木来说两人都是的；而相对于其中的一个同学另一个同学是 9.坐在行驶汽车上的人说路旁的树在向后退，他是以 度为米/秒，合千米/时。若以这样的速度行走半小时可以学习必备欢迎下载 。12.某实验小组用同一把最小分度值为厘米的刻度尺测量同一物A.6.2分米B.6.20分米C.62厘米D.620.0毫米A.听到闹钟走时声不变B.听到闹钟走时声越来越小C.听到闹钟走时声时大时小D.听到闹钟走时声越来越大14.用同一把刻度尺三次测量某物体长度的测量结果分别为L1=3.51厘米、L2=3.52厘米、L3=3.52厘米A.3.51厘米B.3.52厘米C.3.517厘米学习必备欢迎下载内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动D.以上说法都不对16.在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是:C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比17.一物体做直线运动,它在前2秒的平均速度是6米/秒,A.3.5米/秒B.3.75米/秒C.4米/秒D.4.518.光从太阳到地球所需时间为8分20秒,求：太阳和地球之间学习必备欢迎下载19.一列长310米的火车,用13米/秒的速度匀速通过一隧道需要米。一列长300米的火车通过江面正桥用了2分钟，求：⑴这列火车的速度是多少米/秒？⑵以这个速度行驶,通过整个铁路桥要多长时间?学习必备欢迎下载运动、声复习二、教学目标（一）知识与技能掌握声现象的基础知识、实验、速度计算及各种类（二）过程与方法通过基本知识框架掌握基础知识，通过练习卷灵活（三）情感态度与价值观在复习中，了解自己的不足，解决以前所有没掌握的知识，提高自己，学会学习方法学习必备欢迎下载三、教学重点速度计算题速度计算五、教学过程1、某同学测一物体的长度时，记录的测量结果为20.26cm，它测量时所用的刻度尺的最小刻度为()2、某同学用mm刻度尺去测量物理课本的长度，四次测量结果分别记录为：25.83cm，25.81cm，2的长度应记为()3、坐在汽车里的乘客，司机和路旁的孩子们有图1示的对话，以下分析正确的是()A、孩子们认为汽车前进得快，是以汽车为参照物的B、不论选什么参照物，乘客都是不动的C、司机说乘客没有动，是以汽车为参照物的D、画面中的人物都是以地面为参照物来判断运动与否的4、汽车在公路上一般行驶的速度是()min、、、min、、、5、某汽车在前一半的路程中速度是10m/s，后一半路程的速度是A、10m/sB、12m/sC、12.5m/sD学习必备欢迎下载6、男低音独唱时,由女高音轻声伴唱,下面对声音的描述正确的是⑴、一支新铅笔的长度：0.17510、声音是由物体的而产生的，声音在15℃的空气中传播速度是m/s，某人对高山大喊一声，0■4s后听到回声，则此人距离高山的距离是m。11、某同学在一根长自来水管的一端，敲一下水管，另一同学在水管另一端听到三个声音，第一次听到的是通过传来的，第二次听到的声音是通过传来的，第三次听到的声音是通过月球附近是，13、如图5汽车司机看到的路边指标牌，在遵守交通规则的前提下，汽车抵达句容至少还需学习必备欢迎下载⑴、本实验的原理是：.⑵、在实验中，除图7所示的实验器材外，还缺少■⑶、图中秒表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端的不同时刻[每格1s]用刻度尺测出S1=160cm，则该次实验中小车通过斜面下半段路程的平均速度V2=m/s■并且会出现的现象，这是由于将18、子弹在离人24m处以750m/s的速度离开气中的传播速度为340m/s。问：当人听到枪声时，子弹已前进学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能探究光在同种均匀物质中的传播特点，认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住真空中的（二）过程与方法从具体事例（生活或自然现象）中发现问题，并（三）情感态度与价值观通过各种光现象的介绍，认识光现象与生活和自学习必备欢迎下载然的密切关系，激发学习兴趣。三、教学重点了解光沿直线传播的条件并能应用光的直线传播特性解释一些自然和日常生活现象探究光的传播路径五、教学过程教学环节教师调控教学环节通过几幅图片展示光的神气，进入光的世我们怎样看到光源光的传播路径课件演示提问什么是光源或举出光源的里子强调光源是“正在”讲解：光进入我们的眼睛便看见发光体让学生猜想光在空气中的传播路径实验验证猜想学生活动正确理解光源含义得出结论光沿直线学习必备欢迎下载让学生猜想光在玻璃中的传播路径实验验证猜想让学生猜想光在水实验验证猜想总结光在同种均匀物质中沿直线传播用课件展示光线和光束加以解释成的原因课件展示手影游戏课件演示小孔成像根据课件形象解释日食月食日偏食日传播得出结论光沿直线传播得出结论光沿直线传播观察像大小与像距物距关系知道光在真空中的传播速度最快为光的传播速度学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能通过实验认识光的反射定律，能从众多的光现象（二）过程与方法学习必备欢迎下载1、在实验探究中理解平面镜成像的特点3、能在实际中应用光的反射现象和平面镜成像（三）情感态度与价值观通过学习提高进行提问题、猜想与假设以及制定计划及设计实验等科学探究能力。培养与他人合作交三、教学重点光的反射定律探究光的反射定律五、教学过程教学环节教学环节教师调控学生活动学习必备欢迎下载观察图片特点回答特点观察图片特点回答特点评价，引出景物的倒影是怎样形成的，进入本探究光的反射定律光的反射定律学生了解实验器求和关键点光的反射定律知道什么叫入射光线及入射点观察反射光线的知道什么叫入射光线及入射点观察反射光线的法线反射光线在光线和反射光线讲解法线入射光线的相互位置关系研究反射角和入射角的总结以上结论，得到反提问，我们为什么能看到不发光物体？得出漫解释为什么可以学习必备欢迎下载漫反射和镜面反射应用：有同学看不见黑板上的字，什么原因，怎看到不发光的物体学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能实际问题,灵活应用解题.（二）过程与方法题2、根据反射定律完成光路图（三）情感态度与价值观提高解决实际问题的能力,灵活思考,把物理知识应用三、教学重点应用平面镜成像特点解决实际问题平面镜成像特点的应用及完成实际光路图五、教学反思学习必备欢迎下载教学环节教师调控提问光的反射定律及平面镜成像特提问1）像是否近大远小2）解释（1）是由于视觉误差问题（2）是由于视野问题，并解释给出能看到全身像的镜长距离为。他与镜中像间的距离3、检查视力时，要求人到视力表的根据前两题的基础，此题应该有思路根据学生回答给予评价，讲解最好米时，镜中的像到镜的距离为。像到他的距离为。改题1）像动，则他的像以速度向镜面根据上题，提问（1）像相对镜，像利用反射定律完成光路图学生活动根据像与物等猜想回答距作解学生回答学习必备欢迎下载距作答距作答六、教学反思学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能象中辨认出属于折射的现象,能用光的折射解释生活总和（二）过程与方法问题，培养发现问题和提出问题的科学探究能力。（三）情感态度与价值观提高科学探究能力，培养与他人合作交流的精神。三、教学重点通过实验探究光的折射规律正确确定入射角、折射角并知道它们的大小关系。五、教学过程学习必备欢迎下载教学环节学生实验光的折射老师演示实验学生实验，探究折射教师调控回答怎样看见的物体评价、复习直线传播和光讲解折射的含义研究光的反射时研究什同理研究折射也是要研究折射光线在哪光从空气射入水中板书折射光路，参照反射光路，给出各物理概念评价、总结、强调强调空气中的角总是大的，垂直入射时无偏折解释现象学生活动观察图片景物，回答问题铅笔插入水中，硬币放纸杯中，恰好看不见为止向内到水，观察并回答现象有的同学可以回答学生观察光路理解各概念含义光从空气射入玻璃中①斜射②增大入射角③减小入射角④垂直入射⑤光路可逆，五种情况分别试验探究学生给出结论，上黑板板书各光路图学习必备欢迎下载演示筷子弯，水变浅六、教学反思学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能通过实验认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨认出属于折射的现象,能用光的折射解释生活总和自然界的一些现象。（二）过程与方法通过对大量光的折射现象的具体分析培养发现问（三）情感态度与价值观提高解决实际问题的能力,灵活思考,把物理知识应用到三、教学重点掌握折射做图从水中看物体，从空气中看水中物体学习必备欢迎下载五、教学过程看水中物，水中倒影,空气以及反射角与入射角关解释从水中看空气中物体角方学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能掌握光学现象的基础知识、作图、实验，及各种类（二）过程与方法通过基本知识框架掌握基础知识，通过练习卷灵活（三）情感态度与价值观在复习中，了解自己的不足，解决以前所有没掌握的知识，提高自己，学会学习方法三、教学重点光的作图与实验五、教学过程学习必备欢迎下载【基础知识】2、当入射光线与平面镜的夹角为40°时，入射角是，反射角是，反射光线与入射光线的夹角是；在画出反射光线，并标出入射角及反射角。3、光线垂直射到镜面上时，入射角是，反射光线的方向4、物体对光的反射分和两类；放电影时，银幕对光的反射是_______反射，黑板反光使教室里的部分同学看不见黑板上的字，这种反射叫________反射。5、物体在平面镜中成_______像；像和物体的大小_______，像和物体的连线_______镜面；像和物体到镜面的距离_______。若人在平面镜前2.5m处，则像与平面镜的距离平面镜的方向移近1m，他的像的大小，入射光线是_____、反射光线是_____、折射光线是_____、法线8、凸透镜对光线有作用，凹透镜对光有9、画出下图中经透镜折射后的光线或射入透镜的光线。像；应用：。（4）物体在焦距以内，成像；应学习必备欢迎下载定律；凸透镜成像主要应用了光缩小的像一定是像，放大的像可以是像，也可以是像。放大实像和缩小实像的转折点是透镜的处。【知识的应用】（1）在路灯下能看到人的影子，是2）人站在河边能看见水中的鱼，是；（5）用平面镜制成的潜望镜可以在战壕里观察外面的景物，是________；（6）小孔能成像，是_________7）海市蜃楼，是；（8）立竿见影的“影”是；（9）夏天天晴时，在树荫下的圆形光斑是；（10）用放大镜观察物体，看到放大的像，是___________。2、木工以一目沿板缘直视而判断其平直与否，他是利用了光的理知识是。地区出现了“日全食”现象，图中是，B是。5、池水看起来比实际的，这是由于光从射入中发生折射造成的；若在水中看到岸上的树，比实际的要些6、一束光线垂直射到平面镜上，其入射角为，若转动镜线与入射光线垂直，则平面镜应转过。7、一束光线与两种透明物质的界面成50°角入射时，其反射光线学习必备欢迎下载8、下列关于实像和虚像的说法，正确的是()A、虚像是人的幻觉，并没有光线进入眼睛；B、实像能成C、实像都是由光线的折射形成的，虚像都是由光线的反射形D、实像有放大的有缩小的，虚像都是与物等大的。9、某同学在做凸透镜成像的实验时，先将凸透镜正对太阳光，在透镜另一侧的光屏上，距透镜10㎝处呈现一个最小然后开始在光具座上做实验。（1）此同学实验用的凸透镜焦距是㎝；（2）当烛焰在离凸透镜30㎝处，在另一侧的光屏上，将呈现都得到像；此时通过透镜，在烛焰同侧可以看到若将组眼沿主轴移到离透镜45㎝处，那么成像情况是：()A、只能成放大的实像B、只能成缩小的实像C、只能成等大的实像D、以上三种情况都有可能A、照相机向人移近，减小暗箱长度B、照相机向人移近，增大暗箱长度C、照相机离人远些，减小暗箱长度D、照相机离人远些，增大暗箱长度屏幕，同时镜头略向（1）在图(a)中作出光线从空气中射入水面时的反射光线和折射光（2）在图(b)中作出A点发出的光线经平面镜反射时经过B点的光（4）根据平面镜成像的特点在图(d)中画出物体AB在平面镜中的学习必备欢迎下载ABABABABAB学习必备欢迎下载二、教学目标（一）知识与技能（二）过程与方法（三）情感态度与价值观在复习中，了解自己的不足，解决以前所有没掌握的知识，提高自己，学会学习方法三、教学重点光的作图与实验五、教学过程1、要使人的眼睛看到物体，其必要条件是…………()A、物体是光源B、必须有光射入眼睛C、物体和眼睛在一条直线上D、只有白天才能看到物体学习必备欢迎下载下列四图中正确的是()3、下列说法正确的是()A、法线就是垂直镜面的一条光线B、折射角、反射角和入射角有可能都相等的C、黑板“反光”是因为光在“反光”处发生了漫反射D、放映电影时银幕上的像是虚像4、在研究平面镜成像的实验中，以竖直的玻璃板前后各放一支蜡烛，对着玻璃板前后各放一支蜡烛，对着玻璃板可以看到前面蜡烛在玻璃后所成的像，同时又可以看到放在后面的蜡烛，下列说法正A、前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像B、前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像5、某同学在做凸透镜成像的实验，在光屏上得到烛焰缩小的像，然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置，这时光屏上()A、成倒立缩小的像B、成倒立放大的像C、成正立放大的像D、不能成像上得到清晰像，则该像是()A、放大的B、缩小的C、等大的D、虚像放大的实像，该凸透镜的焦距f大约是()8、在“观察凸透镜成像”的实验中，点燃蜡烛后，无论怎样移动A、蜡烛放在凸透镜的2倍焦距以外心B、蜡烛放在凸透镜的1倍焦距处C、蜡烛放在凸透镜的焦点以内D、蜡烛放在凸透镜的焦学习必备欢迎下载9、图一束光线从空气射入某种介质，在分界面处发生反射和折射，则是入射光线，是反射光线，是10、图示，入射光线与平面镜镜面的夹角为25°,要想使反射光线与入射光线之间的夹角变为120°,则平针（填“顺”或“逆”）转过。若要使像成在距离25厘米处，眼睛与平面镜的距离应,这是,这是12、岸上看水中的鱼，看到的鱼的位置比实际位置三块凸透镜进行测量，保持烛焰与凸透镜的实验结果记录在表格中，可以确定凸透镜14、某学生在做“观察凸透镜成像”的实验中，发现蜡烛距凸透镜的距离为10厘米时，光屏上出现了一个清晰、倒立、放大的烛焰的像，则这个凸透镜焦距的范围是，若调节蜡烛到凸透镜的学习必备欢迎下载15、某同学拿着一凸透镜正对太阳光，用一张白纸在透镜的另一侧来回移动，并得到一个最小最亮的光斑，用刻度尺测得此光斑到透镜的光心的距离是12厘米，然后，将蜡烛调到距处，则他在透镜的侧的范围内，可以观察到一个清晰的16、在“研究凸透镜成像条件”的实验中，在光屏上出现清晰的烛焰的像，如右图示，由此可以判断蜡烛到凸透的距离所在的范围是该实验是的应用模型。17、在研究光反射定律实验中，第一步，改变的方向，观察反射光线方向怎样改变；实验结论是：观察是否还能看到。实验结论是：18、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在桌面竖立一块作为平面镜。实验时，要使镜后的物体与镜前相同物体的像完全重合，这是为了，从而能得到像与物等大、到镜面距(1)、说出两种简便易行的判断透镜是否是凸透镜的方法：①⑵、提供的实验器材如下：凸透镜、光屏、蜡烛、火柴，还缺少的是⑶、应把凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上，点燃蜡烛，调节蜡⑷、当蜡烛在凸透镜左侧距透镜20cm处时，在右侧江屏上得到一个倒立、等大的实像，则凸透镜的焦距f为cm。⑸、填写下列实验表格：u为蜡烛到凸透镜的距离，v为光屏或像学习必备欢迎下载到凸透镜的距离蜡烛位置U=6cm正立或倒立放大或缩小实像或虚像像的大致范围学习必备欢迎下载用实验的方法体验色光的混合和颜料的混合是不学习必备欢迎下载射时被分解成单色射学习必备欢迎下载知道颜料的三原用色学习必备欢迎下载生折射,实物传阅学习必备欢迎下载轴用焦距,主光轴的含义图学习必备欢迎下载点,入射光线过