《体育与健康》教学计划(九年级上)

田径田径球类体操指导思想指导思想教学目标教学内容新的课程标准明确指出1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。1、合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条件进行体育活动。2、完成和掌握本年级选择项目中规定动作，通过运动实践提高对已学过的各项技术和战术的综合运用能力，熟悉所学运动项目的简单规则，活动中无粗野的动作，养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自评自练和自我保健能力。3、在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量、和有氧耐力，知道饮食、体育锻炼对控制体重的作用。4、引导学生学会合理安排作息时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难，乐观开朗的优5、认识现代社会所必需的合作与竞争意识，在体育活动中学会尊重和关心他人，运动参与运动技能将自身健康与社会需求相联系，表现出良好的体育道德品质，结合感兴趣的体育项运动参与运动技能1.合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条件进行体育活动。2.活动中无粗野的动作，养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自评自练和自上下上下上下上下上下上跑跳跃排球排球根据自己的爱好选学技巧教学内容上：耐久跑、下：快速跑挺身式跳远是、足球：熟悉球性、踢球、停球、头顶球、抢截球、六对六半场教学比赛、二过一战术、教学比赛排球：复习基本技术、侧面发球、拦网、防守技术、教学比赛1.篮球：抢篮板球、行进间反手投篮、快攻战术、裁判员手势及裁判工作、教学比赛。2.排球：复习基本技术、头顶球、抢截球、六对六半场教学比赛、二过一战术、教学比赛青年拳对练青年拳对练1.头手倒立2.有人扶持的手倒立3.创新节节教学重点以各项目技术为载有氧耐力、弹跳力、能力和抗疲劳的能以球类的基本技术功能，培养运动兴炼意志、锻炼身心。1.激发对技巧、双杠练习的兴趣，发展上肢、肩带、胸、背等部位的肌肉力量和柔韧性；培养平衡定向1.支撑摆动2.分腿坐前2.培养学生克服困健美操进4节难，勇敢顽强和自信健美操摆挺身下3.加强同伴之间的EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up3(1),2)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up3(徒手姿态),创新编排)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up9(趣和爱好),锻炼习惯)体姿态，发展学生的健美操各4协调、灵活、柔韧等健美操节身体素质，培养对音养良好的合作精神EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up2(徒手),编排)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(乐),3)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(感),加)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(受),强)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(能),人)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(力),际)养良好的合作精神1、发展位移速度3－4节体3、发展反应速度与灵敏、协调10－12节结合跑、球类教学安排健4、发展力量6－8节结合体操与跳跃进行康5、发展柔韧6－8节给体操与武术教学安排6、了解活动中的安全与注意问题是节节有心1、比赛时与同伴合理分配角色。理2、知道并指出体育活动中的不道德行为。健3、简单评价体育与健康信息及媒体信息。康4、自主、合作、探究学习。1.在进行单元教学的安排时根据学校场地器械的实际情况进行安排，可单一单元也2.在进行单元教学时应充分考虑单元教学内容对学生的技术目标、体能目标和思想教育目标的相互协调与统一。教3.选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教建4.教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适5.在设计实际教学时应充分考虑教学内容和教学方式对学生的思想教育渗透，力争做到一个内容渗透多个目标，一个目标用多个内容来完成。6.单元教学方式的选择要以学生的发展为中心，适合学生身心健康发展规律，根据学生实际设计出使每个学生都能受益的教学方式。授课对象：九年级学生容容4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生； 授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生；练习；授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生；练习；授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生； 授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生；练习；授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生； 授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生；练习；授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生； 授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生；练习；授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生； 授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生；练习；授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生； 授课对象：九年级学生4、安排见习生；授课对象：九年级学生4、安排见习生；练习；授课对象：九年级学生