2025年人教版七年级道法寒假复习 专题07 在集体中成长

专题07在集体中成长考点聚焦：复习要点+知识网络，有的放矢重点专攻：知识点和关键点梳理，查漏补缺难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升提升专练：真题感知+提升专练，全面突破常考考点真题举例过集体生活的意义2024·江苏扬州·中考真题/2024·四川遂宁·中考真题/2024·山东青岛·中考真题怎样建设美好集体2024·山东枣庄·中考真题/2024·西藏·中考真题/2024·山东东营·中考真题/2024·江苏常州·中考真题1、集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。2、集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。3、集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。4、集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。5、集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。6、在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。7、建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。8、建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。9、建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。10、建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。11、建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。1、过集体生活的意义（1）集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。（2）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。（3）集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（4）集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。2、建设美好集体的意义在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。3、怎样建设美好集体（1）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（2）建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。（3）建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。（4）建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。（5）建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。真题感知1．（2024·江苏徐州·中考真题）有人说，个人的努力是加法，团队的努力是乘法。对此观点理解正确的是（

）A．集体为个人搭建了交往的平台B．维护集体利益必须放弃个人利益C．集体成员之间的相互竞争是集体发展的动力D．个人的力量是有限的，集体的力量是强大的2．（2024·内蒙古·中考真题）下列对生活情境的点评，对应正确的是（

）①班级男生经常利用课余时间与老师切磋球技一一敢于挑战老师权威②性格内向的小成自参加班级活动以来变得活泼了一一集体的力量是强大的③小云积极参加宣传国家民族政策的宣讲活动一一用实际行动维护民族闭结④同桌做了错事，小岩一边批评他一边帮助他一一扬长避短，做更好的自己A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．（2024·江苏扬州·中考真题）2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（

）小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。有助于大家相互竞争较量 有助于我们不断提升自己限制了我自由发挥的空间 可以随意展示自己的个性4．（2024·四川遂宁·中考真题）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（

）①积极参与集体生活，完善自我

②只要借助团队的力量，就能使自己强大③集体能够涵养品格、发展个性

④集体力量源于成员共同目标和团结协作A．①② B．①③ C．②③ D．②④5．（2024·山东枣庄·中考真题）美好集体是我们共同学习、快乐成长的家园，我们都向往生活在美好集体中，感受集体的关爱，获得丰富的精神养料，激发拼搏向上的力量。那么，美好集体的样子是（

）①民主公正的②充满关怀与友爱的③避免竞争的④善于合作的A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④6．（2024·西藏·中考真题）面对集体生活中的不同困惑，下列对应做法不正确的是（

）选项困惑做法A竞选班干部落选积极面对，再接再厉B学校禁止学生染发遵守规则，服从管理C同学说自己的坏话消极面对，远离同学D未获得“优秀班级”称号尽己所能，勇于担责A．A B．B C．C D．D7．（2024·山东东营·中考真题）12355是共青团组织为青少年提供心理咨询的公益服务专用号，以下是部分咨询案例，其中建议合理的是（

）序号案例建议①小明长喉结了，声音变粗，和老头一样，很烦恼。要悦纳生理变化，关注外在美也要关注内在美。②老师上课讲题时，小磊和他思路不同也不敢表达，很无奈。需要培养批判性思维，要有敢于质疑的勇气。③小丽网恋了，想去见网友，很纠结。网上交友要慎重，要远离网络。④小倩周末想去看电影，老师安排她组织同学练习合唱，很郁闷。要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④8．（2024·江苏常州·中考真题）在拔河比赛中我班输给了八（1）班。小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是（

）A．小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣 B．小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益C．小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛 D．小丽观点错误，坚持集体主义放弃个人利益9．（2024·山东青岛·中考真题）奏响和谐乐章，共享美好生活集体，是我们共同学习和生活的家园。在和谐美好的集体中，每个人都散发着自己的光和热，彼此关爱和温暖，一起努力，一起成长。小东在日记里记录了自己集体生活中的一个片段和感悟。2024年4月12日

星期五在平时的跑操中，我常常因坚持不下来而掉队，由此我下定决心，每天练习跑步。体育委员和其他擅长跑步的同学主动陪我一起练习。在大家的鼓励和帮助下，我不仅能坚持跑完全程了，对长跑也有了自信。我超越了自己，成长了很多。今天学校跑操评比时，我和同学们团结协作，共同努力，如愿获得了一等奖！奖牌凝聚着我们每个人的汗水，我感到特别骄傲。集体就是我们的船，船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。今后，无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将为之努力，奉献青春和智慧，奋楫扬帆，乘风破浪。请你运用所学知识，以“美好集体助我成长”为主题，对小东的成长日记进行评述。撰写要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。提升专练10．（2024·北京·模拟预测）“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（

）A．集体力量一定大于个人力量之和B．集体的力量取决于成员数量的多少C．在实现集体共同目标的过程中，我们也得到了成长D．在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任11．（2024·辽宁大连·三模）小明擅长写作，班级成立了文学社，他担任社长，带领同学们共同进步。小明的经历表明（

）A．集体力量是成员的简单相加B．集体为我们搭建成长的平台C．个人依靠集体就能获得成功D．个人的力量大于集体的力量12．（2024·广东茂名·模拟预测）2024年2月25日，在韩国举行的世乒赛团体赛中，中国队艰难战胜韩国队闯进决赛。最终，由王楚钦、樊振东和马龙最佳组合的中国队以3：0战胜法国队，夺得冠军。这是中国队连续第11次获得世乒赛男子团体冠军。材料说明（

）A．集体生活成就我，在集体中能发展个性B．集体生活成就我，在集体中能涵养品格C．集体力量是强大的，可以完全改变一个人D．集体力量，源于成员共同目标和团结协作13．（2024·吉林长春·三模）学校文学社在小吉的带领下经常组织文学创作，社团同学的写作水平有很大提高。这说明（

）A．集体生活为我们搭建成长的平台B．集体的力量来自于成员的相加C．集体建设有赖于每个成员的付出 D．集体生活中应该坚持集体主义14．（2024·江苏扬州·模拟预测）梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这主要启示我们（

）A．好集体离不开个人 B．在集体中学会交往C．在集体中涵养品格 D．在集体中承担责任15．（24-25七年级上·全国·课后作业）集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有（

）A．①③ B．②④ C．②③ D．①④16．（24-25七年级上·全国·课后作业）下面是小东同学这学期以来成长变化的记录：学期初学期中学期末参与集体活动时比较胆怯，对于班级事务怕做不好，总是不敢承担在同学们的带动下开始乐于参与集体活动，还担任了小组长成功负责组织班级晚会后更加积极开朗了，成为参与集体活动的踊跃分子据此，我们可以看出（

）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活为我们提供发展个性的平台③在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系④人与人之间的差异是我们发展个性的唯一“明镜”A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．（24-25七年级上·全国·课后作业）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。下列同学们的经历体现了这一点的是（

）①小元为办好黑板报主动与同学交流，性格更开朗了②小齐是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助，共同进步③小鹏上了初中后，决意成为一名工程师，研发出世界上最先进的芯片④初中的寄宿生活大大提高了小满的生活自理能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④18．（24-25七年级上·全国·课后作业）七年级（1）班的小冰同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明（

）①集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有助于完善自我②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源③集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越少④学习他人的优点，有助于我们在集体中不断完善自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．（24-25七年级上·全国·课后作业）强强在自己的日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但是自从我加入了班级‘学习帮扶队’‘环保服务组’等志愿组织后，我感受到了大家的关爱，变得热情了、有爱心了、有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了。”从集体生活价值的角度，我们感受到（

）①集体生活带给我们温暖②集体生活培养我们的责任感③个性的形成和发展是由集体决定的④集体生活引领我们共同成长A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．（2024·四川攀枝花·模拟预测）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（

）A．在集体的关怀下，每个人都会健康成长B．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度D．集体的规则对个人发展起决定性作用21．（2024·四川攀枝花·模拟预测）2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”,北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（

）①集体利益与个人利益完全冲突

②集体中的成员应识大体顾大局③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作④要坚持集体主义放弃个人利益A．①③ B．①④ C．②③ D．②④22．（2024·江西九江·一模）苏联教育家马卡连柯说：“纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。”对此，下列理解正确的是（

）①纪律是集体利益得以实现的唯一保障

②集体规则有利于奏出和谐的乐章③集体规则与个人意愿总是相互对立的

④建设美好集体需要我们遵守规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④23．（2024·陕西西安·模拟预测）小秦为参与“班规，我献策”征集活动想了几条班规，你认为其中可取的是（

）①文明有礼，团结同学增友谊②学会学习，提高能力为考试③遵守纪律，班级荣誉我维护④尊重老师，亦师亦友促成长A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③24．（2024·陕西西安·模拟预测）学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（

）①听取双方意见，全面了解冲突原因②及时制止冲突，劝导双方保持冷静③促进双方沟通，理解互信共担责任④动员其他同学，积极参与发挥所长A．①→②→④→③B．④→②→①→③C．②→①→③→④ D．②→④→③→①25．（24-25七年级上·全国·课后作业）近期，中南大学一男生宿舍4人全员保研，分别进入北京大学、清华大学等名校。入学之初，他们制定了共同的目标，面对难题，他们会先各自思考寻找突破，回到寝室再一起进行“头脑风暴”，达成共识。在生活中，他们相互包容扶持，相互激励。这说明（

）①建设美好集体需要共同的愿景②美好集体保证每个成员都能走向成功③美好的集体能凝聚拼搏向上的力量④志趣相投、个性相似有利于形成小团体A．①④ B．②③ C．①③ D．②④26．（24-25七年级上·全国·课后作业）随着期中考试的临近，班级里的同学都暗自较劲，班主任号召全班同学在备考复习中互相结对子，发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1>2”的效应，要求全班同学（

）①善于合作，在学习上留一手

②团结协作，互相启发，共同进步③只对自己负责，各司其职，各得其所

④在合作中竞争，在竞争中合作A．①② B．①④ C．②④ D．③④27．（24-25七年级上·全国·课后作业）2023年10月26日17时46分，在三名航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同下，神舟十七号载人飞船入轨后，成功对接于空间站天和核心舱前向端口，完成对接工作。对此，以下认识正确的是（

）①勇于担责，共建美好的集体

②各司其职，坚守共同的目标③团结协作，形成强大的合力

④成员越多，集体力量越强大A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④28．（24-25七年级上·全国·课后作业）小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学们作了微点评。其中对应最合理的是（

）选项微事件微点评A来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力愿景是集体的精神动力之源B学校要求统一穿校服，可是校服的颜色、款式我实在是不喜欢集体生活成就我C和同学们相处的过程中，我学会了接纳和尊重集体生活培养我们的责任感D同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体我与集体共成长A．A B．B C．C D．D29．（24-25七年级上·全国·课后作业）下面同学的做法，有利于建设美好集体的是（

）①同学们自觉将废纸收集整理到一个袋子里，足够多时卖掉充当班费②为了在舞蹈比赛中取得好名次，小丽辞去了班长职务③校运动会上，军军虽然没有参赛项目，但也每天到赛场搞后勤，为参赛的同学服务④学校正在进行文明班级评选活动，学生会成员小红私自给自己的班级打高分A．①② B．②③ C．①③ D．③④30．（24-25七年级上·全国·课后作业）学校足球队的发展◆存在问题学校足球队组建一段时间后，一些同学开始抱怨训练太累，一些同学态度日益散漫、经常迟到，一些同学觉得足球队占用了自己的休闲时间，还有一些同学觉得足球队的建设与自己无关……学校足球队几乎“名存实亡”。(1)请你分析哪些因素导致了学校足球队的“名存实亡”。◆解决方案(2)从学校足球队面貌的变化中，我们能得出哪些关于建设美好集体的良策？31．（24-25七年级上·全国·课后作业）某校七年级（3）班正在创建校级优秀班级，但是最近班上的三件事让班长小夏忧心忡忡。假如你是小夏，请你开动脑筋完成这三件事，为顺利创建校级优秀班级作贡献。【第一件事】班里新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了。(1)应如何帮助新转来的同学走出孤独？【第二件事】班里有几位同学对待班级的事务不热情，只考虑自己，不为集体着想。(2)为了让对班级事务不热情的几位同学转变态度，你应跟他们说些什么？【第三件事】小夏发现同学们在学校除了学习外，很少参加课外活动，这不利于同学们个性的发展、特长的发挥。(3)应如何改变这一现状？32．（24-25七年级上·全国·课后作业）【生活在线】下面三个情境都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。雅琪说：“前几天看到班级获得全校表彰时大家激动的神情，我真的无法理解，集体的荣誉是集体的事，和我们没有什么关系。”(1)判断：点评：王涛与同学们约定周六上午一起到医院去看望生病的同学李明，可是班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练，王涛是学校足球训练队的队长，此时，他……(2)面对这种情况王涛应该怎样做？为激发学习动力，提高学习成绩，班主任根据班级实际情况组成学习帮扶小组，希望同学们能在学习上互相帮助。小安却觉得这会耽搁自己的时间，影响自己的学习。(3)小安的正确做法应该是什么？为什么？33．（24-25七年级上·全国·课后作业）以下是学校大合唱比赛之前，小万与班长的对话：小万

班长，我想退出大合唱比赛。班长

为什么呀？你唱得很不错呀。小万

我最近报名了一个书法培训班，上课时间和大合唱比赛时间撞上了……班长

可比赛要求全班同学都得参加。小万

那比赛那天我假装不舒服，请病假不来了，或者你就直接同意了吧。如果你是班长，你会同意小万的请求吗？请简要说明理由。34．（24-25七年级上·全国·课后作业）在本次乒乓球联赛结束后，队员们分享了自己在整个比赛过程中的感受。之前我擅长打短球，经过小文的帮助和指导，我逐渐掌握了打长球的方法，我觉得自己在进步。在比赛中，我发挥了步伐与发球的优势，但对力度的掌握还有所欠缺。我要向队友学习，不断发展自己。我作为副队长，还肩负鼓励队员们的职责，看到大家为了共同的目标精诚合作、取得胜利，我很有成就感。(1)以上队员们的分享体现出集体的哪些作用？(2)基于大家的分享，请你推测队员们在乒乓球队这个集体中的状态。

专题07在集体中成长考点聚焦：复习要点+知识网络，有的放矢重点专攻：知识点和关键点梳理，查漏补缺难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升提升专练：真题感知+提升专练，全面突破常考考点真题举例过集体生活的意义2024·江苏扬州·中考真题/2024·四川遂宁·中考真题/2024·山东青岛·中考真题怎样建设美好集体2024·山东枣庄·中考真题/2024·西藏·中考真题/2024·山东东营·中考真题/2024·江苏常州·中考真题1、集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。2、集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。3、集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。4、集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。5、集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。6、在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。7、建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。8、建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。9、建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。10、建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。11、建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。1、过集体生活的意义（1）集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。（2）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。（3）集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（4）集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。2、建设美好集体的意义在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。3、怎样建设美好集体（1）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（2）建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。（3）建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。（4）建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。（5）建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。真题感知1．（2024·江苏徐州·中考真题）有人说，个人的努力是加法，团队的努力是乘法。对此观点理解正确的是（

）A．集体为个人搭建了交往的平台B．维护集体利益必须放弃个人利益C．集体成员之间的相互竞争是集体发展的动力D．个人的力量是有限的，集体的力量是强大的【答案】D【详解】本题考查集体力量的作用。D：题文内容体现了集体力量的重要性，表明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，故D符合题意；A：为个人搭建交往的平台，在题文中未涉及，故A不符合题意；B：必须，说法绝对化，维护集体利益有时需要放弃个人利益，故B说法错误C：相互竞争，在题文中未涉及，故C不符合题意；故本题选D。2．（2024·内蒙古·中考真题）下列对生活情境的点评，对应正确的是（

）①班级男生经常利用课余时间与老师切磋球技一一敢于挑战老师权威②性格内向的小成自参加班级活动以来变得活泼了一一集体的力量是强大的③小云积极参加宣传国家民族政策的宣讲活动一一用实际行动维护民族闭结④同桌做了错事，小岩一边批评他一边帮助他一一扬长避短，做更好的自己A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【详解】本题考查师生交往、集体的力量、维护民族团结、呵护友谊。②：小成原本性格内向，但参加班级活动后变得活泼，这正好体现了集体活动对个人性格和行为的积极影响，也就是集体的力量是强大的。故②说法正确；③：小云通过参加宣讲活动来宣传国家民族政策，这确实是在用实际行动维护民族团结，体现了她对国家政策的认同和支持。故③说法正确；①：男生与老师切磋球技，更多体现的是师生之间的友好互动和学习交流，而非挑战老师的权威。故①说法错误；④：小岩对同桌的错误行为进行批评并帮助，这体现的是对朋友的关心和帮助，以及希望朋友能够改正错误。但“扬长避短，做更好的自己”这一表述并不符合这一情境，故④说法错误；故本题选C。3．（2024·江苏扬州·中考真题）2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（

）小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。有助于大家相互竞争较量 有助于我们不断提升自己限制了我自由发挥的空间 可以随意展示自己的个性【答案】B【详解】本题考查集体生活的作用。B：分析题文，小扬在合唱排练中团队目标更明确、能力提升了，小州原本胆小受同学感染敢于大声唱，这都表明集体生活有助于我们不断提升自己；故B符合题意；A：“有助于大家相互竞争较量”在材料中未体现；故A不符合题意；C：“集体生活并不会限制自由发挥的空间，反而为自由发挥搭建新的平台；故C错误；D：“可以随意展示自己的个性”说法错误，在集体中展示个性也要考虑集体的规则和他人的感受；故D不符合题意；故本题选B。4．（2024·四川遂宁·中考真题）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（

）①积极参与集体生活，完善自我

②只要借助团队的力量，就能使自己强大③集体能够涵养品格、发展个性

④集体力量源于成员共同目标和团结协作A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】B【详解】本题考查集体生活的作用。①：积极参与集体生活，在集体中我们可以学习他人的优点，不断提升自己，从而完善自我，该说法符合“我+我们=完整的我”这一理论，因为它体现了个人通过与集体的融合和互动来实现自身的完善；故①符合题意；②：只要借助团队的力量就能使自己强大，这是过于绝对的。个人的成长和强大不仅仅取决于团队力量，还需要自身的努力等多种因素，不能片面地强调团队力量而忽视个人的主观能动性，故②错误；③：集体能够涵养品格、发展个性，集体为个人提供了各种机会和环境，能让个人在其中展现和发展自己独特的品格与个性，这很好地说明了个人与集体结合能促进个人更全面地发展，故③符合题意；④：集体力量源于成员共同目标和团结协作，它强调的是集体力量形成的原因，而不是直接针对个人在集体中的成长和完善，与题目所表达的主旨不直接相关；故④不符合题意；故本题选B。5．（2024·山东枣庄·中考真题）美好集体是我们共同学习、快乐成长的家园，我们都向往生活在美好集体中，感受集体的关爱，获得丰富的精神养料，激发拼搏向上的力量。那么，美好集体的样子是（

）①民主公正的②充满关怀与友爱的③避免竞争的④善于合作的A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④【答案】A【详解】本题考查美好集体的特征。①②④：“美好集体是我们共同学习、快乐成长的家园，我们都向往生活在美好集体中，感受集体的关爱，获得丰富的精神养料”说明美好集体是民主公正的，充满关怀与友爱的，是善于合作的，故①②④符合题意；③：集体中的竞争不可避免，是客观存在的，故③错误；故本题选A。6．（2024·西藏·中考真题）面对集体生活中的不同困惑，下列对应做法不正确的是（

）选项困惑做法A竞选班干部落选积极面对，再接再厉B学校禁止学生染发遵守规则，服从管理C同学说自己的坏话消极面对，远离同学D未获得“优秀班级”称号尽己所能，勇于担责A．A B．B C．C D．D【答案】C【详解】本题考查正确对待集体中的竞争、正确对待集体规则、正确处理与集体其他成员的关系、在集体共建中尽责的要求。A：在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，在竞选班干部落选，我们也要积极面对，不灰心失望，再接再厉，故A说法正确；B：面对集体规则与个人意愿的冲突，我们要理解集体要求的合理性。因此我们要服从学校管理，遵守“禁止学生染发”的规则，故B说法正确；C：在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。如同学说自己的坏话，我们可以与对方沟通，积极寻求解决方法，而不是消极面对，远离同学，这样不利于解决矛盾和集体的发展，故C说法错误；D：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。如未获得“优秀班级”称号，我们应该勇于担责，尽己所能，为集体争取荣誉，故D说法正确；本题为逆向选择题，故选C。7．（2024·山东东营·中考真题）12355是共青团组织为青少年提供心理咨询的公益服务专用号，以下是部分咨询案例，其中建议合理的是（

）序号案例建议①小明长喉结了，声音变粗，和老头一样，很烦恼。要悦纳生理变化，关注外在美也要关注内在美。②老师上课讲题时，小磊和他思路不同也不敢表达，很无奈。需要培养批判性思维，要有敢于质疑的勇气。③小丽网恋了，想去见网友，很纠结。网上交友要慎重，要远离网络。④小倩周末想去看电影，老师安排她组织同学练习合唱，很郁闷。要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④【答案】C【详解】本题考查正确对待生理变化、批判性思维、慎重结交网友、坚持集体主义。①：小明长喉结了，声音变粗，和老头一样，很烦恼，建议他要悦纳生理变化，关注外在美也要关注内在美，故①说法正确；②：老师上课讲题时，小磊和他思路不同也不敢表达，很无奈，说明小磊需要培养批判性思维，要有敢于质疑的勇气，故②说法正确；③：要合理利用网络，故③说法错误；④：小倩周末想去看电影，老师安排她组织同学练习合唱，很郁闷，建议小倩要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故④说法正确；故本题选C。8．（2024·江苏常州·中考真题）在拔河比赛中我班输给了八（1）班。小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是（

）A．小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣 B．小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益C．小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛 D．小丽观点错误，坚持集体主义放弃个人利益【答案】A【详解】本题考查在集体中尽责。A：分析题文，认真参赛，为集体荣誉而拼搏，即便比赛失败了，虽败犹荣。这体现了对比赛的重视，对对手的尊重，也是在维护班级的尊严和荣誉；小星观点正确；故A正确；B：比赛失败并不意味着损害了集体利益，重要的是参与的过程和展现出的团队精神，故B错误；C：小丽的观点错误。不能因为觉得班级实力不行就认为花时间训练不值，参加比赛本身就是一种锻炼和挑战，不能轻易放弃，故C错误；D：坚持集体主义不一定就要放弃个人利益的问题，故D说法错误；故本题选A。9．（2024·山东青岛·中考真题）奏响和谐乐章，共享美好生活集体，是我们共同学习和生活的家园。在和谐美好的集体中，每个人都散发着自己的光和热，彼此关爱和温暖，一起努力，一起成长。小东在日记里记录了自己集体生活中的一个片段和感悟。2024年4月12日

星期五在平时的跑操中，我常常因坚持不下来而掉队，由此我下定决心，每天练习跑步。体育委员和其他擅长跑步的同学主动陪我一起练习。在大家的鼓励和帮助下，我不仅能坚持跑完全程了，对长跑也有了自信。我超越了自己，成长了很多。今天学校跑操评比时，我和同学们团结协作，共同努力，如愿获得了一等奖！奖牌凝聚着我们每个人的汗水，我感到特别骄傲。集体就是我们的船，船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。今后，无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将为之努力，奉献青春和智慧，奋楫扬帆，乘风破浪。请你运用所学知识，以“美好集体助我成长”为主题，对小东的成长日记进行评述。撰写要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。【答案】①美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。②美好的集体是充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。【分析】考点考查：美好集体的特征、集体生活成就我、集体的作用及其力量。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特征、集体生活成就我、集体的作用及其力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：在大家的鼓励和帮助下，我不仅能坚持跑完全程了，对长跑也有了自信→美好集体的特征、集体生活成就我。关键词②：我和同学们团结协作，共同努力，如愿获得了一等奖！奖牌凝聚着我们每个人的汗水，我感到特别骄傲→集体的作用及其力量。第三步：整合信息，组织答案。提升专练10．（2024·北京·模拟预测）“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（

）A．集体力量一定大于个人力量之和B．集体的力量取决于成员数量的多少C．在实现集体共同目标的过程中，我们也得到了成长D．在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任【答案】C【详解】本题考查集体的作用。C：题干中，“我”在班级中能够坚持跑完全程，这体现了集体的作用，表明在实现集体共同目标的过程中，我们也得到了成长，故C符合题意；A：一定，说法绝对，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误；B：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故B说法错误；D：题干未涉及不同的角色和责任，故D不符合题意；故本题选C。11．（2024·辽宁大连·三模）小明擅长写作，班级成立了文学社，他担任社长，带领同学们共同进步。小明的经历表明（

）A．集体力量是成员的简单相加B．集体为我们搭建成长的平台C．个人依靠集体就能获得成功D．个人的力量大于集体的力量【答案】B【详解】本题考查集体的力量。B：材料通过小明在班集体中担任社长带领同学们进步的事例，向我们说明了集体对个人成长的影响，体现了集体为我们搭建成长的平台，故B说法正确；A：集体的力量是强大的，但是集体的力量并不是成员的简单相加，故A说法错误；C：个人依靠集体有利于成功，但不是一定能成功，故C说法错误；D：集体的力量是强大的，个人要依靠集体，故D说法错误；故本题选B。12．（2024·广东茂名·模拟预测）2024年2月25日，在韩国举行的世乒赛团体赛中，中国队艰难战胜韩国队闯进决赛。最终，由王楚钦、樊振东和马龙最佳组合的中国队以3：0战胜法国队，夺得冠军。这是中国队连续第11次获得世乒赛男子团体冠军。材料说明（

）A．集体生活成就我，在集体中能发展个性B．集体生活成就我，在集体中能涵养品格C．集体力量是强大的，可以完全改变一个人D．集体力量，源于成员共同目标和团结协作【答案】D【详解】本题考查集体力量的来源。D：在韩国举行的世乒赛团体赛中，由王楚钦、樊振东和马龙最佳组合的中国队以3：0战胜法国队，夺得冠军，说明集体力量来源于成员共同目标和团结协作，故D说法正确；AB：说法在题干中没有体现，故AB与题意不符；C：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故C说法错误；故本题选D。13．（2024·吉林长春·三模）学校文学社在小吉的带领下经常组织文学创作，社团同学的写作水平有很大提高。这说明（

）A．集体生活为我们搭建成长的平台B．集体的力量来自于成员的相加C．集体建设有赖于每个成员的付出 D．集体生活中应该坚持集体主义【答案】A【详解】本题考查集体生活成就我。A：学校文学社在小吉的带领下经常组织文学创作，社团同学的写作水平有很大提高，表明集体为我们搭建成长的平台，故A符合题意；B：集体的力量来自于成员共同的目标和团结协作，故B说法错误；CD：题干没有体现集体建设有赖于每个成员的付出、集体生活中应该坚持集体主义，故CD不符合题意；故本题选A。14．（2024·江苏扬州·模拟预测）梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这主要启示我们（

）A．好集体离不开个人 B．在集体中学会交往C．在集体中涵养品格 D．在集体中承担责任【答案】C【详解】本题考查在集体中涵养品格。C：题干中，“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”的意思是人不是孤立地存在于世界上,必须与他人建立联系才能形成完整的人格。这说明在集体中涵养品格，故C符合题意；ABD：题干未涉及好集体离不开个人、在集体中学会交往、在集体中承担责任，故ABD不符合题意；故本题选C。15．（24-25七年级上·全国·课后作业）集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有（

）A．①③ B．②④ C．②③ D．①④【答案】D【详解】本题考查对集体的正确认识。①④：集体是人们联合起来的有组织的整体。①④属于有组织的、有共同目标、分工明确的整体，属于集体，故①④符合题意；②③：集体并不是成员的简单相加，②③是偶然相聚在一个场所，不是联合起来的有组织的整体，不属于集体，故②③不符合题意；故本题选D。16．（24-25七年级上·全国·课后作业）下面是小东同学这学期以来成长变化的记录：学期初学期中学期末参与集体活动时比较胆怯，对于班级事务怕做不好，总是不敢承担在同学们的带动下开始乐于参与集体活动，还担任了小组长成功负责组织班级晚会后更加积极开朗了，成为参与集体活动的踊跃分子据此，我们可以看出（

）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活为我们提供发展个性的平台③在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系④人与人之间的差异是我们发展个性的唯一“明镜”A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【详解】本题考查集体对个人的作用。①：小东同学从不敢承担班级事务，到担任小组长，再到成功负责组织班级晚会后，成为集体活动的踊跃分子，体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，故①符合题意；②：小东同学从学期初的胆怯到学期中乐于参与集体活动，再到学期末更加积极开朗，说明集体生活为我们提供发展个性的平台，故②符合题意；③：选项说法正确，但在材料中未体现，故③不符合题意；④：唯一，说法绝对。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”之一。故④说法错误；故本题选A。17．（24-25七年级上·全国·课后作业）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。下列同学们的经历体现了这一点的是（

）①小元为办好黑板报主动与同学交流，性格更开朗了②小齐是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助，共同进步③小鹏上了初中后，决意成为一名工程师，研发出世界上最先进的芯片④初中的寄宿生活大大提高了小满的生活自理能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【详解】本题考查集体生活成就我。①：材料强调了美好集体能够成就个人，小元的经历说明集体生活有助于我们学会与人交往，故①符合题意；②：小齐的经历说明集体生活有助于培养我们的责任感，发展个性，共同成长，故②符合题意；③：小鹏的经历体现了我们要早立志，立大志，与集体无关，故③不符合题意；④：小满的经历说明集体生活可以培养我们的能力，促进个人发展，故④符合题意；故本题选B。18．（24-25七年级上·全国·课后作业）七年级（1）班的小冰同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明（

）①集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有助于完善自我②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源③集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越少④学习他人的优点，有助于我们在集体中不断完善自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【详解】本题考查集体生活的作用。①②④：题文中，小冰同学在集体生活中与同学相处的过程中，不断成长，这体现了集体生活的作用，说明了人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源；体现了学习他人的优点，有助于我们在集体中涵养品格、发展个性，不断完善自己，故①②④说法正确；③：集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多，故③说法错误；故本题选B。19．（24-25七年级上·全国·课后作业）强强在自己的日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但是自从我加入了班级‘学习帮扶队’‘环保服务组’等志愿组织后，我感受到了大家的关爱，变得热情了、有爱心了、有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了。”从集体生活价值的角度，我们感受到（

）①集体生活带给我们温暖②集体生活培养我们的责任感③个性的形成和发展是由集体决定的④集体生活引领我们共同成长A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【详解】本题考查集体对个人的影响。①②④：题干中，自从加入了班级志愿组织后，我感受到了大家的关爱，这说明集体生活给我们带来温暖；变得热情了、有爱心了、有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了，这说明集体生活成就我们，集体生活培养我们负责任的能力，集体生活引领我们成长与进步；故①②④符合题意；③：个性的形成和发展受集体的影响，但是不是由集体决定的，故③说法错误；故本题选B。20．（2024·四川攀枝花·模拟预测）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（

）A．在集体的关怀下，每个人都会健康成长B．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度D．集体的规则对个人发展起决定性作用【答案】B【详解】本题考查正确对待竞争与合作。B：题干中，如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进集体发展，促进个人成长，故B符合题意；A：都会，说法绝对，故A说法错误；C：取决，说法绝对，故C说法错误；D：集体的规则对个人发展起重要作用，不是决定性作用，故D说法错误；故本题选B。21．（2024·四川攀枝花·模拟预测）2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”,北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（

）①集体利益与个人利益完全冲突

②集体中的成员应识大体顾大局③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作④要坚持集体主义放弃个人利益A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【详解】本题考查集体力量的来源、坚持集体主义。②③：分析题文，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行，这说明集体中的成员应识大体顾大局；集体的力量来源于成员共同目标和团结协作，故②③说法正确；①：在集体中，集体利益与个人利益是一致的，故①说法错误；④：坚持集体主义并不意味着放弃个人利益，故④说法错误；故本题选C。22．（2024·江西九江·一模）苏联教育家马卡连柯说：“纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。”对此，下列理解正确的是（

）①纪律是集体利益得以实现的唯一保障

②集体规则有利于奏出和谐的乐章③集体规则与个人意愿总是相互对立的

④建设美好集体需要我们遵守规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【详解】本题考查个人意愿与集体规则。②④：根据所学，在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。据此，题文内容说明集体规则有利于奏出和谐的乐章，建设美好集体需要我们遵守规则，故②④说法正确；①：纪律是集体利益得以实现的保障，唯一，说法绝对化，故①说法错误；③：集体规则与个人意愿有时会对立，总是相互对立说法绝对化，故③说法错误；故本题选C。23．（2024·陕西西安·模拟预测）小秦为参与“班规，我献策”征集活动想了几条班规，你认为其中可取的是（

）①文明有礼，团结同学增友谊②学会学习，提高能力为考试③遵守纪律，班级荣誉我维护④尊重老师，亦师亦友促成长A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③【答案】A【详解】本题考查集体规则。①③④：根据教材所学和题干内容可知，文明有礼，团结同学增友谊，遵守纪律，班级荣誉我维护，尊重老师，亦师亦友促成长，都能维护和谐有序的班级秩序，可以成为班级规则，故①③④说法正确；②：学会学习，提高能力为考试是对学生学习成果方面的要求和期待，并不能成为班规，故②不符合题意；故本题选A。24．（2024·陕西西安·模拟预测）学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（

）①听取双方意见，全面了解冲突原因②及时制止冲突，劝导双方保持冷静③促进双方沟通，理解互信共担责任④动员其他同学，积极参与发挥所长A．①→②→④→③B．④→②→①→③C．②→①→③→④ D．②→④→③→①【答案】C【详解】本题考查为集体建设出力。ABCD：依据教材知识，班级成员因争抢一名“运动达人”时发生了冲突，作为体育委员应该及时制止冲突，劝导双方保持冷静；然后充分听取双方意见，全面了解冲突原因；促进双方沟通，理解互信共担责任；最后动员其他同学，积极参与发挥所长，所以正确的解决路径是②→①→③→④，故ABD说法错误；C说法正确；故本题选C。25．（24-25七年级上·全国·课后作业）近期，中南大学一男生宿舍4人全员保研，分别进入北京大学、清华大学等名校。入学之初，他们制定了共同的目标，面对难题，他们会先各自思考寻找突破，回到寝室再一起进行“头脑风暴”，达成共识。在生活中，他们相互包容扶持，相互激励。这说明（

）①建设美好集体需要共同的愿景②美好集体保证每个成员都能走向成功③美好的集体能凝聚拼搏向上的力量④志趣相投、个性相似有利于形成小团体A．①④ B．②③ C．①③ D．②④【答案】C【详解】本题考查建设美好集体。①③：题干材料中南大学一男生宿舍4人全员保研，说明建设美好集体需要共同的愿景，美好的集体能凝聚拼搏向上的力量，故①③说法正确；②：“每个成员都”的观点太绝对，夸大了美好集体的作用，故②说法错误；④：志趣相投、个性相似有利于形成小群体，故④说法错误；故本题选C。26．（24-25七年级上·全国·课后作业）随着期中考试的临近，班级里的同学都暗自较劲，班主任号召全班同学在备考复习中互相结对子，发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1>2”的效应，要求全班同学（

）①善于合作，在学习上留一手

②团结协作，互相启发，共同进步③只对自己负责，各司其职，各得其所

④在合作中竞争，在竞争中合作A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】C【详解】本题考建设美好集体的相关知识。①：在学习上“留一手”，是一种狭隘的自我中心思想，不利于良好人际关系的建立，违背了团结协作、共同成长的道德理念，也无法在合作学习中真正提升自己的综合素养，故①说法错误；②④：临近考试体现的是竞争现象；在备考复习中互相结对子，体现的是合作。这就要求同学们要团结协作，互相启发，共同进步，在合作中竞争，在竞争中合作，故②④说法正确；③：集体的事务需要每个人去分担，不仅对自己负责，也要对集体负责，故③说法错误；故本题选C。27．（24-25七年级上·全国·课后作业）2023年10月26日17时46分，在三名航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同下，神舟十七号载人飞船入轨后，成功对接于空间站天和核心舱前向端口，完成对接工作。对此，以下认识正确的是（

）①勇于担责，共建美好的集体

②各司其职，坚守共同的目标③团结协作，形成强大的合力

④成员越多，集体力量越强大A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】A【详解】本题考查建设美好集体的要求。①②③：“神舟十七号航天员乘组密切协同下，成功对接于空间站天和核心舱前向端口，完成对接工作，为了共同的目标，各司其职、各尽其责，共同建设了美好的集体，同时，他们在团结协作中，形成强大的合力。故①②③说法正确；④：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并不是成员的简单相加，故④说法错误；故本题选A。28．（24-25七年级上·全国·课后作业）小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学们作了微点评。其中对应最合理的是（

）选项微事件微点评A来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力愿景是集体的精神动力之源B学校要求统一穿校服，可是校服的颜色、款式我实在是不喜欢集体生活成就我C和同学们相处的过程中，我学会了接纳和尊重集体生活培养我们的责任感D同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体我与集体共成长A．A B．B C．C D．D【答案】D【详解】本题考查我与集体共成长。A：“在集体中提高了生活自理能力”说明集体的学习氛围有强大影响力，集体生活成就我，故A对应错误；B：“不喜欢校服的颜色、款式”说明个人意愿与集体规则发生了冲突，故B对应错误；C：“和同学们相处的过程中，我学会了接纳和尊重”说明集体有助于我们学会与人交往，故C对应错误；D：“班级多次被评为校优秀集体”说明了我们积极为创建优秀班集体作贡献，说明我与集体共成长，故D对应正确；故本题选D。29．（24-25七年级上·全国·课后作业）下面同学的做法，有利于建设美好集体的是（

）①同学们自觉将废纸收集整理到一个袋子里，足够多时卖掉充当班费②为了在舞蹈比赛中取得好名次，小丽辞去了班长职务③校运动会上，军军虽然没有参赛项目，但也每天到赛场搞后勤，为参赛的同学服务④学校正在进行文明班级评选活动，学生会成员小红私自给自己的班级打高分A．①② B．②③ C．①③ D．③④【答案】C【详解】本题考查建设美好集体。①③：同学们自觉将废纸收集整理，然后卖掉充当班费，体现了人人去参与班级卫生环境的建设，为班级做贡献；军军为本班参加校运会的同学做服务，说明他尽己所能为集体作贡献，故①③说法正确；②：小丽为考出好名次辞去班长的职务，这是为了个人利益，不愿意承担集体责任的表现，故②说法错误；④：小红私自给自己的班级打高分，是违反规则的表现，故④说法错误；故本题选C。30．（24-25七年级上·全国·课后作业）学校足球队的发展◆存在问题学校足球队组建一段时间后，一些同学开始抱怨训练太累，一些同学态度日益散漫、经常迟到，一些同学觉得足球队占用了自己的休闲时间，还有一些同学觉得足球队的建设与自己无关……学校足球队几乎“名存实亡”。(1)请你分析哪些因素导致了学校足球队的“名存实亡”。◆解决方案(2)从学校足球队面貌的变化中，我们能得出哪些关于建设美好集体的良策？【答案】(1)①建设美好集体，要树立主人翁意识。但学校足球队的一些同学没有做到主动作为，各负其责、各尽其能。②建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。一些同学认为足球队占用了自己的休闲时间，未能在个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。一些同学经常迟到，未能做到自觉遵守集体的共同规则。(2)①确定共同的愿景，并努力实现。②树立主人翁意识。积极参与、共同商定集体的规则；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。③营造和谐有序的集体环境。自觉遵守集体的共同规则。④坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。把集体利益放在个人利益之上。同时，充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人的不断发展。【分析】考点考查：建设美好集体。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：一些同学觉得足球队的建设与自己无关→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。关键词②：一些同学觉得足球队占用了自己的休闲时间→可链接建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。关键词③：一些同学态度日益散漫、经常迟到→可链接建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：报名参加市中学生足球联赛，并积极备赛→可链接确定共同的愿景，并努力实现。关键词②：共同商定队内纪律、确定训练计划→可链接积极参与、共同商定集体的规则；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议；营造和谐有序的集体环境。关键词③：同学们纷纷以身为足球队的一员为荣→可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。第三步：整合信息，组织答案。31．（24-25七年级上·全国·课后作业）某校七年级（3）班正在创建校级优秀班级，但是最近班上的三件事让班长小夏忧心忡忡。假如你是小夏，请你开动脑筋完成这三件事，为顺利创建校级优秀班级作贡献。【第一件事】班里新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了。(1)应如何帮助新转来的同学走出孤独？【第二件事】班里有几位同学对待班级的事务不热情，只考虑自己，不为集体着想。(2)为了让对班级事务不热情的几位同学转变态度，你应跟他们说些什么？【第三件事】小夏发现同学们在学校除了学习外，很少参加课外活动，这不利于同学们个性的发展、特长的发挥。(3)应如何改变这一现状？【答案】(1)①发动同学伸出友谊之手关心帮助新同学，让其感受到集体的温暖。②告诉这位新同学要大胆地融入集体，在集体中可以培养人际交往的能力。③在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容，友好相处。(2)①在集体生活中我们要培养负责任的态度和能力。在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们要在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②班级是我们的家，我们要让这个家变得更美好、更温暖。（其他符合题意的答案也可）(3)班级：多组织开展丰富多彩的课外活动，培养学生兴趣，促进学生个性发展。个人：①包容他人的不同，学习他人的优点，从而完善个性；②积极参与课外活动和集体活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。【分析】考点考查：集体生活成就我相关内容。能力考查：调动和运用所学知识，分析和解决问题。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体生活培养学生人际交往能力的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：新转来一位同学，性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了→可链接关心帮助新同学+在集体中可以培养人际交往的能力+在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容，友好相处知识。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体生活中培养负责任的态度和能力的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：班里有几位同学对待班级的事务不热情，只考虑自己，不为集体着想→可链接我们要在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人+班级是我们的家，我们要让这个家变得更美好、更温暖知识。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用在集体活动中发展个性的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：同学们在学校除了学习外，很少参加课外活动，这不利于同学们个性的发展、