2025年外研版三年级起点九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、人骨折后，骨能自动愈合的原因是（）A.骨膜内有成骨细胞B.骨膜内有丰富的神经C.骨膜内有丰富的血管D.骨髓腔内有骨髓2、小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官，下列哪项不是与小肠吸收有关的结构特征（）A.小肠很长，有5～7mB.小肠内表面有许多皱襞C.小肠为于腹腔内D.小肠内表面有许多绒毛3、下列动物是两栖动物的是（）A.甲鱼B.青蛙C.水蛇D.鸭子4、长期积水的水池壁往往会变成绿色，这是由于生长了（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.绿色开花植物5、某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验。在这一实验中，你认为应该改正的错误是（）。花盆阳光温度水A向阳20℃充足B暗室30℃充足A.两个花盆应该都放在向阳的地方B.两个花盆应该都放在暗室里C.两个花盆应该放在同一温度的环境中D.两个花盆浇的水不应该同样充足6、如图是某农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线．下列叙述不符合达尔文进化观点的是（）A.农药使害虫产生抗药性变异B.随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强C.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果D.从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体7、能完成人体的特异性免疫功能的是（）A.血液和消化液B.淋巴细胞和淋巴器官C.溶菌酶和肝脏D.皮肤、黏膜8、原始生命起源于（）A.原始大气B.原始海洋C.原始火山9、分布在山坡南面的植物一般比北面的长势好，主要原因是坡南面（）A.光照充足B.温度较高C.空气新鲜D.土壤肥沃评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、如图甲是青蛙的发育过程；图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某校八年级合作学习小组同学，学习了《物种的延续》后，通过小组讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解．请认真分析下列图并回答下列有关问题：

（1）小敏同学说，在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也发生着变化，图甲中的[3]是用____进行呼吸；[6]主要用肺进行呼吸．

（2）小勇同学说，仔细观察图甲可知，个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于____发育．

（3）小华同学说，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在图乙中，序号4、5所示结构共同构成雄蕊．我们平时所食用的桃实际是由图乙中的[____]____发育而来的．

（4）小兵同学说，从图丙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是____．

（5）小柯同学说，在图丙中，假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB，则其卵细胞中的基因组成是____．11、（2015春•武平县校级月考）如图是人体心脏结构示意图；据图回答下列问题：（[]内填图中的数字）

（1）人的心脏位于____．

（2）[1]是____，[2]是____，[4]是____，[6]是____，[8]是____．

（3）血液从[5、6]____进入将从[____]（血管）流出，保证该血液流向的结构是该图中的[____]和[____]．

（4）左心室射出的血是____血、右心室射出的血是____血．12、为探究种子萌发的环境条件；某同学设计了如下实验：在1；2、3、4四个同样大小的洁净的空罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上20粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：

。装置1234

处理方式洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖放置环境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发（1）1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有____种条件不同；其他条件都相同．

（2）1号瓶与2号瓶的实验结果说明____是种子萌发所必需的外界条件．

（3）1号瓶和____号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件．

（4）1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的____是种子萌发所必需的外界条件．

（5）如果该同学要探究豌豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25℃、____的环境中，其它与1号瓶相同．13、草履虫每小时大约能形成____个人食物泡，每天能吞食____个细菌．14、生物小组在学校周围考察时；记录了蜜蜂；蜻蜓、螳螂等昆虫的一些特征，如表1．请把体表特征和足的数目填入表中相应的空格内：

。观察内容体表身体分部翅数目足数目观察记录____头、胸、腹两对____15、下面是某同学在培养细菌的实验中；进行的操作步骤，请你判断每一个步骤是否正确，并说明理由．

①将牛肉汁加入到容器中，将琼脂高温煮沸后加入到容器中并与牛肉汁充分混合，制成培养基．____

②将培养基分装到培养皿中，打开盖子冷却．____

③用放在桌上的接种针直接挑取菌种，在培养基上轻轻涂抹．____

④盖上盖子后放在阳台上培养．____

通过以上分析，你认为细菌的生长和繁殖需要的条件是____，细菌是靠____繁殖的．16、细菌的个体十分微小，要用____镜或____镜才能看到它．17、____是一类没有细胞结构的生物，如：____等都是这类生物．植物细胞和动物细胞的主要区别是：动物细胞没有____、____和____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)18、玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有形成层____．（判断对错）19、出芽生殖是一种常见的营养生殖方式．____．（判断对错）20、突触是组成神经系统的结构和功能的基本单位．____．（判断对错）21、有些微生物会使人患病，所以大多数微生物对人类是有害的．____．（判断对错）22、在科学探究的过程中，所有提出的问题都能通过一次探究得到正确的结论．____（判断对错）．23、藻类植物的细胞里都含有叶绿体____．（判断对错）24、绿色植物可以净化空气，所以任何植物都可以摆放在居室内．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共6分)25、温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件；使作物增产，据图回答问题：

（1）某同学为探究大棚内作物A的生理活动；设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的______作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现______部分（填图中序号）叶片为蓝色，③部分叶片为棕黄色，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。对棚内的作物使用有机肥，能提高棚内二氧化碳的浓度，原因是______。

（2）该同学进一步探究了光照强度对大棚内A、B两种植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影响，并将探究的结果绘制成了图乙曲线。要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于______点；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内植物A光合作用合成有机物______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。26、大豆是我国重要的粮食和油料作物；该作物易受“豆虫”的侵害。我国科学家将一种植物的抗虫基因移植到大豆的基因组中，使其具备抗虫特性，培育出抗虫大豆新品种。请据此回答：

（1）培育该大豆新品种利用的生物技术是______；其它植物的抗虫基因能够在大豆体内表现出抗虫特性，这说明生物的性状是受______控制的。

（2）大豆种皮有黄色和绿色；这在遗传学上被称为______。

（3）小雨同学看到这个报道后；突发奇想，大豆根部有根瘤菌，可以固定空气中的氮气，如果把根瘤菌内的固氮基因导入到小麦细胞中，小麦的固氮效果怎样呢？请你帮小雨同学完成研究这个问题的实验设计。

作出假设：______

实验步骤：

①从根瘤菌中提取固氮基因。

②取两组相同的小麦细胞；分别标记为A组和B组，A组细胞导入根瘤菌的固氮基因，B组细胞不做处理；将A；B两组小麦细胞进行组织培养；其中，B组的作用是______。

③小麦细胞发育为幼苗后；用不含______的营养液进行培养，其他条件适宜且相同。

④观察两组小麦植株的生长发育状况：若A组小麦生长发育良好；B组小麦出现细弱矮小等缺氮症状。

则可以得出实验结论：根瘤菌的固氮基因导入小麦细胞后，小麦能够固氮。评卷人得分五、综合题(共4题，共20分)27、（召口武秀红）根据你所学的知识完成下列问题：（6分）（1）干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为______________________，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。（2）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于_____________。“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用_______________________________________________。（3）棉花播种期间要进行地膜覆盖，目的是维持种子萌发时所需要的­________________。（4）合理密植和棉田间作套种的目的是­________________________________。（5）适时中耕松土有利于棉花生长的原因是_____________________________。28、下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：（1）图中4是____，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成____作用。（2）我们吃桃时，所食用的部分是果实的_______部分，是子房的[]_______发育而成的。29、阅读下列资料；回答问题：

资料一：酸奶因其独特的口感和丰富的营养；深受人们的喜爱．图1是某酸奶外包装盒上提供的产品说明及营养成分信息：

资料二：脂肪也是人们必需的一种营养物质．脂肪的消化离不开胆汁．胆汁由肝脏分泌；储藏在胆囊中．如果胆汁淤滯或浓度改变则可引起胆囊内结石（俗称胆结石），给人们的正常生活带来困扰，严重时还需要接受胆囊切除手术，近年来，胆结石的发病率逐渐升高．研究发现，胆结石的形成与生活习惯有关系．如长期不吃早餐（图2），则会使胆汁浓度增加，细菌繁殖，容易促进胆结石的形成．如果按规律每日服用早餐，则可促进部分胆汁流出，降低一夜所贮存胆汁的黏稠度．大大降低患胆结石的风险．

资料三：有数据表明；我国学生肥胖和营养过剩的状况令人担忧，多糖分；高脂肪的饮食习惯促成了很多肥胖儿的产生，图3显示正常人群与肥胖人群每天摄入食物的比例．

（1）由资料一可知，酸奶中含有丰富的营养物质．其中人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开的是____，该物质在消化道中初始消化的位置是____．此外，牛奶中还含有、铁等无机盐，对人体也有重要的作用，若缺少这些物质可能会引起佝偻病、缺铁性贫血等疾病．仔细阅读说明书，如果该酸奶按要求存放，判断今天是否还能饮用并说明原因．____

（2）由资料二可知，摘除胆囊的患者在饮食中应该注意____，为减少胆结石的发生，生活中要养成____的习惯．

（3）由资料三可知，肥胖患者的饮食中除粮谷类外，____的摄入量也较正常人偏多．粮谷类食物为人体提供了重要的能源物质____；虽然十分需要，但也不宜过多．

（4）“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求．下列关于青少年饮食的说法正确的是____

①粗细粮合理搭配②主副食合理搭配③不吃不喜欢的食物④饮食要定量；不要暴饮暴食⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物。

A．①②④B．①②⑤C．②③⑤D．③④⑤30、阅读下列资料；回答问题．

2013年春；流感家族中的以为不速之客-H7N9不期而至，拨动着中国内地民众的神经．H7N8型流感是一种新型禽流感，3月底在上海和安徽两地率先发现．H7N9型禽流感病毒是全球首次发现的新亚型流感病毒，被该病毒感染均在早期出现发热等症状．截止5月16日16时，全国已确诊130人，36人死亡，72人痊愈．迄今为止，没有迹象表明H7N9病毒已发生人际间传播，目前没有疫苗．据国家疾控中心网站介绍，勤洗手；室内勤通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防流感等传染病，特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜．

（1）H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的____．

（2）从预防传染病措施看，对临床确诊为H7N9型禽流感患者进行隔离治疗，这属____；勤洗手、室内勤通风换气，这属于____．

（3）若H7N9型禽流感疫苗研发成功，那么注射的疫苗从免疫学角度分析属于____，它可以提高人体的免疫能力，这种免疫类型属于____．

（4）为防治H7N9型禽流感，某些同学自己购买了板蓝根冲剂，其包装袋上印有“OTC”字样，这种药属于____药（填“处方”或“非处方”）．

（5）人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是____

A．医生B．农民C．从事禽类养殖、销售、宰杀加工者D．司机．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】骨折后对骨的愈合起重要作用的物质是成骨细胞，分析作答．【解析】【解答】解：骨的基本结构包括骨膜；骨质和骨髓三部分组成．其中骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜；骨膜内含有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关．

故选：A2、C【分析】【分析】该题要从小肠的结构特点方面考虑解答．【解析】【解答】解：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；这是与其结构特点相适应的：小肠很长，长约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．这些特点中与小肠的吸收功能相适应是：小肠约长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积．小肠为于腹腔内是小肠的位置，与吸收功能无关．

故选：C3、B【分析】【分析】本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【解析】【解答】解：在选项中具有“幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸”的动物只有青蛙；甲鱼是卵生爬行动物，虽然是水陆两栖生活，但是幼体不是用鳃呼吸而是用肺呼吸，所以不属于两栖动物；水蛇虽然可以在水中游动但是仍属于爬行动物，与甲鱼一样不属于两栖动物；鸭子也是水陆两栖生活，但不属于两栖动物，同样幼体是用肺呼吸而不是鳃，应属于鸟类．

故选：B4、A【分析】【分析】此题考查的是藻类植物的相关问题，据此答题．【解析】【解答】解：水池中长期积水；导致水中有机质积累过多，水体富营养化，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色，故A正确．

故选：A5、C【分析】【分析】【解析】【答案】C6、A【分析】解：达尔文把在生存斗争中；适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫。因此，随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强；害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果；从曲线变化可知，使用农药时不能把全部害虫杀死，表明害虫群体中原来就存在抗药性个体；害虫原来就存在着变异，不是农药使害虫产生变异。

故选：A。

此题考查的知识点是害虫抗药性的形成．解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入．使用农药时把一部分害虫杀死；害虫群体密度减少；一段时间药效过后，害虫大量繁殖，害虫群体密度增加；再使用农药又把一部分害虫杀死，害虫密度又减少．

解答此类题目的关键是理解农药的使用只是对害虫原有抗药性的变异进行了自然选择．【解析】A7、B【分析】解：人体的三道防线是：第一道防线是皮肤；粘膜、纤毛。功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）。抗原是引起淋巴细胞产生抗体的病原体，抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质。因此，皮肤和消化道、呼吸道等管道的黏膜属于第一道防线；人体体液中的杀菌物质和吞噬细胞属于第二道防线；淋巴细胞和淋巴器官属于第三道防线。

故选：B。

此题考查的知识点是三道防线的组成；解答时可以从人体的三道防线的组成；功能方面来切入。

掌握人体三道防线的组成和功能是解答此类题目的关键。【解析】B8、B【分析】【分析】对于生命的起源有很多假说，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．【解析】【解答】解：化学起源学说认为：地球上原本没有生命；原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机小分子物质，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机大分子物质，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

故选：B9、A【分析】【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．【解析】【解答】解：植物的生长主要受环境中的温度；光、水、土壤等因素的影响；山坡南面的植物之北面的植物长势好，其主要原因是山坡南面的阳光充足，北面的阳光由于山遮挡阳光不充足，光合作用制造的有机物少植物生长缓慢．

故选A．二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】【分析】（1）图甲是青蛙的发育过程；经过1受精卵→234蝌蚪→5幼蛙→6成蛙，为变态发育．

（2）图乙是花的结构；图中1花柱，2子房，3柱头，4花药，5花丝，6胚珠．

（3）桃树和青蛙个体发育的起点都是受精卵．【解析】【解答】解：（1）青蛙属于两栖动物；两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等．所以图甲中的[3]蝌蚪是用鳃进行呼吸，[6]青蛙主要用肺进行呼吸．

（2）蝌蚪与青蛙在外部形态；内部结构和生活习性上有很大差异；因此，青蛙的发育过程属于变态发育．

（3）在图乙中；4花药和5花丝共同构成雄蕊；我们平时所食用的桃是果实，由图乙中的2子房发育而来．

（4）从图丙可知；无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是受精卵．

（5）受精卵的基因是一条来自于精子；一条来自于卵细胞，因此假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB，则其卵细胞的基因组成是B，精子的基因组成也是B．

故答案为：（1）鳃。

（2）变态。

（3）2子房。

（4）受精卵。

（5）B11、略

【分析】【分析】图中1右心房；2左心房；3右心室；4左心室；5下腔静脉；6上腔静脉；7主动脉；8肺动脉；9肺静脉；10房室瓣；11动脉瓣；12动脉瓣；13房室瓣．【解析】【解答】解：（1）人的心脏位于胸腔中部稍偏左下方；左右两肺之间．大致与自己的拳头那么大．

（2）图中1右心房；2左心房；4左心室；6上腔静脉；8肺动脉．

（3）由血液循环路线图：

可以看出；血液从5下腔静脉；6上腔静脉进入1右心房，将从肺动脉流出，保证该血液流向的结构是房室瓣和动脉瓣．

（4）由血液循环路线图可见从左心室射出的是动脉血；从右心室射出的是静脉血．

故答案为：（1）胸腔；

（2）右心房；左心房；左心室；上腔静脉；肺动脉；

（3）上下腔静脉；8肺动脉；13房室瓣；12动脉瓣；

（4）动脉；静脉．12、略

【分析】【分析】在探究实验中；起对照作用的实验，应该只有一变量不同而其余量都相同，也就是变量的惟一性，在本实验中，1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，因此变量是水分；1号瓶和3号瓶相比只有空气不同，因此变量是空气；1号瓶和4号瓶相比只有温度不同，因此变量是温度．

本题重点考查探究实验的变量的惟一性，以及种子萌发的外界条件，即：适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：（1）在探究实验中；起对照作用的实验，应该只有一个条件不同而其余条件都相同，也就是变量的惟一性，在本实验中，1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，1号瓶和3号瓶相比空气不同，1号瓶和4号瓶相比温度不同，所以它们只有一个条件不同．

（2）1号瓶内洒少量的清水；种子萌发了，而2号瓶不洒水不萌发说明水是种子萌发的条件．

（3）1号瓶内洒少量的清水；有空气，种子萌发了，而3号瓶倒入过量的水使种子无空气不萌发，说明空气是种子萌发的条件．

（4）1号瓶内的温度是25℃；种子萌发了，而4号瓶温度4℃，比较低不萌发，说明温度是种子萌发的条件．

（5）如果要探究光对种子的萌发有影响；1号瓶是在有光的环境中，而根据探究实验变量的惟一性，所以设5号瓶应处在黑暗状况下，其余条件都相同，观察二者萌发的情况．

故答案为：（1）一。

（2）适量的水分。

（3）3

（4）温度。

（5）黑暗13、略

【分析】【分析】草履虫属于单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．【解析】【解答】解：草履虫属于动物界中最原始；最低等的原生动物．它喜欢生活在有机物含量较多的稻田；水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食．据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用．

故答案为：604300014、略

【分析】【分析】本题考查昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等，据此答题．【解析】【解答】解：昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部有一对触角、一对复眼、一个口器，触角具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用．胸部一般有3对足、2对翅．气管是昆虫呼吸的器官，进行气体交换，不能用肺进行呼吸．

故答案为：有外骨骼；三对足15、略

【分析】【分析】本题属于实验探究题，都采取了对照的方法．实验步骤的设计要注意严谨性．【解析】【解答】解：步骤①不正确；牛肉汁没有经过高温灭菌，这样杂菌会与种菌争夺空间；营养等．

步骤②不正确；打开盖子会感染其他细菌和真菌，同样杂菌会与种菌争夺空间；营养等．

步骤③不正确；接种针没有经过灭菌处理，可能带入杂菌．

步骤④不正确；细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，这样可能是种菌死亡不能达到预期目的．

由题中“肉汁”“琼脂”“阳台”等信息可得细菌的生长和繁殖需要的条件是温暖；潮湿、有机物丰富；细菌是靠低等的分裂繁殖的．

故答案为：①不正确；牛肉汁没有经过高温灭菌

②不正确；打开盖子会感染其他细菌和真菌．

③不正确；接种针没有经过灭菌处理．

④不正确；细菌的生长和繁殖需要适宜的温度．

温暖、潮湿、有机物丰富；分裂生殖16、高倍显微电子显微【分析】【分析】细菌的个体非常小，要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到．【解析】【解答】解：细菌数量最多；分布广泛，而且微小，细菌都是由一个细胞组成的，细菌的细胞内都有细胞壁；细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构．要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到．

故答案为：高倍显微；电子显微17、病毒烟草花叶病毒细胞壁叶绿体液泡【分析】【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位；并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒．

（2）动植物细胞的异同点如细胞：

。相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体没有细胞壁、液泡、叶绿体【解析】【解答】解：植物；动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞．也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物．唯独病毒的结构简单；其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构．

植物细胞有细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等；而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以动植物体的细胞结构的相同点是都有：细胞质、细胞膜和细胞核；动、植物细胞的主要区别是动物细胞不具有是细胞壁、液泡和叶绿体．

故答案为：病毒；烟草花叶病毒；细胞壁、叶绿体、液泡．三、判断题(共7题，共14分)18、√【分析】【分析】此题考查的知识点是草本植物茎的生长，解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入．【解析】【解答】解：草本植物的茎包括表皮；薄壁细胞和维管束组成；其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层．形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗．而玉米、水稻和小麦等草本植物的茎中没有形成层，故不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗．

故答案为：√．19、×【分析】【分析】出芽生殖是指由细胞分裂产生子代，在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基，芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体．是一种特殊的无性生殖方式，如酵母菌、水螅等腔肠动物、海绵动物等；“出芽生殖”中的“芽”是指在母体上长出的芽体，而不是高等植物上真正的芽的结构．营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖．【解析】【解答】解：营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖；只有高等植物具有根茎叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式，低等的植物细胞不可能进行营养生殖，而出芽生殖是低等动物的一种无性生殖方式；例如：马铃薯利用芽进行繁殖是利用块茎进行繁殖，它是营养生殖而不是出芽生殖；

故答案为：×20、×【分析】【分析】神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．如图：

【解析】【解答】解：由分析可知：神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位．神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋．

故答案为：×21、×【分析】【分析】细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．少数微生物对人类是有害的，有些微生物能使人或其他生物患病【解析】【解答】解：有的真菌是有害的；能使生物体致病，如足癣；灰指甲等就是真菌感染引起的．但有的是有益的，如酵母菌可以酿酒、蒸馒头、做面包等益；病毒也是有的是有益的，如噬菌体．有的是有害的，如流感病毒能使人患病．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×22、×【分析】【分析】评价探究方案主要看方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量等几个方面．【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．因此，并不是探究所有的问题都能得到正确的结论．

故答案：×23、×【分析】【分析】此题考查的是藻类植物的有关知识，据此答题．【解析】【解答】解：藻类植物大多生活在水中；结构简单，无根；茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，如衣藻是单细胞的藻类植物，细胞内有一个杯状的叶绿体；水绵是多细胞藻类植物，体内有带状的叶绿体；海带、石花菜的体内都是纺锤状的叶绿体．而蓝藻等一些原核藻类，其细胞体内没有形成双层膜包被的结构，携带叶绿素的结构称为载色体，而即使在一些高等植物中也不具有叶绿体，如一些寄生植物，像兰科的天麻，和旋花科的菟丝子体内就不具有叶绿体．

故答案为：×24、×【分析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．【解析】【解答】解：绿色植物在吸收二氧化碳通过光合作用产生氧气的同时；还要进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳；而植物的光合作用需要在光下进行，在夜晚，植物只进行呼吸作用吸收氧气，造成居室内氧气减少，危害人体健康；另一方面，有些植物在其生命活动过程中会产生一些对人体有害的物质．

故答案为：×．四、实验探究题(共2题，共6分)25、蒸腾②微生物将土壤中的有机肥分解成二氧化碳和水d多于【分析】解：（1）蒸腾作用散失水分；因此“大棚内壁上经常出现小水珠”，这些小水珠部分来自于植物的蒸腾作用，还有部分来自土壤水分的蒸发。图中②和③是一组以二氧化碳为变量的对照实验。由于③叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以③叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。而②叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色，该对照组证明了光合作用需要二氧化碳。土壤中的微生物（腐生细菌和真菌）属生态系统中的分解者，能将土壤中的有机肥分解成二氧化碳和水。

（2）“要使植物A和B都能正常生长”；必须使植物A和植物B的光合作用强度大于呼吸作用强度，因此大棚内光照强度至少应大于d点。从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此，若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。

故答案为：（1）蒸腾；②；微生物将土壤中的有机肥分解成二氧化碳和水。

（2）d；多于。

（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

（3）图中，a、b光照强度是0；二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；e点植物A；植物B二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。

解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的特点、光合作用和呼吸作用的关系以及正确识图。【解析】蒸腾②微生物将土壤中的有机肥分解成二氧化碳和水d多于26、转基因技术基因相对性状将根瘤菌的固氮基因导入小麦细胞后，小麦能够固氮对照氮【分析】解：（1）基因控制性状；把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术。培育该大豆新品种利用的生物技术是转基因技术。其它植物的抗虫基因能够在大豆体内表现出抗虫特性，说明了生物的性状受基因控制的。

（2）同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；大豆种皮的黄色和绿色在遗传学上被称为相对性状。

（3）根据题干中的问题：“大豆根部有根瘤菌；可以固定空气中的氮气，如果把根瘤菌内的固氮基因导入到小麦细胞中，小麦的固氮效果怎样呢？”，并根据自己的生活经验可以作出假设：将根瘤菌的固氮基因导入小麦细胞后，小麦能够固氮。

②A；B形成以固氮基因为变量的一组对照实验；其中B起对照作用。

③在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。A；B形成以固氮基因为变量的一组对照实验，小麦细胞发育为幼苗后，用不含的氮营养液进行培养，其他条件适宜且相同。

故答案为：（1）转基因技术；基因；（2）相对性状；（3）将根瘤菌的固氮基因导入小麦细胞后；小麦能够固氮；②对照；③氮。

（1）把一种生物的某个基因；用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术。

（2）同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。

（3）科学探究的过程包括：提出问题；作出假设、制定并实施计划、得出结论、表达交流。

熟知转基因技术的原理及应用，生物的性状由基因控制是解题的关键。【解析】转基因技术基因相对性状将根瘤菌的固氮基因导入小麦细胞后，小麦能够固氮对照氮五、综合题(共4题，共20分)27、略

【分析】种子的萌发需要一定的水分，干旱缺水，会影响种子的萌发，植物吸收的水分有90%以上用于蒸腾作用，蒸腾作用参与了生物圈的水循环，早春低温干旱，地膜覆盖，为了保温保湿，有利于种子的萌发，合理密植和棉田间作套种的目的是为了提高光合作用的效率，松土是为了土壤中有足够的空气，利于植物根的呼吸。【解析】【答案】种子的萌发需