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文档简介

第三单元物质构成的奥秘跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程项目导引:物质是由什么组成的?科学家是怎样认识物质

的?科学家建立了怎样的结构模型?让我们一起来探寻这一

科学研究过程,帮助大家正确认识物质,树立正确的物质

观,从中体会科学研究的真谛。项目活动一:认识物质组成1.【进行实验】取一小块金属钠放在燃烧匙中,加热后伸入

盛满氯气(Cl2)的集气瓶内,观察到金属钠燃烧,发出黄色

火焰,产生白烟,并放出热量。小英根据已有的知识,推

断产生的白烟是氯化钠固体,她推理的依据是

⁠。化学反应

前后,元素的种类不变,反应前有钠元素、氯元素(合理

即可)

2.18世纪末,普利斯特里在空气中引燃氢气,发生化合反应

生成了水,说明水是由

⁠组成的。项目活动二:认识原子构成【任务1】了解原子发现史19世纪以前,人们一直以为原子是不可分的,一百多年

来,科学家通过实验与推理不断纠正错误认识,逐步揭开

原子的构成。氢元素和氧元素3.根据化学科学史回答下列问题:(1)1897年,

⁠通过实验发现了带负电的电子,他

推测原子中还有带正电的物质,他推测的依据是

⁠。汤姆孙原子

不显电性(合理即可)

(2)1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行

了著名的α粒子散射实验(如图甲),实验现象如图乙所

示。(已知:α粒子带正电)由实验现象可以推理得出的结论是

(多选,填

字母)。A.原子核带正电B.原子核很小,但集中了原子的大部分质量C.原子核由质子和中子构成D.原子内部有很大的空间ABD

拓展:物质是由分子或原子构成的,原子由原子核和

构成,原子核由

⁠和中子构成。核外

电子质子(3)符合卢瑟福实验结论的原子结构模型是

(填字母)。A.不可再分的实心球体C

B.葡萄干布丁模型

C.核式结构【任务2】情境剧本:我心中的原子结构学习了原子结构的相关知识后,小英幻想自己变成了能进入

原子中的微粒,写了如下短文:进入钠原子,我发现:a.钠原子是由原子核和核外电子构成

的;b.和原子相比,原子核的体积竟然那么小;c.电子在核外

不同的区域高速运动,能量越高的电子离核越远;d.我数了

数,质子和电子的数目居然是一样的;e.我试着去搬动它

们,发现质子、中子、电子的质量都差不多;f.金属钠在空

气中燃烧时,钠原子的原子核没有发生变化。4.小英对原子结构的认识有些是错误的,文中有错误的一句

(填字母),正确的说法是

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