闽教版信息技术五年级上册《第一单元 信息交流与安全 2 即时通信重沟通》（说课稿）

闽教版信息技术五年级上册《第一单元信息交流与安全2即时通信重沟通》（说课稿）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是闽教版信息技术五年级上册《第一单元信息交流与安全2即时通信重沟通》。本节课旨在让学生了解即时通信的原理及使用方法，培养学生安全、有效地使用即时通信工具进行沟通的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课所学的即时通信工具与学生在日常生活中使用的微信、QQ等软件有相似之处，能够激发学生的学习兴趣；其次，本节课涉及到的信息交流与安全知识，与学生在previous学习的信息技术课程中接触到的网络素养、信息安全等内容相衔接，有助于巩固和拓展学生的知识体系。本节课将引导学生通过实际操作，掌握即时通信的基本功能，了解其安全风险，提高学生在网络环境下的沟通能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，使其在面对问题时能够主动寻求信息技术的帮助，解决生活中的实际问题。

2.计算思维：通过学习即时通信的原理和使用方法，培养学生运用逻辑思维、抽象思维和创造性思维解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生树立正确的网络安全观念，遵守网络道德规范，提高学生在网络环境中的自律意识。

4.合作与分享：培养学生利用即时通信工具进行有效沟通、协作的能力，提高团队协作意识和分享精神。

5.创新与创造：鼓励学生在使用即时通信工具的过程中，发挥创新能力，探索新的沟通方式和方法，提高信息技术的应用水平。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握即时通信工具的基本操作和使用方法，包括添加好友、发送消息、文件传输等功能。

②理解即时通信中的信息交流原则，包括文明礼貌、尊重他人隐私、遵守网络道德等。

2.教学难点：

①如何在保证信息安全的前提下，有效地使用即时通信工具进行信息交流，防范网络诈骗和信息泄露。

②培养学生在使用即时通信工具时，能够自觉遵守网络规范，正确处理网络沟通中遇到的问题，如冲突化解、情绪管理等。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、即时通信软件（如QQ、微信等）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、网络教育资源、视频教程。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、实操演练、问答互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料《即时通信工具使用指南》，明确预习目标为理解即时通信的基本功能和安全使用原则。

设计预习问题：围绕“即时通信的礼仪和安全”，设计问题如“如何在即时通信中保护个人信息？”和“如何礼貌地进行网络沟通？”。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《即时通信工具使用指南》，理解即时通信的基本操作和安全知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握即时通信的基础知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个网络沟通的小故事，引出本节课的主题“即时通信重沟通”。

讲解知识点：详细讲解即时通信的基本操作，如添加好友、发送消息、文件传输等，并强调信息安全和个人隐私保护。

组织课堂活动：设计小组讨论，讨论如何在实际生活中运用即时通信工具进行有效沟通。

解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在实际中应用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

提问与讨论：学生提出自己在使用即时通信工具时遇到的问题，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解即时通信的操作和安全知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何有效沟通。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解即时通信的操作和沟通技巧，掌握安全使用原则。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于“如何提高网络沟通效果”的小论文。

提供拓展资源：提供一系列关于网络沟通技巧和安全知识的文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，结合个人经验，撰写小论文。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行深入学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的即时通信知识，提高实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己学习中的不足，促进自我提升。知识点梳理1.即时通信的基本概念

-即时通信（InstantMessaging，IM）是一种基于网络的实时通信服务，允许用户通过文字、语音、视频等形式进行即时交流。

-常见的即时通信工具包括QQ、微信、钉钉等。

2.即时通信工具的安装与使用

-安装：根据不同操作系统和需求，选择合适的即时通信工具进行安装。

-注册账号：安装后，根据提示注册账号，包括填写个人信息、设置密码等。

-登录与退出：使用账号密码登录，了解如何安全退出程序。

3.即时通信的基本操作

-添加好友：通过搜索用户ID或手机号等方式添加好友。

-发送消息：包括文字、表情、图片、视频等多种形式的消息发送。

-文件传输：了解如何发送文件，包括照片、文档、音乐等。

-语音视频通话：掌握如何进行语音和视频通话，以及如何调整通话设置。

4.即时通信的礼仪与规范

-尊重他人：在网络沟通中，保持礼貌，尊重他人的观点和隐私。

-文明用语：避免使用粗俗、攻击性的语言，保持文明沟通。

-信息安全：不随意泄露个人隐私，谨慎处理敏感信息。

5.即时通信的安全与隐私保护

-账号安全：设置复杂的密码，定期更换密码，防止账号被盗。

-防范诈骗：识别网络诈骗信息，不轻信陌生人的资金借贷或转账要求。

-隐私设置：了解如何设置隐私权限，控制信息的可见范围。

6.即时通信在生活中的应用

-日常沟通：与家人、朋友、同学进行日常沟通，分享生活点滴。

-学习交流：与老师、同学进行学习交流，讨论学术问题。

-工作协作：在职场中，使用即时通信工具进行团队协作和项目管理。

7.即时通信的高级功能

-群聊：创建和管理群聊，了解群聊中的特殊功能，如群公告、群文件等。

-朋友圈/动态：了解如何在朋友圈发布动态，以及如何查看和管理朋友的动态。

-游戏娱乐：探索即时通信工具中的游戏娱乐功能，如斗地主、象棋等。

8.即时通信的法律法规

-了解网络安全法等相关法律法规，遵守网络行为规范。

-认识到网络言论的法律责任，不发布违法的内容。

9.即时通信的发展趋势

-了解即时通信工具的发展历程，探讨未来可能的发展趋势。

-探索即时通信工具如何与人工智能、大数据等技术相结合。

10.即时通信的挑战与应对

-分析即时通信工具可能带来的挑战，如信息过载、隐私泄露等。

-探讨如何合理使用即时通信工具，避免其负面影响。板书设计1.即时通信的基本概念与工具

①即时通信定义

②常见即时通信工具

2.即时通信的基本操作

①添加好友的方法

②发送消息的类型

③文件传输的步骤

3.即时通信的礼仪与规范

①尊重他人的表现

②文明用语的例子

③信息安全的措施

4.即时通信的安全与隐私保护

①账号安全的建议

②防范诈骗的策略

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