第四单元《买文具》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

第四单元《买文具》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元《买文具》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版设计思路本节课以四年级上册数学北师大版第四单元《买文具》为主题，通过创设贴近生活的购物情境，引导学生运用已学的加减法和人民币知识解决实际问题。首先，通过引入购物场景，激发学生学习兴趣，让学生在情境中感受数学与生活的紧密联系。接着，以问题驱动的形式，引导学生主动探究文具价格的计算方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。最后，通过小组讨论和练习，巩固所学知识，提高学生的数学应用能力。核心素养目标1.数感与符号意识：培养学生对价格、数量关系的直观感知，能正确理解和使用人民币符号，提高对数字的敏感度和准确性。

2.逻辑思维与推理能力：通过解决购物中的加减问题，锻炼学生的逻辑思维能力，培养其根据已知信息进行推理和解决问题的能力。

3.应用与创新：鼓励学生在实际情境中运用数学知识，提高将抽象数学问题具体化的能力，激发学生创新思维，培养解决实际问题的能力。学情分析本节课面向的是2024-2025学年四年级学生，他们在数学学习上已具备一定的加减法和基础的人民币知识。在知识层面，学生能够熟练进行100以内的加减法运算，对人民币的面值和换算有初步了解。在能力层面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但解决实际生活中的数学问题尚需引导和锻炼。

在素质方面，四年级学生好奇心强，乐于探索，但注意力容易分散。他们的逻辑思维正在逐步发展，对抽象概念的理解能力有所提升，但仍然需要具体形象的辅助。在行为习惯上，学生已形成一定的课堂纪律，但自我管理能力仍需加强。

此外，学生对课程的兴趣和参与度将直接影响学习效果。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习热情，同时注重培养学生的自主学习能力和合作精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解文具购买的基本计算方法，引导学生理解加减法的应用。

2.情境教学法：创设购物情境，让学生在模拟的购物环境中实践数学计算。

3.小组合作学习：组织学生分组讨论，共同解决购物中的数学问题，培养合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示购物情境和计算过程，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教学：通过展示真实的文具和人民币，让学生更直观地理解价格和计算。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示一组文具图片，询问学生：“你们知道这些文具的价格吗？如果给你们一些钱，你们能自己算出买了这些东西需要多少钱吗？”

回顾旧知：回顾上一节课学习的加减法运算，特别是100以内的加减法，以及人民币的基本知识。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：详细介绍本节课的主题《买文具》，讲解如何使用加减法来计算购买不同文具的总价。

举例说明：通过具体例子，如“小明有10元，他想买一支笔和一本练习本，笔2元，练习本3元，他需要多少钱？”来帮助学生理解如何计算总价。

互动探究：将学生分成小组，每组发一些文具和一定数量的代币，让学生模拟购买过程，并计算总价。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：让学生独立完成一些购物计算的练习题，如计算不同组合的文具总价。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，给予个别学生必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）：

5.作业布置（约5分钟）：

布置一些与《买文具》相关的作业，如设计一个购物清单，计算总价，并考虑找回多少钱。要求学生在家里完成，并鼓励家长参与监督和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-《生活中的数学》：介绍货币的历史、不同国家的货币以及货币的换算方法。

-《数学思维训练》：提供一系列与购物相关的数学问题，如价格比较、找零计算等，锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。

-《数学与生活》：讨论日常生活中常见的数学问题，如折扣计算、税费计算等，让学生了解数学在生活中的广泛应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生观察生活中的数学现象，如去超市购物时，注意观察商品价格、计算总价和找零。

-安排学生进行家庭作业，如设计一个家庭购物预算，让学生列出购物清单，计算总价，并考虑家庭经济状况。

-组织学生进行小组研究项目，研究不同商品的价格波动，分析影响价格的因素。

-利用课余时间，组织学生参观超市或市场，实际体验购物的计算过程，增强学习兴趣。

-推荐学生阅读相关的数学书籍和文章，如《数学的奇妙世界》、《生活中的数学智慧》等，拓宽数学视野。

-鼓励学生参与数学竞赛和活动，如数学奥林匹克、数学模型竞赛等，提高学生的数学应用能力和创新思维。

-定期组织数学讲座或研讨会，邀请数学专家或教师分享数学知识，激发学生的学习热情。

-利用网络资源，如教育平台和在线课程，提供额外的数学练习和讲解视频，帮助学生巩固和拓展知识。

-引导学生关注数学在日常生活中的实际应用，如家庭财务管理、消费决策等，让学生认识到数学的重要性。板书设计1.重点知识点：

①人民币的基本单位和换算关系。

②加减法的运算规则。

③购物情境中的数学计算方法。

2.重点词汇：

①“元”、“角”、“分”等货币单位。

②“总价