陕教版（2024）小学信息技术三年级上册 第2课《在线学习与生活更从容》说课稿

陕教版（2024）小学信息技术三年级上册第2课《在线学习与生活更从容》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为陕教版（2024）小学信息技术三年级上册第2课《在线学习与生活更从容》，主要围绕在线学习工具的使用、网络信息检索及网络安全等方面展开。本节课将引导学生了解在线学习的基本概念，掌握利用网络资源进行学习和生活的基本方法，以及如何保护个人信息，避免网络安全风险。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级时学习的《计算机网络基础》一课相衔接，让学生在了解计算机网络基本概念的基础上，进一步学习如何在网络环境中进行在线学习和生活。同时，本节课的教学内容与学生的日常生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和网络安全意识，具体核心素养目标包括：

1.信息获取与处理能力：培养学生利用网络资源进行有效信息检索和筛选的能力，提高其自主学习的能力。

2.安全意识与道德素养：引导学生树立网络安全意识，遵守网络道德规范，保护个人信息，防范网络风险。

3.信息技术应用能力：通过实践操作，培养学生运用信息技术工具解决实际问题的能力，提升其信息技术的实际应用水平。学习者分析1.学生已经掌握了计算机网络基础的概念，能够使用浏览器进行简单的网页浏览，了解基本的电脑操作。

2.学习兴趣：学生对网络世界充满好奇心，对在线学习充满兴趣，愿意探索新事物。

学习能力：学生在二年级已经接触过基础的计算机操作，具备一定的自学能力和动手操作能力。

学习风格：学生偏好直观、互动性强的学习方式，喜欢通过实际操作来理解和学习知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在线信息检索时，可能无法准确找到所需资源，需要指导如何高效使用搜索引擎。

-在网络安全方面，可能缺乏自我保护意识，需要教育学生如何识别和防范网络风险。

-对于一些操作步骤，学生可能需要反复练习才能熟练掌握，需要耐心指导和鼓励。教学资源-软件资源：MicrosoftEdge浏览器、GoogleChrome浏览器、搜索引擎（如百度）

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园在线学习管理系统

-信息化资源：网络安全教育视频、在线学习工具介绍文档

-教学手段：小组讨论、任务驱动、案例演示、实操练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的计算机网络基础知识。

-展示一个在线学习平台的截图，询问学生是否见过类似的界面，引发学生对在线学习的兴趣。

-宣布本节课的主题《在线学习与生活更从容》，并简要说明本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示在线学习的基本概念，包括在线学习的定义、优势等。

-介绍常用的在线学习工具，如搜索引擎、在线课程平台、电子书籍等。

-演示如何使用搜索引擎进行有效信息检索，包括关键词的选择、搜索结果的筛选等。

-讲解网络安全知识，包括个人信息保护、防范网络诈骗等。

-通过案例分析，让学生了解网络安全的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行在线信息检索练习，教师给出检索任务，学生利用搜索引擎查找相关资料。

-学生演示检索过程，教师点评并指导如何更高效地获取信息。

-进行网络安全知识问答游戏，巩固学生对网络安全知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调在线学习的重要性和网络安全意识。

-学生分享在巩固练习中的收获和体会。

-教师提醒学生在日常在线学习中要注意个人信息保护。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在课后使用在线学习工具完成一个小课题研究，要求学生记录检索过程和结果。

-要求学生撰写一篇关于网络安全的心得体会，加深对网络安全知识的理解。

-教师提醒学生在完成作业时，要遵守网络道德规范，保护自己的个人信息。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握在线学习的基本概念，包括在线学习的定义、优势以及与传统学习方式的区别。

2.学生能够熟练使用搜索引擎进行有效信息检索，包括选择合适的关键词、筛选搜索结果，以及利用高级搜索技巧快速找到所需资源。

3.学生通过实际操作，学会了使用在线学习工具，如在线课程平台、电子书籍等，提高了自主学习的效率。

4.学生在网络安全方面的意识得到了提升，能够识别网络风险，遵守网络道德规范，保护个人信息不被泄露。

5.学生通过课堂上的案例分析和巩固练习，能够将所学知识应用到实际生活中，如在家在线学习时能够合理规划学习时间，提高学习效率。

6.学生在小组讨论和任务驱动的教学活动中，学会了合作交流，提高了沟通能力和团队协作能力。

7.学生在完成课后作业时，能够独立使用在线资源进行课题研究，锻炼了信息获取、筛选和综合分析的能力。

8.学生通过撰写网络安全心得体会，加深了对网络安全知识的理解，能够在日常生活中自觉防范网络风险。

9.学生在学习过程中，逐步形成了自我监督和自我评价的习惯，能够对学习过程和结果进行反思，为今后的学习打下坚实的基础。

10.学生在课程结束时，能够自信地展示自己的学习成果，体验到在线学习的乐趣，增强了继续探索网络世界的兴趣和动力。板书设计①在线学习概念

-重点知识点：在线学习的定义、特点

-重点词：在线、学习、网络资源

-重点句：在线学习是通过网络获取资源，进行自主或协作学习的方式。

②在线学习工具使用

-重点知识点：搜索引擎的使用、在线课程平台、电子书籍

-重点词：搜索引