第九篇 选择性必修下册 第二单元-高中语文单元说课稿

第九篇选择性必修下册第二单元-高中语文单元说课稿主备人备课成员设计思路本节课以选择性必修下册第二单元为教学内容，针对高中生的认知水平，我将采用情境导入、文本解读、小组讨论、总结提升等教学方法。首先通过生活实例引入本单元的主题——人与自然的关系，激发学生的兴趣。接着引导学生深入解读文本，挖掘文本内涵，理解作者的观点和情感。然后组织小组讨论，让学生在合作中交流感悟，培养批判性思维。最后进行总结提升，巩固所学知识，提高学生的语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等核心素养。通过深入解读文本，提高学生语言表达与理解能力；通过小组讨论，培养学生批判性思维和合作能力；通过探讨人与自然的关系，增强学生对中华文化的传承意识；通过审美鉴赏，提升学生的审美情趣和创造力。学情分析本节课面向的高中生在知识层面上，已具备一定的文学基础和阅读理解能力，能够初步分析文本内容。在能力上，学生能够进行简单的文本解读，但深度和广度有限，批判性思维和创造性思维尚待培养。素质方面，学生对语文学习有基本的兴趣，但学习主动性和探究精神不足。

在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入、合作交流不充分等问题，这些习惯影响了他们对文本的理解和审美能力的提升。此外，由于现代生活节奏加快，学生对自然环境的关注度和感悟力有所下降，这对本单元的学习造成了一定的挑战。

针对这些情况，教学过程中需要激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯，加强文本解读和思维训练，以促进他们对课程内容的深入理解和吸收。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、网络文学资源

-教学手段：讨论法、案例分析法、情境教学法教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一组自然风光图片，引导学生观察并分享对自然的感受。

2.提出问题：同学们，你们认为人与自然之间应该保持怎样的关系？为什么？

3.学生思考并回答，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解本单元主题：人与自然的关系，介绍相关文学作品及作者背景。

-用时5分钟

2.解读文本《XXX》（本单元某篇课文），引导学生关注文本中的自然描写和作者的观点。

-用时10分钟

3.分析文本中的重点语句，让学生理解其含义，并联系自己的生活实际进行思考。

-用时5分钟

4.总结本节课的教学重点，确保学生理解和掌握新知识。

-用时2分钟

三、巩固练习（5分钟）

1.学生分小组，讨论文本中的自然描写对主题的贡献。

-用时3分钟

2.每组选代表分享讨论成果，其他同学补充意见。

-用时2分钟

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.教师提问：本节课我们学习了人与自然的关系，请大家谈谈自己对这一主题的感悟。

-用时2分钟

2.学生回答，教师总结并给予评价。

-用时2分钟

3.创新环节：让学生结合自己的生活经验，创作一首关于人与自然的诗歌或散文。

-用时1分钟

五、课堂总结（3分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-用时2分钟

2.布置作业：让学生结合本节课的学习，撰写一篇关于人与自然关系的短文。

-用时1分钟

六、教学反思（2分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

-用时2分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读《大自然的诗篇》、《狼图腾》、《寂静的春天》等与自然主题相关的经典文学作品，以加深对人与自然关系的理解。

-学术论文：介绍《人与自然和谐共生的哲学思考》、《生态批评视角下的文学创作》等学术论文，帮助学生从学术角度深入探讨主题。

-环保纪录片：推荐《地球脉动》、《家园》等环保纪录片，通过视听手段让学生更加直观地感受自然之美和环境保护的重要性。

-环保法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《世界自然保护大纲》等环保法律法规，让学生了解国家对环境保护的重视和行动。

-自然科学知识：提供《自然辩证法概论》、《生态学原理》等自然科学书籍，帮助学生建立科学的世界观。

2.拓展建议：

-阅读计划：鼓励学生制定个人阅读计划，定期阅读相关文学作品和学术论文，记录阅读心得，进行交流分享。

-实践活动：组织学生参与校园环保活动，如植树节、世界环境日等，通过实践活动增强环保意识。

-观看纪录片：组织学生集体观看环保纪录片，讨论影片中的自然景观和环保问题，引发深入思考。

-法律法规学习：安排时间让学生学习环保法律法规，了解法律对环境保护的规范和要求，提高法律意识。

-科学知识普及：定期举办自然科学知识讲座，邀请专家进行讲解，帮助学生系统地了解自然科学的最新进展。

-研究性学习：鼓励学生开展研究性学习，针对人与自然的关系选择课题，进行深入研究，培养探究能力。

-创作展示：举办文学作品创作比赛，让学生以文字形式表达对人与自然关系的思考，展示创作成果。

-交流讨论：组织主题研讨会，让学生围绕人与自然的关系展开讨论，分享观点，提升批判性思维。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保志愿服务，将课堂所学应用于实际，提高社会实践能力。板书设计①人与自然关系的核心理念