啦啦操大单元 第10课 街舞l啦啦操成套编排 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

啦啦操大单元第10课街舞l啦啦操成套编排说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）啦啦操大单元第10课街舞l啦啦操成套编排说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容是啦啦操大单元第10课《街舞啦啦操成套编排》，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将引导学生学习街舞啦啦操的基本步伐、动作组合以及成套编排技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已学习了啦啦操的基本动作、节奏和团队协作等知识，本节课将在此基础上，进一步教授街舞啦啦操的成套编排方法，帮助学生将所学知识进行整合，提高动作的连贯性和表现力。核心素养目标1.运动能力：学生能够掌握街舞啦啦操的基本步伐和动作组合，提高动作的准确性和连贯性，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：学生在练习过程中，将培养良好的运动习惯，提高自我保护意识，形成积极向上的生活态度。

3.体育品德：学生在团队协作中，学会尊重他人，培养良好的沟通能力，增强集体荣誉感，塑造积极向上的团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了啦啦操的基本动作、节奏感和团队协作的基本概念，对啦啦操的元素和动作有一定的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对街舞和啦啦操有较高的兴趣，喜欢通过音乐和舞蹈来表达自我。

-学生在运动能力上存在差异，有的学生协调性较好，有的学生则需要更多的练习来提高。

-学生的学习风格多样，有的学生偏好模仿学习，有的学生则喜欢通过理论学习和自我探索来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-成套编排过程中，学生可能难以将单个动作流畅地串联起来，需要大量的练习和指导。

-在街舞啦啦操中，一些技巧性较高的动作可能对学生来说较难掌握，需要耐心和专业的指导。

-学生在团队协作中可能会出现配合不默契的问题，需要加强团队沟通和协作训练。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解街舞啦啦操的基本步伐和动作组合，帮助学生理解动作要领和编排原则。

2.演示法：教师亲自示范或播放优秀街舞啦啦操视频，让学生直观感受动作的流畅性和表现力。

3.实践法：分组练习和团队协作，让学生在实践中掌握动作技巧和成套编排。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示动作分解图和编排步骤，增强学生的视觉效果。

2.视频教学：播放街舞啦啦操视频，帮助学生模仿和学习。

3.互动教学：利用教学软件进行动作评分和反馈，提高学生的学习积极性和教学效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的街舞啦啦操表演视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的啦啦操基本动作和节奏，为学生学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解街舞啦啦操的基本步伐、动作组合以及成套编排的原则和方法。

-举例说明：通过示范具体的动作组合，展示如何将单个动作串联成流畅的成套动作。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试编排一个简单的街舞啦啦操动作组合，并讨论如何使动作更加连贯和有表现力。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据教师的指导，独立或分组练习街舞啦啦操的基本步伐和动作组合，尝试进行成套编排。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作错误，提供个别化指导，帮助学生提高技能。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调街舞啦啦操成套编排的关键要素。

-学生分享在编排过程中的心得体会和遇到的问题，教师给予点评和解答。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后自行练习本节课学习的街舞啦啦操动作组合，并尝试编排一个完整的成套动作，下节课进行展示。

-要求学生记录在练习和编排过程中遇到的问题，以便在下一节课中进行讨论和解决。学生学习效果1.学生能够熟练掌握街舞啦啦操的基本步伐和动作组合，动作准确、连贯，表现出良好的身体协调性和灵活性。

2.学生能够理解并运用街舞啦啦操的成套编排原则，独立或合作完成一个完整的街舞啦啦操动作组合，展现出良好的创造力和团队协作能力。

3.学生在练习过程中，逐渐形成了良好的运动习惯，提高了自我保护意识，增强了体质健康。

4.学生通过街舞啦啦操的学习，培养了积极向上的生活态度和良好的体育品德，学会了尊重他人、沟通协作，团队精神得到了提升。

5.学生对街舞啦啦操的兴趣得到了进一步激发，愿意在课后自主练习，探索更多舞蹈元素和编排技巧，提高了学习的主动性和积极性。

6.学生在动作组合的编排中，能够融入音乐节奏，使动作与音乐相协调，提升了舞蹈的表现力和感染力。

7.学生通过课堂学习和实践，掌握了评价和反馈的方法，能够在练习中自我评估和调整，提高了学习的自我监控能力。

8.学生能够将所学的街舞啦啦操知识技能应用到实际活动中，如校园文体活动、比赛等，增强了实践操作能力和社会适应能力。内容逻辑关系①街舞啦啦操基本步伐和动作组合

-重点知识点：街舞步伐的分类、啦啦操的基本动作

-重点词汇：踏步、点步、滑步、挥臂、摆动

②成套编排原则和方法

-重点知识点：动作的流畅性、音乐的节奏性、队形的变换

-重点词汇：编排原则、节奏感、队形变化、创意表达

③团队协作和表演技巧

-重点知识点：团队配合、表演的感染力、舞台表现

-重点词汇：团队协作、同步性、舞台感、互动表现反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了多媒体互动教学软件，使学生能够通过即时反馈和评分系统更直观地了解自己的动作质量，提高了学习的趣味性和互动性。

2.设计了“编排挑战”环节，鼓励学生自由发挥，创作个性化的街舞啦啦操成套动作，激发了学生的创造力和参与热情。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律控制不够严格，部分学生在练习时注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.在教学方法上，对于基础动作的讲解和示范不够细致，导致部分学生在掌握动作要领上存在困难。

3.在教学评价方面，缺乏形成性的评价机制，不能及时了解学生的学习进展和存在问题。

（三）改进措施

1.对于教学管理，我将制定更加明确的课堂规则，加强纪律教育，确保学生在学习过程中保持专注。

2.在教