第五单元 第1课《法的故事》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版

第五单元第1课《法的故事》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以广州版四年级下册综合实践活动教材《法的故事》为核心，围绕法治教育主题展开。在设计思路上，首先通过趣味性的故事导入，激发学生对法律知识的兴趣。接着，结合教材内容，引导学生了解法律的基本概念和作用，以及法律在生活中的实际应用。最后，通过小组讨论和案例分析，培养学生的法治意识和法律素养，使学生在实践中学会遵守法律、维护自身权益。整个教学过程注重互动性和实践性，以培养学生的综合能力。二、核心素养目标1.法律意识：培养学生对法律的认识和尊重，理解法律在社会生活中的重要性。

2.实践能力：通过案例分析，提升学生运用法律知识解决实际问题的能力。

3.合作素养：在小组讨论中，发展学生团队协作和沟通能力。

4.自我保护：使学生学会运用法律知识保护自己的合法权益。三、学情分析四年级的学生已具备一定的逻辑思维能力和合作学习能力，对身边的社会现象有初步的认识和好奇心。在知识方面，学生已经接触过一些基础的道德与法治知识，但对法律的理解尚浅，需要通过具体案例来加深认识。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，能够参与课堂讨论和小组活动，但分析问题和批判性思维还需培养。在素质方面，学生对正义有初步的概念，但法律意识较为淡薄，需要通过教育来强化。行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，缺乏自主学习习惯，需要通过课程引导他们形成良好的学习习惯。总体而言，本课程的学习将有助于提升学生的法治素养，但需注意激发学生的学习兴趣，结合生活实际，使法律知识的学习更具有吸引力和实用性。四、教学资源准备1.教材：每人一本《综合实践活动》广州版四年级下册。

2.辅助材料：收集法律相关的视频短片、漫画、案例分析资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和书写工具。

4.教室布置：划分小组讨论区域，确保每组有足够的空间进行互动交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《法的故事》预习资料，包括法律基础知识的PPT和视频，要求学生预习法律的定义、作用和生活中的法律案例。

设计预习问题：设计问题如“你能从日常生活中找到哪些法律应用的例子？”引导学生思考法律与生活的联系。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解法律的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个有趣的法治故事，引出本节课的主题《法的故事》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解法律的基本概念、作用以及在生活中的具体应用，如交通安全法、未成年人保护法等。

组织课堂活动：分组讨论法律案例，让学生分析案例中法律的作用和重要性。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解法律知识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对法律知识进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分析案例，提出自己的见解。

提问与讨论：学生对不理解的内容提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解法律知识点，确保学生掌握基本概念。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习法律知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与法律相关的写作作业，如编写一个法律小故事。

提供拓展资源：提供法律相关的书籍和网站链接，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成法律小故事的写作，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对法律的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解法律的抽象概念，并将其与实际生活联系起来，通过案例分析和小组讨论，帮助学生掌握法律知识，提高法治意识。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）法律常识类：介绍法律的基本概念、法律的作用、法律的分类（如宪法、民法、刑法等）、法律与公民生活的关系等。

（2）法治故事类：收集古今中外的法治故事，如包拯断案、狄仁杰断案等，让学生了解法律在历史中的发展和应用。

（3）案例分析类：选取与教材内容相关的真实案例，如未成年人犯罪案例、交通安全案例等，分析法律在解决实际问题中的作用。

（4）法治漫画类：收集与法治教育相关的漫画，通过幽默、直观的方式，让学生更容易理解法律知识和法律精神。

（5）法治电影类：推荐与法治教育相关的电影，如《我不是药神》、《辩护人》等，让学生通过电影了解法律对现实生活的影响。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读法律常识类书籍，如《法律常识100问》、《法治的细节》等，以加深对法律知识的理解。

（2）故事分享：组织学生分享法治故事，通过故事讲述，让学生更加深入地了解法律的发展历程和作用。

（3）案例分析讨论：组织学生就案例分析进行讨论，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题。

（4）法治漫画创作：鼓励学生尝试创作法治漫画，通过创作过程，提高学生对法律知识的理解和运用能力。

（5）法治电影欣赏：组织学生观看法治电影，并开展电影分享会，让学生结合电影内容，探讨法律在现实生活中的应用。

（1）法律常识类

-法律的基本概念：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的社会规范。

-法律的作用：法律具有规范作用、教育作用、保护作用和惩罚作用。

-法律的分类：法律分为宪法、民法、刑法、行政法等，它们分别调整不同领域的社会关系。

-法律与公民生活的关系：法律是公民生活的保障，公民应当遵守法律，维护法律的尊严。

（2）法治故事类

-包拯断案：包拯是中国历史上著名的清官，他断案公正、铁面无私，成为法治精神的代表。

-狄仁杰断案：狄仁杰是唐朝时期的著名官员，他断案严谨、公正无私，深受百姓爱戴。

（3）案例分析类

-未成年人犯罪案例：分析未成年人犯罪的原因、特点及法律对未成年人犯罪的处理方式。

-交通安全案例：分析交通安全法律法规在现实生活中应用的具体案例，如酒驾、超速行驶等。

（4）法治漫画类

-漫画《法治的细节》：通过一系列漫画，生动地展示了法律在生活中的具体应用和法治精神。

-漫画《法律的故事》：通过漫画形式，讲述了一些著名的法律故事，让学生更容易理解法律知识。

（5）法治电影类

-《我不是药神》：电影讲述了一个普通公民为了帮助患者购买廉价药物而触犯法律的故事，引发了社会对法律和道德的讨论。

-《辩护人》：电影讲述了一个律师为了维护被告人的合法权益而勇敢面对社会压力的故事，展示了法律职业者的职业精神。七、板书设计①法律概念与作用

-法律定义

-法律作用（规范、教育、保护、惩罚）

②法律分类

-宪法

-民法

-刑法

-行政法

③法律案例解析

-未成年人犯罪案例

-交通安全案例

-案例中的法律应用与后果八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入法治故事进行情景教学，通过生动的故事情节，让学生在情感上更容易接受法律知识，增强法治教育的吸引力。

2.采用案例分析教学法，让学生在分析真实案例的过程中，理解法律条文背后的精神和原则，提高学生的实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

2.教学评价方面，对学生学习效果的评估过于依赖考试成绩，忽视了学生在学习过程中的表现和进步。

3.教学管理方面，对学生的预习和复习缺乏有效的跟踪和督促，导致学生的自主学习效果不佳。

（三）改进措施

1.优化课堂互动环节，通过小组讨论、角色扮演等多种形式，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，提高学生的参与度和课堂氛围。

2.多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论贡献等多方面进行综合评价，更全面地反映学生的学习效果。

3.加强教学管理，通过在线平台或班级微信群，定期发布学习任务和提醒，监督学生的预习和复习进度，确保学生能够按