第五单元 交通与社会变迁（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修二）

第五单元交通与社会变迁（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修二）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《第五单元交通与社会变迁》，包括第15课《近代以来的交通变迁》和第16课《交通工具的革新与社会进步》。本单元重点阐述交通发展对近代以来社会变迁的影响，以及交通工具革新对社会进步的推动作用。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与学生在初中阶段学习的历史知识相衔接，如古代交通工具的发展、丝绸之路的开通等。在此基础上，本单元进一步拓展到近代以来的交通变迁，如火车、汽车、飞机等交通工具的出现，以及它们对社会经济、政治、文化等方面的影响。高二学生在已有的知识基础上，能够更好地理解交通与社会变迁之间的关联。二、核心素养目标1.培养学生的时空观念，通过分析不同时期交通工具的变迁，理解交通发展与社会进步的内在联系。

2.提升学生的历史解释能力，使学生能够运用所学知识，对交通工具革新背后的社会动因及其影响进行深入探究。

3.增强学生的家国情怀，引导学生认识到我国交通事业的发展是国家富强、民族振兴的重要标志。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对交通发展中的问题进行思考，提出解决策略，为未来社会发展贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点

-交通工具的革新历程：详细讲解从蒸汽机车、汽车到飞机等交通工具的发明及其技术特点，强调这些发明对人类社会产生的深远影响。

例如，讲解蒸汽机车的发明如何促进了工业革命的发展，提高了运输效率，缩短了地域间的距离。

-交通与社会变迁的关系：深入分析交通发展如何推动城市化进程、改变人们的生活方式以及促进经济文化交流。

例如，阐述铁路的修建如何带动沿线地区的经济发展，促进人口流动和文化交流。

2.教学难点

-交通工具革新背后的科技原理：解释交通工具革新背后的科学技术，如内燃机的原理、飞机制造的物理基础等。

例如，解释内燃机的工作原理，以及它如何使得汽车和飞机成为可能的交通工具。

-交通发展对社会影响的深度分析：让学生理解交通发展不仅仅是技术进步，还包括对社会结构、文化传统、政治制度等方面的影响。

例如，分析近代以来交通工具的革新如何导致城市布局的变化，以及这些变化如何影响人们的生活习惯和社会交往方式。四、教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台

-信息化资源：历史学科网站、数字图书馆资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、历史地图、时间线工具五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括《第五单元交通与社会变迁》相关章节的电子文档和预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“列举近代以来交通工具的革新对社会的哪些方面产生了影响？”

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材相关章节，理解交通与社会变迁的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代交通工具的图片与现代交通工具的对比，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解交通工具的革新过程，如蒸汽机车、汽车、飞机的发展历程。

-组织课堂活动：分组讨论交通工具革新对社会变迁的影响，如工业革命与铁路运输的关系。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为什么说交通工具的革新促进了全球化？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解交通与社会变迁的关系，掌握分析问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业如“分析某一交通工具革新对社会变迁的具体影响”。

-提供拓展资源：提供相关的历史文献、学术文章等资源，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固和深化学生对交通与社会变迁的理解，提升学生的自主学习能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握《第五单元交通与社会变迁》的核心知识点，包括近代以来交通工具的革新历程、交通工具革新对社会经济、政治、文化等方面的影响。通过学习，学生能够清晰地描述交通工具的演变过程，如从蒸汽机车到汽车、飞机等，并了解这些革新背后的科技原理。

2.分析理解能力：学生在学习过程中，能够结合教材内容和课堂讲解，深入分析交通工具革新与社会变迁之间的内在联系。例如，学生能够理解铁路交通的发展如何推动工业化和城市化进程，以及它如何促进国内市场和国际市场的形成。

3.思维能力提升：通过本单元的学习，学生的历史思维能力和批判性思维得到锻炼。学生能够从多角度分析交通工具革新对社会的影响，如对环境、人口流动、文化交流等方面的影响，并提出自己的见解。

4.自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展环节，能够自主阅读教材和相关资料，主动探索问题，提出自己的疑问和观点。这种自主学习能力的培养，有助于学生在未来的学习中更加独立和深入地掌握知识。

5.合作交流能力：在课堂活动和小组讨论中，学生能够有效地与同伴交流思想，分享学习心得，通过合作学习，学生的沟通能力和团队合作意识得到提升。

6.实践操作能力：在教师的指导下，学生能够参与历史地图的制作、时间线的构建等实践活动，通过动手操作，加深对历史知识点的理解和记忆。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生能够准确描述蒸汽机车、汽车、飞机等交通工具的发明时间和主要特点。

-学生能够举例说明交通工具革新如何促进工业革命的发展，如铁路运输如何降低运输成本，加快商品流通。

-学生能够分析交通工具革新对城市化的影响，如地铁的出现如何改变城市交通格局，促进城市扩张。

-学生能够探讨交通工具革新对文化传承的影响，如汽车文化如何影响人们的生活方式和社会价值观。

-学生能够在小组讨论中，提出自己的观点，如讨论交通工具革新对环境的影响，并提出减少环境污染的建议。

-学生能够自主完成课后作业，如撰写关于某一交通工具革新对社会变迁影响的论文，展现自己的分析能力。

-学生在反思总结中，能够认识到自己的学习进步，如从对交通工具发展的简单认识到深入分析其对社会变迁的影响。七、板书设计①交通工具的革新历程：

-重点知识点：蒸汽机车、汽车、飞机的发明时间及特点

-重点词：蒸汽机车、内燃机、飞行器

-重点句：“交通工具的革新推动了社会进步和历史发展”

②交通与社会变迁的关系：

-重点知识点：交通工具革新对工业革命、城市化、文化交流的影响

-重点词：工业革命、城市化、文化交流

-重点句：“交通工具的进步是社会变迁的重要驱动力”

③交通工具革新背后的科技原理：

-重点知识点：交通工具发明的科技原理，如内燃机工作原理

-重点词：内燃机、蒸汽机、飞行原理

-重点句：“科技是交通工具革新的基础，也是社会发展的关键”八、教学反思与总结在教学《第五单元交通与社会变迁》这一课时，我深感历史教学不仅是知识的传授，更是思维能力和素养的培养。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

在教学方法上，我尝试了多种手段相结合的方式。课前，我通过在线平台发布了预习资料，引导学生自主探索。课堂上，我通过讲授、小组讨论、案例分析等手段，力求激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收知识。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论深度不够。这提示我，在今后的教学中，我需要更加细致地设计讨论话题，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。我不仅讲解了交通工具革新的历史背景和技术特点，还分析了这些革新对社会经济、政治、文化等方面的影响。我认为这样的教学策略有助于学生形成全面的历史观念。但同时，我也发现自己在引导学生深入分析问题时，有时未能提供足够的引导，导致学生分析不够深入。未来，我会在教学中更多地提供案例分析，引导学生深入挖掘问题。

在教学管理上，我努力营造了一个和谐、有序的课堂氛围。我鼓励学生提问，尊重他们的观点，同时也要求他们遵守课堂纪律。但在实际操作中，我发现对于一些活跃的学生，我有时未能有效地控制他们的发言时间，导致课堂节奏受到影响。为此，我计划在今后的教学中，更加严格地控制课堂节奏，确保每个学生都有发言的机会。

在对本节课的教学效果进行客观评价时，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获。他们不仅掌握了交通工具革新的基础知识，还学会了分析交通工具革新对社会变迁的影响。同时，通过课堂讨论，学生的合作交流能力和批判性思维也得到了锻炼。然而，我也注意到，部分学生在理论联系实际方面仍存在一定的困难，这需要