第二章第二节海陆的变迁说课稿第 2课时 2023-2024学年人教版地理七年级上册

第二章第二节海陆的变迁说课稿第2课时2023-2024学年人教版地理七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第二章第二节《海陆的变迁》

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版地理七年级上册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解和掌握海陆变迁的基本概念，提升地理学科的空间思维与地理信息素养。

2.运用地图、图表等工具分析海陆变迁的过程，增强地理实践能力。

3.树立正确的自然观，认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，培养可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握了基本的地理知识，如地图的阅读和使用，以及地球表面的基本特征。他们也对地球的构造和板块运动有初步的了解。

2.学生对自然界的现象充满好奇心，他们通常对探索地球的变化持有浓厚的兴趣。在能力上，七年级的学生已经具备了一定的观察、分析和概括能力，但他们的抽象思维能力还在发展中。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和直观的例子来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对海陆变迁复杂过程的抽象理解，以及如何将课本知识与现实世界中的具体实例相结合。此外，对于一些地理术语和概念的理解可能需要教师的额外指导，以及如何运用科学方法来探究和解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解海陆变迁的基本原理，引导学生进行思考和探讨。

2.设计案例研究活动，让学生通过分析具体的海陆变迁实例，如某地区的历史变迁，来加深理解。

3.利用角色扮演和小组讨论，让学生模拟科学家或地理学家，探讨海陆变迁的原因和影响。

4.使用多媒体资源，如视频和动画，来展示海陆变迁的过程，增强学生的直观感受。

5.整合项目导向学习，让学生通过完成一个关于海陆变迁的小型研究项目，提升实践能力和创新思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于海陆变迁的预习资料，包括相关章节的阅读材料和视频资料，明确预习目标为理解海陆变迁的基本概念和原因。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种导致海陆变迁的原因”和“海陆变迁对人类活动有哪些影响”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读提供的资料，记录下关键信息和疑问。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球表面海陆分布的变迁动画，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解海陆变迁的原因，如地壳运动、海平面升降等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体案例中的海陆变迁过程。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同分析案例，记录分析结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生建立海陆变迁的知识框架。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解海陆变迁的原理。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于海陆变迁的案例分析作业，要求学生结合实际案例进行分析。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生深入了解海陆变迁。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固对海陆变迁的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主探索更多相关知识。

-反思总结法：引导学生通过反思总结来提高学习效率。

本节课的重难点在于理解海陆变迁的原因及其对人类活动的影响，通过课前预习、课堂讨论和案例分析，以及课后拓展应用，帮助学生深入掌握这一知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍资源：《地球的故事——海陆变迁》、《地理学与生活》、《地球科学导论》等书籍，这些书籍中包含了丰富的海陆变迁案例和理论知识，有助于学生更深入地理解海陆变迁的内涵。

（2）视频资源：关于海陆变迁的科普视频，如《国家地理频道——海陆变迁》、《探索发现——海陆变迁》等，这些视频通过生动的画面和详细的解说，帮助学生直观地了解海陆变迁的过程。

（3）科普文章：从权威科普网站或杂志上选取与海陆变迁相关的文章，如《科学美国人》、《自然》等，这些文章涵盖了海陆变迁的最新研究成果和进展。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和科普文章，以拓宽知识面，加深对海陆变迁的理解。例如，阅读《地球的故事——海陆变迁》，了解海陆变迁的历史背景和发展过程。

（2）观看视频：让学生观看海陆变迁科普视频，通过视觉冲击和生动解说，增强对海陆变迁的认识。观看《国家地理频道——海陆变迁》，了解海陆变迁对地球环境和人类活动的影响。

（3）实践拓展：鼓励学生结合自己的生活实际，观察身边的地理现象，思考海陆变迁对当地环境、经济和人类活动的影响。例如，调查家乡地区的海陆变迁情况，分析其对当地经济发展和生态环境的影响。

（4）研究拓展：引导学生进行海陆变迁的课题研究，如分析某一地区海陆变迁的历史和原因，探讨其对人类活动的影响。通过课题研究，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

（5）讨论拓展：组织学生进行课堂讨论，分享自己在拓展学习中的收获和疑问。通过讨论，促进学生之间的交流与合作，共同提高对海陆变迁的认识。

1.海陆变迁的原因：地壳运动、海平面升降、气候变迁、人类活动等。

2.海陆变迁的证据：地质证据、生物证据、考古证据等。

3.海陆变迁的影响：对生态环境的影响、对人类活动的影响、对经济发展的影响等。

4.海陆变迁的案例：长江三角洲的变迁、黄河三角洲的变迁、珠江三角洲的变迁等。

5.海陆变迁的研究方法：地质学方法、生物学方法、遥感技术等。

6.海陆变迁的防