课题2 化学肥料（第2课时）（说课稿）九年级化学下册同步备课系列（人教版）

课题2化学肥料（第2课时）（说课稿）九年级化学下册同步备课系列（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课题2化学肥料（第2课时）（说课稿）九年级化学下册同步备课系列（人教版）课程基本信息1.课程名称：化学肥料（第2课时）

2.教学年级和班级：九年级化学下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续深入学习化学肥料的相关知识，通过对不同类型化学肥料的性质、作用以及使用方法的探讨，使学生能够更好地理解化学肥料在农业生产中的重要性，并掌握其合理使用的方法。课程内容紧密联系人教版九年级化学下册教材，旨在提高学生对化学肥料的认识，增强其实际应用能力。核心素养目标1.科学探究与创新意识：通过实验观察化学肥料对植物生长的影响，培养学生的观察、记录和分析能力，激发学生对化学现象的好奇心和探究热情。

2.实践意识与社会责任：使学生了解化学肥料在农业生产中的应用，认识到合理使用化学肥料对提高农作物产量的重要性，并培养学生的环保意识和责任感。

3.科学态度与科学精神：培养学生严谨的科学态度，通过对比分析不同化学肥料的成分和作用，发展学生的批判性思维和问题解决能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学知识基础，能够理解基本的化学反应原理，但在化学肥料的应用和理解方面可能还较为陌生。他们在知识层面，对化学元素的熟悉程度较高，但对于化学肥料的具体成分和作用机理的认识尚浅。在能力方面，学生具备了一定的实验操作能力，但需要进一步培养他们的实验观察和数据分析能力。

在素质方面，学生具有积极的学习态度，但可能缺乏将理论知识与实际应用相结合的意识。他们在学习过程中表现出一定的自主性，但有时缺乏深度思考的习惯，需要引导他们在学习化学肥料时，不仅要记住知识点，更要理解其背后的科学原理。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要通过课堂互动和实验活动来激发他们的主动学习兴趣。此外，学生对化学肥料的安全使用和环境保护意识较弱，需要在教学中加以引导和强化，以便他们能够在将来的学习和生活中合理使用化学肥料，减少对环境的影响。教学资源准备1.教材：人教版九年级化学下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集化学肥料的图片、使用方法的视频资料，以及化肥对土壤和植物生长影响的图表。

3.实验器材：准备化肥样品、植物幼苗、培养皿、量筒、滴管等实验所需器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生分组实验时的安全与秩序。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场以提问方式引导学生回顾上节课学习的化学肥料的基本概念，如什么是化学肥料、它有什么作用等。接着展示一些日常生活中常见的化肥图片，让学生初步识别并讨论其用途，从而引出本节课的主题“化学肥料（第2课时）”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，详细讲解化学肥料的分类，包括氮肥、磷肥、钾肥等，以及它们的化学成分和作用原理。通过多媒体展示化肥对植物生长的影响，让学生理解化肥在农业生产中的重要性。接着，分析化肥使用的利与弊，强调合理使用化肥的重要性，避免过量使用造成的环境污染问题。最后，通过实验演示化肥对植物生长的影响，让学生直观感受化肥的作用。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，让学生独立完成，题目包括化肥的分类、作用原理以及合理使用化肥的方法。教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予及时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调化肥的分类、作用原理以及合理使用化肥的重要性。同时，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践意识和创新能力。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生结合课堂所学，调查本地区化肥的使用情况，分析其合理性，并提出改进意见。要求学生在下节课前提交调查报告，以此锻炼他们的信息收集、分析和表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）化学肥料的发明与发展历史：介绍化学肥料从无到有的发展过程，以及各个时期的重要发明和科技进步。

（2）化肥对环境的影响：详细探讨化肥过量使用对土壤、水源和生态系统的影响，以及如何减少这些负面影响。

（3）有机肥料与化学肥料的区别和联系：介绍有机肥料的来源、成分以及对土壤和植物生长的影响，比较其与化学肥料的优缺点。

（4）化肥使用的最佳实践案例：收集国内外化肥合理使用的成功案例，分析其成功的原因和推广价值。

（5）相关科学家介绍：介绍在化学肥料领域做出重要贡献的科学家及其成就。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观当地的农业生产基地，了解化肥在实际农业生产中的应用情况，以及农民是如何使用化肥的。

（2）鼓励学生参与家庭或学校的园艺活动，实践化肥的使用方法，并观察化肥对植物生长的影响。

（3）引导学生阅读相关的科普书籍和文章，加深对化学肥料知识的理解，特别是化肥对环境的影响和合理使用方法。

（4）开展小组讨论，让学生分享各自收集到的化肥使用案例，讨论如何在本地区推广合理使用化肥的最佳实践。

（5）布置研究性学习任务，让学生调查本地区的土壤情况，提出化肥使用的建议，培养学生的实践能力和创新思维。

（6）鼓励学生参与科学实验竞赛，通过实验设计来探究化肥对植物生长的最优使用量，提高学生的实验技能和科学探究能力。

（7）邀请农业科技工作者到校进行讲座，让学生直接从专业人士那里了解化肥的最新研究和应用动态。板书设计①化学肥料的分类

-氮肥

-磷肥

-钾肥

②化学肥料的作用原理