深圳市青少年宫spike机器人课程 第七课 霹雳舞-说课稿

深圳市青少年宫spike机器人课程第七课霹雳舞-说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）深圳市青少年宫spike机器人课程第七课霹雳舞-说课稿设计思路本节课以小学四年级学生的认知水平为出发点，结合教材内容，围绕“深圳市青少年宫spike机器人课程第七课霹雳舞”这一主题，设计以下教学流程：首先，通过引导学生回顾前几节课所学内容，为新课做铺垫；其次，详细讲解霹雳舞的基本动作和编程方法，让学生掌握机器人舞蹈设计的基本技巧；最后，组织学生进行实践操作，创作属于自己的霹雳舞机器人，培养学生的创新能力和团队协作精神。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实际操作能力。核心素养目标1.提升学生的逻辑思维与问题解决能力，通过编写机器人舞蹈程序，锻炼学生的算法思维和编程技能。

2.培养学生的创新能力与实践能力，鼓励学生在霹雳舞机器人创作中融入个人创意，实现个性化设计。

3.增强学生的信息意识与团队协作精神，在合作完成任务的过程中，学会有效沟通与分工合作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了机器人基础知识，包括spike机器人的基本构造和功能。

-学生在前几节课中掌握了简单的编程逻辑和运动控制指令。

-学生具备一定的空间想象能力和基础的运动编程经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对机器人编程和创造性的活动表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力和逻辑思维能力。

-学生倾向于通过实践和探索来学习，喜欢在互动和合作中发现问题、解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂的编程逻辑和算法时遇到困难。

-在设计舞蹈动作时，学生可能难以将抽象的想法转化为具体的编程指令。

-团队合作中，学生可能面临沟通协调和分工合作的挑战。教学资源准备1.教材：提前发放本节课的教材及辅助学习资料，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：准备霹雳舞相关视频资料，以及spike机器人编程软件的安装包。

3.实验器材：检查spike机器人套件，确保所有零件齐全，充电充足，并准备备用器材以防万一。

4.教室布置：将教室划分为编程学习区和机器人操作区，便于学生分组讨论和实验操作。教学过程设计五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生介绍本节课的主题“霹雳舞机器人”，通过展示一段精彩的霹雳舞视频，激发学生的兴趣，引出本节课的学习目标：设计并编程一个能够表演霹雳舞的spike机器人。

2.讲授新知（20分钟）

首先，详细讲解霹雳舞的基本动作和节奏，让学生理解霹雳舞的特点。接着，介绍spike机器人编程软件的使用方法，包括如何编写程序来控制机器人的运动和灯光。通过分步骤的演示和操作，让学生逐步掌握编程技巧。

然后，引导学生思考如何将霹雳舞的动作转化为机器人的编程指令。通过讨论，让学生理解编程逻辑和算法思维的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

在教师的指导下，学生分组进行编程实践，每组尝试编写一个简单的霹雳舞程序。教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题，帮助学生完成编程任务。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生展示他们的编程成果，并对学生的表现进行评价和总结。强调编程过程中的关键点，如逻辑清晰、指令准确等。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生独立完成一个更加复杂的霹雳舞机器人编程任务，并鼓励学生尝试添加音乐和灯光效果，以提高舞蹈的表现力。同时，提醒学生及时复习课堂内容，为下节课的学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机器人编程入门》

-《spike机器人官方教程》

-《算法与逻辑思维》

-《机器人舞蹈创作指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索spike机器人更多的编程功能和传感器应用，例如使用颜色传感器来改变舞蹈动作的节奏。

-研究不同的舞蹈风格，尝试将这些风格应用到spike机器人的编程中，例如街舞、拉丁舞等。

-学习基础的算法和数据结构，了解它们在机器人编程中的应用，例如使用循环和条件语句来创建更加复杂的舞蹈动作。

-观看其他学生的编程作品，分析其编程逻辑和创意，从中获取灵感和改进方案。

-参与线上或线下的机器人编程社区，与其他爱好者交流心得，共同进步。

-阅读有关机器人技术和人工智能发展的最新资讯，了解这一领域的未来趋势。

-尝试编写自己的机器人舞蹈程序，并录制视频分享到班级群或社交媒体上，获取反馈和认可。

-参与学校或地区的机器人竞赛，将所学知识应用于实际比赛中，锻炼自己的实践能力。

-定期复习课堂内容，巩固编程基础，为深入学习机器人编程打下坚实的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过视频导入的方式激发学生的学习兴趣，这样的做法让学生对霹雳舞产生了直观的感受，为后续的编程学习打下了良好的基础。

2.我鼓励学生在编程实践中加入自己的创意，这不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的创新思维和个性化表达。

3.通过分组合作的形式，我让学生在实践中学习沟通和协作，这种教学方法有助于培养学生的团队精神和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在编程过程中容易分心，导致学习效果不佳。

2.在教学组织上，课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节有些仓促，学生未能充分实践。

3.在教学方法上，我可能过于依赖演示，而忽视了引导学生自主探索的重要性。

（三）改进措施

1.为了提高教学管理效果，我计划在课堂上设置明确的规则，比如编程时必须保持专注，同时加强课堂巡查，及时帮助学生解决问题。

2.我将调整课堂时间分配，确保巩固练习环