给植物画张像说课稿-2024-2025学年一年级上学期教科版

给植物画张”像”说课稿-2024-2025学年一年级上学期教科版一、设计意图

本节课旨在通过“给植物画张‘像’”这一活动，引导一年级学生在观察和描绘植物的过程中，培养他们的观察能力和绘画技能。课程内容与教科版一年级上学期教材中关于植物的知识点紧密关联，通过实践活动让学生更好地理解和记忆植物的特征，同时激发他们对自然科学的兴趣和好奇心。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的颜色识别、简单的图形绘制等与绘画有关的基础知识，对植物有了初步的认识，能够识别常见的植物。

2.一年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过观察和动手操作来学习新知识。他们在学习过程中通常表现出较强的模仿能力和动手能力，但个体差异较大，学习风格各有不同，有的学生善于观察细节，有的则更注重整体感知。

3.学生在描绘植物时可能会遇到的困难和挑战包括：观察不够细致，导致描绘的植物特征不准确；绘画技巧有限，难以表现出植物的具体形态；对植物的结构理解不深，可能会忽略或错误描绘植物的某些部分。四、教学方法与策略

1.结合一年级学生的认知水平和兴趣，本节课将采用讲授与示范相结合的方法，让学生通过直观的示范了解如何给植物画像。

2.设计观察与描绘植物的教学活动，通过小组合作的方式让学生共同讨论和完成植物绘画，以促进学生之间的互动和交流。

3.利用多媒体教学资源，如植物图片和视频，增强学生对植物特征的理解，同时使用简单的绘画工具，如彩色铅笔和画纸，让学生动手实践。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，如美丽的花朵、茂盛的树木等，让学生初步感受植物的美丽和重要性。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素如根、茎、叶等。

详细介绍植物的生长发育过程，使用示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几种典型的植物，如树木、草本植物等，进行分析。

详细介绍每个案例的生长特点、生态环境和人类利用价值，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些植物对实际生活或学习的影响，以及如何保护植物和环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行深入讨论。

小组内讨论该植物的生长环境、保护措施以及与人类生活的关系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括植物的特点、保护措施及与人类生活的关系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物知识。

布置课后作业：让学生观察身边的植物，记录下它们的特征，并撰写一篇关于植物的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）植物分类：介绍植物界的分类体系，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等五大类群，以及它们各自的特点和代表性植物。

（2）植物生长环境：讲解不同植物对生长环境的需求，如阳光、水分、土壤等，以及如何根据这些需求进行植物养护。

（3）植物与人类生活：介绍植物在人类生活中的作用，如食物来源、药用植物、观赏植物等，以及如何合理利用植物资源。

（4）植物保护：讨论植物保护的重要性，以及如何采取有效措施保护植物资源，如设立自然保护区、禁止非法采伐等。

2.拓展建议：

（1）实地考察：组织学生参观植物园、植物研究所或自然保护地，观察不同植物的生长状态，了解植物与生态环境的关系。

（2）开展主题活动：举办植物知识竞赛、植物绘画比赛等活动，激发学生对植物的兴趣，提高他们的观察力和绘画技巧。

（3）家庭作业：鼓励学生在家中种植植物，记录植物的生长过程，培养他们的耐心和责任心，同时加深对植物生长的了解。

（4）合作研究：分组进行植物研究项目，如调查校园内植物种类、研究某种植物的生长特点等，培养学生的合作精神和实践能力。

（5）阅读推荐：提供一些与植物相关的书籍、文章或视频资源，如《自然观察手册》、《植物的故事》等，让学生在课后进行自主学习，拓宽知识视野。

（6）社会服务：参与植树节、环境保护等公益活动，让学生亲身体验植物保护的重要性，培养他们的环保意识和社会责任感。七、教学反思与总结

今天的教学过程让我有很多收获和思考。在教学方法上，我尝试了通过导入新课的方式激发学生的兴趣，我发现孩子们对植物的兴趣非常浓厚，这让我感到非常欣慰。在讲解植物的基础知识时，我尽量用生动的语言和形象的比喻来帮助学生理解，但我也发现有些学生对于抽象的概念还是有些难以把握。

在教学策略上，我使用了案例分析和小组讨论的方式，让学生更加深入地了解植物。案例分析环节中，学生们对各种植物的特性表现出浓厚的兴趣，他们能够积极参与讨论，提出了很多有创意的想法。但在小组讨论时，我也注意到有些学生可能因为害羞或者不自信，参与度不高，这是我需要改进的地方。

在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，但也发现有时候在小组讨论时，一些学生的注意力可能会分散。我意识到，我需要更加细致地观察每个学生的状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

关于教学效果，我觉得学生们在知识掌握和技能提升方面都有明显的进步。他们不仅能够描述植物的基本特征，还能通过自己的观察和描绘来表达对植物的理解。在情感态度上，学生们对植物的兴趣更加浓厚，他们能够意识到植物与人类生活的紧密联系，这对我来说是非常宝贵的。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解植物生长环境时，我可能没有足够强调不同植物对环境需求的差异性，这可能会导致学生在实际操作时忽略这一点。另外，我在课堂上可能没有给予每个学生足够的个别关注，特别是在小组讨论时，我应该更加积极地引导那些不太愿意发言的学生。

针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下