闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第1课《浏览网站获知识》说课稿及反思

闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第1课《浏览网站获知识》说课稿及反思授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《浏览网站获知识》旨在让学生掌握基本的网络浏览器使用方法，培养他们利用网络资源获取信息的能力。通过本节课的学习，学生将能够了解如何使用浏览器浏览网站，搜索相关信息，从而拓宽知识面，提高信息素养。结合四年级学生的认知水平，本节课内容紧密联系课本，注重实际操作，旨在培养学生的实践能力和信息检索能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习《浏览网站获知识》，学生将提升以下能力：能够主动利用网络资源进行信息检索，培养敏锐的信息意识；学会使用逻辑思维解决问题，发展计算思维；同时，在实践中掌握浏览器的基本操作，创新性地运用网络工具获取知识，从而提高自身的综合素质和适应未来社会发展的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生掌握以下核心内容：

-浏览器的启动与基本操作：如何打开浏览器、输入网址、使用前进和后退功能等。

举例：教会学生通过在浏览器的地址栏输入网址，如“”，来访问特定的网站。

-搜索引擎的使用方法：如何使用关键词进行信息搜索。

举例：指导学生使用百度搜索引擎，输入关键词“动物百科”，获取相关的搜索结果。

-收藏夹的功能与使用：如何添加和访问收藏的网站。

举例：演示如何将常用的学习网站添加到收藏夹，以便于下次快速访问。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-网址的输入与识别：学生可能会对网址的格式和输入方法感到困惑。

难点解释：教师需要详细解释网址的构成，如“http://”的含义，以及如何正确输入网址，避免出现错误。

-搜索引擎的准确使用：学生可能无法准确选择关键词，导致搜索结果不理想。

难点解释：教师应通过实例指导学生如何选择合适的关键词，以及如何评估搜索结果的可靠性。

-浏览器工具栏功能的理解与运用：学生对工具栏中各种按钮的功能可能不够熟悉。

难点解释：教师需要逐一介绍工具栏中各个按钮的功能，如“刷新”、“停止”、“主页”等，并通过实际操作演示其作用。教学资源准备1.教材：人手一册《闽教版（2020）小学信息技术四年级上册》。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含浏览器操作步骤的截图、搜索引擎使用示例等。

3.实验器材：确保每台计算机均能正常连接互联网，并安装有主流浏览器。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，以便于学生进行实操练习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张有趣的互联网信息图片，如“世界地图上的互联网连接”，引起学生对互联网的兴趣。

-提出问题：“你们知道互联网可以用来做什么吗？”

-学生分享自己对互联网的了解和经验。

-教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何通过浏览器浏览网站，获取知识。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师演示如何启动浏览器，输入网址，并访问一个教育网站。

-讲解浏览器的基本操作，如前进、后退、刷新、停止等。

-演示如何使用搜索引擎，强调选择合适关键词的重要性。

-讲解如何将常用的网站添加到收藏夹，方便下次访问。

-教师在每个环节后都进行简短的互动，询问学生是否理解，并解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组一台电脑，进行实操练习。

-练习任务包括：访问指定的网站、使用搜索引擎查找特定信息、将网站添加到收藏夹。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生分享自己在练习中的发现和遇到的问题。

-针对学生的分享，教师提出问题，引导学生思考和讨论。

-例如：“你在使用搜索引擎时遇到了什么困难？”“你是如何解决这个问题的？”

-教师总结学生的回答，强调搜索技巧和浏览器使用中的注意事项。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，确保学生掌握了浏览器的基本操作和搜索引擎的使用方法。

-提问学生：“你们觉得今天学到了什么？这些技能在日常生活中有什么用？”

-教师鼓励学生在日常生活中积极使用所学技能，培养良好的信息素养。

6.作业布置（时间根据剩余情况灵活安排）

-布置作业：让学生回家后，使用浏览器和搜索引擎，查找一个自己感兴趣的话题，并记录下搜索到的三个有趣的信息点。

整个教学过程设计注重学生的实践操作和互动讨论，充分体现了教学双边互动，同时紧扣教学重难点，帮助学生掌握信息技术的核心素养能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练启动浏览器，输入网址并访问指定网站，掌握了浏览器的基本操作。

2.学生学会了使用搜索引擎，能够根据关键词快速找到所需信息，提高了信息检索的效率。

3.学生了解了收藏夹的功能，能够将常用的网站添加到收藏夹，方便下次快速访问。

4.学生在实践中培养了良好的信息意识，能够主动利用网络资源进行学习。

5.学生通过互动讨论，提高了计算思维和问题解决能力，学会了如何评估搜索结果的可靠性。

6.学生在完成作业过程中，学会了将所学技能应用于实际生活中，提高了自身的综合素质。

7.学生对互联网有了更深入的认识，明白了互联网在获取知识、拓展视野方面的重要作用。

8.学生在学习过程中，形成了合作学习的习惯，提高了团队协作能力。

9.学生在学习过程中，培养了创新意识，敢于尝试新的方法和技巧。

10.学生在学习结束后，能够自觉地将所学知识运用到日常生活中，为未来的学习和