小学语文教案设计《月是故乡明》

小学语文教案设计《月是故乡明》

《月是故乡明》教案设计一、教学目标1.知识与技能目标-会认“徘、徊”等15个生字，会写“徘、徊”等9个生字。-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。-理解课文内容，体会作者对故乡的思念之情。2.过程与方法目标-通过多种形式的朗读，感悟作者的思乡之情。-引导学生搜集资料，了解故乡文化，加深对故乡的理解。3.情感态度与价值观目标-激发学生热爱故乡的情感，培养学生的家国情怀。二、教学重难点1.教学重点-掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。-理解课文内容，体会作者对故乡的思念之情。-学习作者通过描写故乡的月亮来表达思乡之情的写作手法。2.教学难点-理解文中引用的诗句的含义，体会其在表达思乡之情上的作用。-体会作者对故乡的思念之情的深度和独特性。三、教学方法1.朗读法-让学生通过反复朗读课文，体会文章的情感和意境。例如，在讲解课文的开头部分时，先让学生自由朗读，感受作者对故乡月亮的特殊情感，然后指名朗读，其他学生进行评价，教师再进行指导，强调一些重点字词的读音和语调。2.情境教学法-创设情境，帮助学生更好地理解课文。如在讲解作者描写故乡月夜的美好场景时，可以通过多媒体展示一些美丽的月夜图片，播放轻柔的音乐，让学生仿佛置身于故乡的月夜之中，从而更深刻地体会作者的思乡之情。3.讨论法-组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的见解。比如在探讨作者为什么说“月是故乡明”时，让学生分组讨论，然后每个小组推选一名代表发言，其他小组可以进行补充或反驳，这样可以激发学生的思维，加深他们对课文的理解。4.讲授法-对于一些难以理解的知识点，如文中引用的古代诗词的含义，教师进行详细的讲解。例如，讲解“露从今夜白，月是故乡明”这句诗时，教师要向学生介绍诗句的出处、作者以及诗句的字面意义和深层含义，让学生明白作者引用这句诗是为了表达自己对故乡的思念之情。四、教学过程1.导入（5分钟）-谈话导入：同学们，月亮是我们生活中常见的天体，古往今来，有许多诗人都写过关于月亮的诗。你们能说出几句吗？（请学生回答）那你们觉得月亮在不同的地方看起来一样吗？今天，我们就来学习一篇关于月亮和故乡的课文——《月是故乡明》。-板书课题，齐读课题。1.1初读课文，整体感知（10分钟）-教师范读课文，要求学生认真听，注意生字的读音和文章的节奏。-学生自由朗读课文，借助拼音读准生字的读音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。-检查生字词的学习情况。-出示生字词卡片，指名认读，正音。-开火车读生字词。-全班齐读生字词。-再读课文，思考课文主要写了什么内容。-指名回答，教师引导学生概括课文的主要内容：作者通过描写故乡的月亮，表达了对故乡深深的思念之情。1.2精读课文，体会情感（20分钟）-学习第1自然段。-指名朗读第1自然段，思考：作者为什么说“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮”？-学生回答后，教师总结：月亮是故乡的象征，在人们的心中，故乡的月亮是最独特、最美好的。-引导学生有感情地朗读第1自然段，体会作者对故乡月亮的特殊情感。-学习第2-4自然段。-默读第2-4自然段，思考：作者在故乡看到的月亮是什么样的？他在故乡有哪些美好的回忆？-学生回答后，教师进行总结：作者在故乡看到的月亮是明亮的、柔和的，他在故乡有很多美好的回忆，如在苇坑边看月亮、在院子里数星星等。-多媒体展示一些故乡月夜的美丽图片，让学生结合课文内容，想象作者在故乡月夜的美好场景，然后进行描述。-引导学生有感情地朗读第2-4自然段，体会作者对故乡的思念之情。-学习第5-6自然段。-指名朗读第5-6自然段，思考：作者为什么说“月是故乡明”？-学生回答后，教师引导学生理解：因为故乡的月亮承载了作者太多的回忆和情感，在作者的心中，故乡的月亮是独一无二的，所以他觉得“月是故乡明”。-讲解文中引用的诗句“露从今夜白，月是故乡明”的含义，让学生明白作者引用这句诗是为了进一步强调自己对故乡的思念之情。-引导学生有感情地朗读第5-6自然段，体会作者思乡之情的深度。1.3拓展延伸（10分钟）-让学生分享自己对故乡的思念之情，可以是一件事、一个人或者一种食物等。-教师展示一些关于故乡文化的资料，如故乡的传统节日、风俗习惯等，让学生了解故乡文化的丰富多彩，加深对故乡的热爱之情。1.4课堂小结（5分钟）-教师总结本节课的内容：这节课我们学习了《月是故乡明》这篇课文，通过对课文的学习，我们体会到了作者对故乡深深的思念之情，也了解了故乡文化的重要性。希望同学们能够热爱自己的故乡，传承故乡文化。-布置作业：背诵自己喜欢的段落；写一篇小短文，表达自己对故乡的思念之情。五、课堂练习1.看拼音，写词语。páihuái（徘徊）mùyù（沐浴）shuāilǎo（衰老）答案：徘徊、沐浴、衰老。2.给下列加点字选择正确的读音。燕（yānyàn）山点缀（zhuìchuò）答案：yān、zhuì。3.理解句子的含义。“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！”答案：这句话表达了作者对故乡深深的思念之情，故乡的月亮在作者心中是最美好的，他渴望再次回到故乡，看到故乡的月亮。六、教学反思在教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生能够较好地掌握生字词，理解课