2024年大班大家来节约教案

2024年大班大家来节约教案

大班大家来节约教案1

一、活动目标：

1、理解故事内容，知道同伴间应团结友爱。

2、体验与教师、同伴团结友爱带来的乐趣。

3、引导幼儿关注身边同伴互相帮助、团结友爱的事，井记录下来。

4、培养幼与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

二、活动准备：

教学资源课件。

三、活动过程：

（一）话题讨论，引发幼儿参加活动的兴趣。

1、引导语:皮皮在幼儿园遇到了什么烦恼呢?让我们看看是什么烦恼？

2、鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

（二）结合教学资源讲述故事《反皮的烦恼》，帮助幼儿理解故事内容，知道心里想着别人、

让别人快乐是件快乐的事。

1、提问：皮皮为什么责怪果果?毛毛为什么不愿意和乐乐搭城堡?为什么小朋友都不想和皮

皮玩游戏？

2、提出讨论问题。

小明分苹果，大的给别人，小的留给自己。这样做，对吗?为什么?红红分玩具，新玩具给别

人玩，旧的留给自己玩。她为什么要这样做?军军带图书给大家看。他这样做，好吗?为什么？

2、小结:同伴之间要团结友爱、共同分享，这样最快乐。

（三）以游戏的.形式，进一步理解故事内容，学习与人交往的方式。

游戏一：看故事，排一排

游戏二:学习字词，说一说

游戏三：找一找，对与错

（四）通过小组交流分享以前做过的让别人快乐的事，进一步感受到固结友爱的快乐。

1、小组交流:请讲T井自己以前做过什么让别人快乐的事。

2、集体分享，教师对于表现好的幼儿给予表扬与鼓励。

活动反思：

通过本节活动让幼儿懂得人与人之间的交往的技能有轮流、分享、合作、谦让、协商、寻求

帮助、公平游戏等。通过讲述这个活动，引导幼儿正确的同伴交往技能。

大班大家来节约教案2

活动目标：

1、通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。

2、根据教师所给的阅读线索，仔细进行阅读并讲述。

3、感受好朋友之间诚挚而深厚的情意。

活动准备：

・字宝宝乐园"教学挂图（字词：月亮）。

活动过程：

一、教师出示教学挂图，引导幼Jlz感受小田鼠毛毛的情绪变化。

1、教师（引导幼儿观察第一幅图片）：这是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你们看毛毛的心

情怎么样?它为什么不开心呢？

2、教师（引导幼儿观察第二幅图片）：毛毛看到了谁?（介绍小灰鼠托托。）这时候他的心情怎

样？

3、教师（引导幼儿观察第三幅图片）：毛毛和托托在做什么?看了这幅图，你觉得毛毛这时候

的心情怎么样？

4、教师：到底发生里什么事情，让毛毛会有这些不同的心情呢?我们来看看，在书中找一

找答案。

二、根据阅读线索进行阅读，理解故事内容。

1、幼儿自主进行阅读。

2、集体讨论选择性阅读。

3、教师：为什么一开始小田鼠毛毛会不开心?站在门外的小灰鼠托托是什么样子的?毛毛看

到托托做了什么?托托是怎么做的？

4、幼J麻次阅读，边看边听教师讲述故事或倾听教学CD。傲师讲述时，注意在语气上表

现毛毛的不同情绪。）

5、围绕话题进行讲述。

三、了解故事所表达的感情。

1、教师：听了这个故事，你有什么感觉?为什么？

2、讲述自己与朋友之间令人感动的事情。

3、教师：你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情，说给大家听一听。

4、鼓励幼儿两两结伴，模仿股市的‘内容进行简单的表演，帮助幼儿进一步熟悉故事的内容，

感受故事表达的感情。

教学反思

通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基

本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动

时，有小朋友问："老师，月亮到底是什么形状。"

如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月

球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

大班大家来节约教案3

一、活动目标：

L使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试

再利用，初步理解节约的意义。

2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

二、活动准备：

1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。

2、操作准备：

(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。

(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。

(3)拍摄二段录像:

A.洗手时把水龙对丁开一手湿后关上水龙头、打月巴皂一冲洗时再打开水龙头；

B.自备购物袋上超市。

三、活动过程：

(-)经验交流：为什么要安装太阳能热水器(教师出示照片，引导幼儿观察并提问。)

1、这个装在屋顶上的东西是什么？

2、谁的‘家里也有太阳能热水器？

3、你们家用太阳能热水器做什么呢？

4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？

5、教师小结。

(二)在操作活动中感受节约的意义1、游戏情境中萌发操作的兴趣。

师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看！(出示废IE牙膏。)"我是一支被

主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮

我挤出来？"

2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿。

如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤

出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习，并教育所有幼儿耐心工作。

3、交曲作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。

4、拓展思路。

师:原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是浪费，多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？

除了刷牙，你平时还看到妈妈用牙膏干］十么了？

5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

(三)观看录像，学习简单实用的节约小妙招，培养节约意识和习惯L观看录像A

(1)师：你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？

(2)教师组织幼儿学一学。

2、观看录像B

(1)师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？

(2)师：你去买东西时会怎么做？

3、结束活动。

教学反思

1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对

"水"的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿

在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分

的"动"起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科

学、爱科学的兴趣和探索欲望。

大班大家来节约教案4

活动设计背景

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼

欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水

的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析

我设计了此活动，并制定了以下目标。

活动目标

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

4、探索、发现生活中的'多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

活动准备

实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么？

(2)你手脏的时候怎么办？

(3)你见过什么地方有水？

2、实验、示范：

(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

⑵杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：

⑴水是流动的⑵水是没有颜色的⑶水是透明的⑷水是无味的4、师：你们知道水有哪些用

途？

幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。

4、Q)师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道

并告诉你周围的人节约用水。

教师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒

的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受

至伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

活动延伸

游戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

教学反思

1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对

"水"的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿

在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分

的“动”起来,老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科

学、爱科学的兴趣和探索欲望。

大班大家来节约教案5

活动目标

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察比较能力。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

活动准备

实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么？

(2)你手脏的时候怎么办？

(3)你见过什么地方有水？

2、实验、示范：

Q)小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

(3)盆子里的.水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：

Q)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用

途？

幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。

4、(1)师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道

并告诉你周围的人节约用水。

教师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒

的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受

至I」伤害,所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

［活动延伸］

游戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

教学反思

1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对

"水"的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿

在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分

的"动”起来,老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科

学、爱科学的兴趣和探索欲望。

活动设计背景

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼

欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水

的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析

我设计了此活动，并制定了以下目标。

大班大家来节约教案6

活动目标

1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3.激发幼儿探索月球的欲望。

重点难点

月亮为什么有圆缺。

活动准备

月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程

一、出示：月饼。谈话导入课题。

1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的'呢?什么时候变细?什么时候最圆?

什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？

3.教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢

慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了……。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像

个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思

通过开展《中秋节》的活动，幼在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基

本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动

时，有小朋友问："老师，月亮到底是什么形状。”

如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月

球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

大班大家来节约教案7

设计意图：

在一次角色游戏中，我观察到孩子们在玩娃娃家时，拿出"茶具"来"泡茶"及招呼客人

"喝茶"，泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望,

因而，促使我从另一个角度去思考。泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。特

别是在我们闽南地区，只要有客人来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待。幼儿园的孩子对

此虽熟悉，但却不太了解。为了弘扬民族文化，培养幼儿对中华文化的亲近感，热爱民族文化,

特意设计了这一教学活动。

活动目标：

1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。

2、观察比较泡茶时茶叶的变化，并能说出喝茶的感觉。

3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。

4、培养幼儿有礼成、爱劳动的品质。

5、积极的参与;舌动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爰茶人士来园。

2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。

3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。

活动过程：

一、集中活动：

1、组织幼儿观看茶艺表演（古筝乐曲伴奏），引起幼儿兴趣。

2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论"泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什

么?”。

3、提出分组泡茶活动的注意事项，并提出观察记录的要求。

二、小组活动:

1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观察

茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。

2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。

3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变?。

4、请幼儿交流喝茶的感觉。

5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿"茶叶有了

什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?”

6、请幼在记录表中记录观察的结果。

三、集中小结：

1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。

2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的.变化。

活动反思：

1、设计引入。在教学中,我使用了教材中提供的主题图创设为客人沏茶的情景,并提出问

题"沏茶时通常需要做哪些事?”调动学生已有生活经验，为学生帮助小明让客人尽快喝上茶问

题打下基础。在学生大脑活跃的时侯紧追着问"怎样安排才能让客人尽快喝上茶呢?"，调动学

生主动思考，积极解决问题，有效地促使学生积极参与学习活动。

2、合作探究学习。在探讨怎样合理安排这些事情时，采取了小组合作探究的形式，让学生

四人为一组，根据合作要求设计沏茶方案，让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的

过程。在汇报学习成果时，学生展示了11分钟的方案（最优方案），当追问"还有更省时间的方

案吗?”全班同学没有一个。当问到还有其他方案吗?有一个小组举起了手，但是方案中他提出

"接水的同时要找茶叶"，这点引起了全班同学的质疑，所以这种方案被否定掉了。也让学生加

深理解了哪些事情可以同时做，哪些事情不可以同时做。不可以同时做的事情要按照事情的先后

I顺序来完成。

大班大家来节约教案8

活动目标：

1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试

再利用，初步理解节约的意义。

2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。

2、操作准备：

(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。

(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。

(3)拍摄二段录像：

A.洗手血水龙头打开一手湿后关上水龙头、打肥皂—冲洗时再打开水龙头;B.自备购

物袋上超市。

活动过程：

(一)经验交流：为什么要安装太阳能热水器(教师出示照片,引导幼儿观察并提问。)

1、这个装在屋顶上的东西是什么？

2、谁的家里也有太阳能热水器？

3、你们家用太阳能热水器做什么呢?

4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？

5、教师小结。

(二)在操作活动中感受节约的意义

1、游戏情境中萌发操作的'兴趣。

师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看!(出示废旧牙膏。)"我是一支被主人

丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤

出来?”

2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿。

如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤

出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习，并教育所有幼儿耐心工作。

3、交曲作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。

4、拓展思路。

师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是浪费，多可惜呀。我们可以用它来干］十么呢?

除了刷牙，你平时还看到妈妈用牙膏干］十么了？

5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

(三)观看录像，学习简单实用的节约小妙招，培养节约意识和习惯

1、观看录像A

(1)师：你看懂了什么?小朋友为什么要这样做？

(2)教师组织幼J第一学。

2、观看录像B

(1)师：人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋？

(2)师：你去买东西时会怎么做?

3、结束活动。

活动反思：

这节社会性活动我主要通过：

1.通过"挤废弃的牙膏管"的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。

2.开展”说说我们身边的浪费瞰”活动。让孩子们深刻体会浪费现象普遍存在我们身边。

3.开展"观看图片和视频"。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但

都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识

的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要

性。

4.开展"共同寻找节约的办法"。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一

起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从"不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净;洗完手关上

水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水;纸张两面都能^用,

然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，

让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”

另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手"记录环节。首先，记录

表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿

了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。

勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将"争当节

约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展"争当节约小能手”的评比活动，

每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。

大班大家来节约教案9

活动设计背景

水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活

经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动

物会渴死，植物会干枯等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水

的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。

活动目标

1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

4、探索、发现生活中的'多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

7、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

教学重点、难点

教学重点：环保教育，节约用水。

教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

活动准备

1、课件《假如没有水》。

2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。

3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻

田等自然景色。

活动过程

一、问题导入，了解水的作用。

1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？

幼儿回答（略）

2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？

幼儿回答（略）

3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变

成怎么样？

幼儿回答（略）

对"假如没有水"这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是T牛很严重的事

情。

二、观察图片，感受水的重要性。

在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动

地谈论着……

1、教师：你们刚才看到了什么？

幼儿回答（略）

2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？

幼儿回答（略）

在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。

三、观看课件，提升经验。

观赏课件《假如没有水》

1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢?我们一起来看一段画面。

2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？

幼儿回答（略）

3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，

我们的日子也无法过下去。

四、环保教育，节约用水。

五、绘画宣传保护

1、幼儿自主地选择材料，分组活动

A组：设计节约用水的标志。

B组：绘画”请这样用水”

C组：集体作画"请来保护水资源

2、展小交流作品

教学反思

1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考"假

如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代

表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。

2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，

而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以

拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。

小百科：一个滴水的水龙头，一天可以浪费1至6升的水，一个漏水的马桶，一天要浪费3

至25升的水。所以我们要珍惜每一滴水.

大班大家来节约教案10

设计意图：

勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘了

这个传统美德。许多家长本着"再苦不能苦孩子"的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物

质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在幼儿园经常会发现只咬一口就被

扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要

继承和发展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存

在很多浪费的现象，我设计了这节课。

活动目标：

1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。

3、使幼儿从小养成节约的好习惯。

活动准备：

1、收集废弃的牙膏管若干。

2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

3、自制教玩具。

活动过程：

一、以操作"挤废弃的牙膏管"引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的'

牙膏。理解浪费的概念。

二让幼J附合生活经验，讨论生活中的浪费现象。

讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象?（请幼儿回答）

三、观看PPT,引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。

过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。

（一）观看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

提问你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食?（幼儿讲述）

（二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

提问他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水?（幼

儿讲述）

（三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

提问你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分

类？（幼儿讲述）

（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。

1、师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。

2、幼J■艮据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。

3、教师对节约行为进行统计，小结。

六、活动延伸："争当节约小能手

活动反思：

这节社会性活动我主要通过：

1、通过"挤废弃的牙膏管"的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。

2、开展”说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们

身边。

3、开展"观看图片和视频"。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，

但都不被孩子们重视。当把这些现象以"曝光"形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意

识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重

要性。

4、开展"共同寻找节约的办法"。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，

一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关

上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利

用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认

识,让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”

另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了"节约小能手"记录环节。首先，记录

表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿

了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。

勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将"争当节

约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展"争当节约小能手”的评比活动，

每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。

在组织社会性活动中我也有许多的困惑：

1、提供对照的画面能否增强活动的有效性。

2、像这样的社会性活动,是否需要在集中教育活动中开展。

大班大家来节约教案11

孩子们，袁爷爷离开了。但我们要记住他的名字，袁隆平，我们大家今天每天都能吃饱饭，

是这位爷爷杂交水稻育种专家。初步了解"光盘"彳翎的意义知道"光盘"行动，人人有责:

光盘”彳亍动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走

致敬缅怀一

孩子1门，袁爷爷离开了

但我们要记住他的名字

袁隆平

首届国家最高科学技术奖得主

中国杂交水稻育种专家

中国研究与发展杂交水稻的开创者

被誉为"世界杂交水稻之父"

孩不门，送别这位耕耘者，

我们该如何向他致敬呢？

你知道每天我们吃到的香喷喷的米饭，

是怎么来的了吗？

我们不用担心饿肚子，

每天可以快乐地在家和家人一起吃饭，

在幼儿园无忧无虑地成长，

是有像袁爷爷这样的科学家，

用一生在追求与奉献。

他们才是值得我们认识、尊敬并学习的伟大的人。

我们可以这样纪念袁隆平爷爷???????？

珍惜粮食，践行光盘行动

是我们最好的纪念方式。

健康成长，

努力学习科学，

不懈追求梦想，报效祖国

是我们最好的纪念内容。

袁爷爷，您一路走好°

禾下乘凉，我们接棒!

孩子们，未来可期。加油

"我们无法抵御浪潮，但永远记得灯塔"

谨以此文，送别袁隆平爷爷，感谢他为我们带来的幸福生活。也希望可以让幼儿园的小朋友

们更加走进了解这样一位伟大的老人，铭记在心，以一灯传万灯，也是每一位教育者、父母的职

责所在

换吾辈掌灯，愿先生好眠。风吹麦浪之下，中华儿女皆为掌灯者，风骨精神将永远传承下去，

生生不息。

活动目标：

1、初步了解"光盘"彳亍动的意义，知道"光盘"行动，人人有责。

2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。

3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1、"光盘”行动公益广告视频。

2、pptl（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的'情况），ppt2（粮食怎么来的）。

3、可粘贴"光盘”标志若干。

活动过程：

一、播放"光盘"公益广告，引导幼儿初步理解"光盘"概念。

1、教师播放"光盘”公益广告。

2、提问：这段广告在告诉我们什么?（引出词语：光盘）

什么叫"光盘"？（"光盘”行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不

完的饭菜可以打包带走。）

二、播放pptl（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况）。

师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象，其实，在我们身边这种浪费现象一

样随处可见。

（教师边播放图片，边进行提问。）

提问：这是哪里?你在图片中看到了什么?图片中有谁?他们在干吗？

三、播放ppt2（粮食怎么来的）.

师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗?（幼：农民伯

伯种出来的。）

（教师边播放图片，边进行讲解。）

提问：图上的人在干吗？

我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？

四、小结：我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们

都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢?（幼：如果在外面有

吃不完的饭菜可以打包带走，要做好"光盘"彳亍动。）

五、粘贴"光盘"标志。

师：今天不光是我们小朋友知道了"光盘"彳物）,我们还可以向自己的朋友、家人宣传“光

盘"行动。老师这里有一个倡议"光盘”行动的标志，现在，请我们的小朋友边说出"光盘"行

动的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上"光盘”标志，好吗？

大班大家来节约教案12

活动设计背景

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼

儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水

的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析

我设计了此活动，并制定了以下目标。

活动目标

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的‘观察能力。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

活动准备

实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么？

(2)你手脏的时候怎么办？

(3)你见过什么地方有水？

2、实验、示范：

(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：

(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用

途？

幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。

4、(1)师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道

并告诉你周围的人节约用水。

教师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒

的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受

至I」伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

活动延伸

游戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

教学反思

1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对

"水"的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿

在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分

的"动"起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科

学、爱科学的兴趣和探索欲望。

大班大家来节约教案13

活动目标：

1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。

3.使幼儿从小养成节约的好习惯。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

1.收集废弃的牙膏管若干。

2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

3启制教玩具。

活动过程：

一、以操作”挤废弃的牙膏管,引入

帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。

二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。

讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象?（请幼儿回答）

三、观看PPT,引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。

过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。

1.观看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

提问：你看到了什么?为什么要节约粮食?生活中我们应该怎么做到节约粮食?（幼儿讲述）

2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

提问：他们是怎么洗手、漱口的?浪费水会造成什么情况?我们应该怎么做到节约用水?（幼儿

讲述）

3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

提问：你看到了什么?我们应该怎么样节约用纸?废旧物品可以如何再利用?垃圾要如何分

类?（幼儿讲述）

4.教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。

1.师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。

2.幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。

3.教师对节约行为进行统计，小结。

活动延伸：

争当节约小能手

活动反思：

这节社会性活动我主要通过：

1.通过"挤废弃的牙膏管"的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。

2开展”说说我们身边的‘浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身

边。

3.开展"观看图片和视频"。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但

都不被孩子们重视。当把这些现象以"曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识

的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要

性。

4开展"共同寻找节约的办法"。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一

起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从"不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净;洗完手关上

水龙头，洗手水可以螭布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水;纸张两面都能^用，

然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，

让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”

另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了"节约小能手"记录环节。首先，记录

表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿

了解某个孩子的节约情况。便于幼/龈据记录表来提醒自己在这方面做好节约。

勤俭节约,不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将"争当节

约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展"争当节约小能手”的评比活动，

每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。

大班大家来节约教案14

活动目标：

通过观察、比较、自我介绍、特长展示等活动，使幼儿形成积极的自我评价，增强幼儿的自

信心。

促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

电视机、实物投影仪、教师和幼)切\时候的照片、布、针等。

活动过程：

1、通过玩游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。

(1)引起幼玩游戏的兴趣。

"老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?"

教师介绍游戏名称与玩法。"老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜

他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”

(2)引导幼儿制定游戏规则。

“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?"幼儿自由发表意见。

(3)引导幼儿开展游戏"请你猜猜他是谁?”

①教师在投影仪上依次展示本班幼J闲教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。

"他是谁?你是怎么猜出来的?”"他有什么特点?”

②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。

2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我

丽

“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习

的。“

Q)教师自我介绍并展示特长。

现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，清一幼儿做模特展示。

(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。

"谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”

幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。

”今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”

Q)讨论并回答"你认为应该从哪些方面作自我介绍呢？

(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。

(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特

长，将来为祖国、为人类做贡献。

活动延伸：

1、幼在表演区继续展示自己的特长。

2、开展角色游戏《照相馆》，引导幼儿发现并表现每个人的相貌特征。

课题评价：

一、效果分析

本活动以“独特的我"为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价

活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

活动开始,以游戏"猜猜他是谁”为基本形式教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，

将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极偷快的情绪体验，调动了幼儿观

察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。

二、专家点评：

游戏中引导幼儿制定游戏规则，体现了"幼儿为主体，为主导”的原则。

从活动组织形式看，幼儿介绍自我和特长展示，既有个别幼儿在集体面前的交流，又有幼儿

自由结伴的交流，还有幼JL与客人老师的交流（正在上公开课）。这三种组织形式，既为每个幼儿

提供了表现自我长处和获取成功感的机会，又符合幼理发展的需要，从而促进了幼儿发展的

实效性。

从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处在宽松、自由的氛围中。教师的教态亲切，语

言生动，富有启发性，而且教师自始至终不忘与幼儿进行情感交流。例如教师将自己小时候的照

片展示给小朋友看，教师特长的展示是为小朋友快速裁剪一条时装裙，使幼儿感到亲切、自然,

其乐融融。

教学活动中幼儿认识自我与同伴，并展示特长;教学活动后，幼在生活中，在角色游戏区

继续讨论、交流，展示"独特的'我"。此活动使幼儿的社会认知、社会情感、社会行为技能三

方面达到了协调统一。

三、反思与讨论

独特的我，是展示自我认知与理解，下一步，该如何延伸与继续呢？

活动反思：

活动开始以游戏"猜猜他是谁"为基本形式教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，

将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观

察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以"独特的我"为主题,

开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了

幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

大班大家来节约教案15

设计意图：

为了引导幼儿从小关爱环境，珍惜资源，我设计了该活动，主要让幼儿从收集一支已被更换

掉的旧牙膏做起，引导幼1府集体活动中使用多种方法发现被丢弃的牙膏壳中还有许多没有用完

的牙膏，并尝试再利用，逐渐理解节约的意义，建立节约的概念，树立节约的意识，并养成节约

的习惯。

目标：

1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试

再利用，初步理解节约的意义。

2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。

准备：

1、经验准备：

幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器（我镇几乎家家户户使

用)。

2、操作准备：

(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。

(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。

拍摄三段录像：洗手时把水龙头打开一手湿后关上水龙头、打月巴皂——冲洗时

(3)Ao

再打开水龙头；把淘米水留下，用来洗碗或浇花；。自备购物袋上超市。

BoC

(4)录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。

过程：

一、经验交流：为什么要安装太阳能热水器

(教师出示照片，引导幼儿观察并提问。)

1、这个装在屋顶上的东西是什么？

2、谁的家里也有太阳能热水器？

3、你们家用太阳能热水器做什么呢？

4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？

5、教师小结。

二、在操作活动中感受节约的意义

1、游戏情境中萌发操作的兴趣。

师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看！(出示废旧牙膏。)

"我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。

谁能帮帮我，帮我挤出来？"

2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导幼儿。

如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤

出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习，并教育所有幼儿耐心工作。

3、交;襁作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。

4、拓展思路。

师:原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是浪费，多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？

除了刷牙，你平时还看到妈妈用牙膏干ft么了？

5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

三、观看录像，学习简单实用的节约小妙招，培养节约意识和习惯

L观看录像A。

(1)师：你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？

(2)教师组织幼儿学一学。

2、观看录像B。

(1)师：阿姨做了什么？

(2)鼓励幼儿向阿姨提问。

(3)组织幼儿听采访录音。

3、观看录像C。

(1)师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？

(2)师：你去买东西时会怎么做？

4、小结，结束活动。

大班大家来节约教案16

活动目标：

L通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。

3.使幼儿从小养成节约的好习惯。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1.收集废弃的牙膏管若干。

2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

3.自制教玩具。

活动过程：

一、以操作"挤废弃的牙育管"引入

帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。

二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的‘浪费现象。

讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象?（请幼儿回答）

三、观看PPT,引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。

过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。

1.观看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

提问：你看到了什么?为什么要节约粮食?生活中我们应该怎么做到节约粮食?（幼儿讲述）

2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

提问：他们是怎么洗手、漱口的?浪费水会造成什么情况?我们应该怎么做到节约用水?（幼儿

讲述）

3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

提问：你看到了什么?我们应该怎么样节约用纸?废旧物品可以如何再利用?垃圾要如何分

类?（幼儿讲述）

4.教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。

1.师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。

2.幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。

3教师对节约行为进行统计，小结。

活动延伸：

争当节约小能手

活动反思：

这节社会性活动我主要通过：

1.通过"挤废弃的牙膏管"的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。

2.开展”说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会浪费现象普遍存在我们身边。

3开展"观看图片和视频"。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但

都不被孩子们重视。当把这些现象以"曝光"形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识

的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要

性。

4开展"共同寻找节约的办法"。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一

起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净;洗完手关上

水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水;纸张两面都能^用，

然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识,

让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”

另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手"记录环节。首先，记录

表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿

了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。

勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将"争当节

约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展"争当节约小能手”的评比活动，

每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。

大班大家来节约教案17

活动目标：

1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复

使用的可行性方案。

2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制