中班语言活动：母鸡与苹果树

中班语言活动：母鸡与苹果树演讲人：日期：未找到bdjson目录01活动背景与目的02故事内容概述03语言知识点讲解04互动环节设计05创意拓展活动建议06总结评价与反馈收集01活动背景与目的母鸡与苹果树，一个富有想象力的故事情节，激发孩子的语言表达和创造力。故事主题通过图画、实物或场景布置，营造苹果园的氛围，让孩子置身其中，增强参与感。情景创设让孩子了解苹果树的基本特征和生长过程，以及母鸡的生活习性，为故事理解打下基础。认知准备活动背景介绍010203情感培养通过故事中的角色和情节，培养孩子关爱动物、尊重生命的情感，以及勇敢、善良的品质。语言表达通过听故事、提问和讨论，鼓励孩子用完整的语言表达自己的想法和感受。认知发展帮助孩子理解故事情节，认识母鸡、苹果树等相关事物，拓展孩子的知识面。活动目标设定年龄段中班幼儿，大约4-5岁，具有一定的语言表达能力和想象力。课时安排建议每次活动时间为20-30分钟，可根据孩子的兴趣和参与度适当调整。适宜年龄段与课时安排02故事内容概述《母鸡与苹果树》故事梗概母鸡发现苹果树并尝试各种方法摘苹果母鸡在散步时发现了苹果树，但苹果挂得太高无法摘到。她尝试了跳跃、攀爬等方法，但都失败了。母鸡寻求帮助母鸡找到小鸟、小猫和小狗等朋友，但他们都摘不到苹果。最后，母鸡找到大象，大象用长鼻子帮助母鸡摘到了苹果。母鸡分享苹果母鸡邀请所有朋友一起分享苹果，大家都很高兴。故事强调了团结互助的重要性，母鸡在遇到困难时寻求朋友帮助，最终成功摘到苹果。团结互助母鸡在摘到苹果后，没有独自享用，而是邀请所有朋友一起分享，展现了乐于分享的品质。乐于分享母鸡在面对困难时没有放弃，而是积极寻求解决方法，最终战胜了困难。勇敢面对困难主题思想阐释010203勇敢、善良、乐于助人，遇到困难时寻求帮助，并乐于分享成果。母鸡作为母鸡的朋友，他们试图帮助母鸡摘苹果，但未能成功。小鸟、小猫和小狗拥有强大的力量，是故事中的“救星”，帮助母鸡解决了难题。大象角色特点及关系分析03语言知识点讲解词汇学习词汇拓展学习与“母鸡”、“苹果树”相关的词汇，如“鸡蛋”、“苹果”、“树枝”等，增加词汇量。苹果树一种常见的果树，果实味美，营养丰富。母鸡指成年的雌性鸡，能够产卵并孵化小鸡。句型一表达存在关系的句子，如“苹果树在院子里”，“母鸡在窝里下蛋”。句型二句型练习拓展运用所学词汇和句型，组成更多有意义的句子，如“我喜欢吃苹果”，“母鸡在草地上找食物”等。描述事物特征的句子，如“母鸡是黄色的”，“苹果树上有许多苹果”。句型练习角色一母鸡，可以用“咕咕咕”等模拟母鸡的叫声，表达寻找食物、下蛋等情景。角色二苹果树，通过摇晃树枝、发出声音等方式，模拟苹果树与母鸡之间的互动。情景对话模拟04互动环节设计故事情节提问在故事关键节点，向幼儿提问，引导幼儿思考母鸡和苹果树的关系，以及故事情节的发展。开放式问题提出开放式问题，鼓励幼儿发挥想象力，思考苹果树为何会结果，母鸡为何会在树下等。角色代入提问让幼儿扮演故事中的角色，通过提问引导幼儿思考角色的行为和心理。提问式互动将幼儿分成小组，让他们围绕母鸡和苹果树展开讨论，分享各自的想法和看法。分组讨论每个小组选一名代表，向全班幼儿汇报讨论结果，锻炼幼儿的表达能力和团队协作能力。小组代表发言教师在讨论过程中给予适当的引导和启发，帮助幼儿深入理解故事内容。教师引导讨论小组讨论式互动010203让幼儿扮演母鸡和苹果树的角色，通过表演故事情节，加深对故事的理解和记忆。角色扮演游戏游戏式互动设计互动问答环节，通过游戏的方式检验幼儿对故事内容的掌握程度。互动问答游戏鼓励幼儿发挥创造力，画出自己心目中的母鸡和苹果树，提高幼儿的绘画能力和创造力。创意绘画游戏05创意拓展活动建议蜡笔画、水彩画、素描等，鼓励幼儿自由发挥创造力。创作形式将幼儿作品在班级内展示，互相欣赏和评价。展示方式母鸡与苹果树的故事场景，如母鸡在苹果树下唱歌、狐狸偷苹果等。绘画主题绘画创作用纸板、塑料袋等材料制作母鸡、苹果树、狐狸等角色的道具。道具制作用彩纸、贴纸等材料制作苹果、树叶等装饰品，用于装饰教室或道具。装饰品制作鼓励幼儿动手制作，锻炼手部协调能力和创造力。创作过程手工制作邀请家长与幼儿一起阅读母鸡与苹果树的故事，加深幼儿对故事内容的理解。亲子阅读鼓励家长与幼儿一起表演故事中的角色，增强亲子互动和语言表达能力。家庭表演引导幼儿尝试用自己的语言续编或改编故事，并邀请家长记录幼儿讲述的内容。创意写作家庭作业布置06总结评价与反馈收集活动效果总结评价活动目标与达成情况检查活动目标是否达成，幼儿是否能够理解故事内容，并能运用新学的词汇和句型进行表达。幼儿参与度与兴趣观察幼儿在活动中的参与情况和兴趣，是否积极参与故事听讲、角色扮演等活动。教师指导与互动评估教师在活动过程中的指导和互动是否充分，是否能够引导幼儿深入理解故事内容。活动流程与安排分析活动流程的合理性，是否过于紧凑或松散，对幼儿的参与和学习效果的影响。家长反馈意见收集及整理家长参与活动的意愿调查家长参与活动的意愿，以便更好地开展家园共育工作。幼儿在家庭中的表现向家长了解幼儿在家庭中的语言运用情况，是否愿意讲述故事或运用新学的词汇。家长对活动效果的看法收集家长对活动效果的反馈，了解家长对活动的满意度和建议。改进措施提出及实施计划根据活动效果总结评价，调整活动目标，使其更加符合幼儿的实际水平和需求。根据总结评价调整活动目标加强教师在活动过程中的指导和互动策略，提高幼儿的参与度和兴趣。