2025年苏科新版七年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版七年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①据说，淮安茶馓在清代后期发展较快。②客人来时，一杯盖碗茶，一碟馓子端上，就是最好的待客礼节。③淮安茶馓是淮安人岳文广在咸丰五年，将家传的茶馓改制而成，用来招待宾客或馈赠亲友。④淮安茶馓可以说是流传已久。⑤大家坐在一起，一边“磕”馓子，一边拉家常，和睦友好的气氛洋溢其间，其乐无穷，故有“茶馓”之称。A.④③①⑤②B.④①③②⑤C.①③④②⑤D.①④③②⑤2、下面词语书写有误的一项是()。A.小心翼翼合算神色庄重陵晨B.平稳降落铁锹畅谈感受等候C.一叶孤舟海域神往已久剧烈D.昂然挺立探索运行不息点燃3、选出加下划线字解释有误的一项（）A.出郭相____（扶将：扶持）B.____当涉猎（但：但是）

C.何____之晚乎（见事：知晓事情）D.赏赐百千____（强：有余）4、下列的字笔顺的判断，全都正确的是（）A.“方”字的笔顺是：“再”字的第四笔是：|B.“方”字的笔顺是：再”字的第四笔是：─C.“方”字的笔顺是：再”字的第四笔是：|D.“方”字的笔顺是：再”字的第四笔是：─5、下列词语字形完全正确的一项是（）A.屏气踪迹倏忽发稍B.袅袅羡幕瓷器掬着C.印章款款仰望相依相偎D.嫉妒粗糙嫦娥钎刃儿评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、下面句子中有两个错别字；请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

永恒的姣傲，英雄气迫。7、仿照下面的句子以“微笑”为话题仿写两个句子。

例句：假如微笑是春风；我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田。

仿句______。8、指出下列句子运用的修辞手法。(1)但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。()(2)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。()9、默写古诗文名句。

青山有幸埋忠骨，____。（杭州岳墓对联）10、给多音字选择正确读音。

龟裂____（gūijūn）猪肚子____（dǔdù）缝隙____（fèngféng）11、根据语境或提示填空。（1）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子是：____，____。（2）孙权劝吕蒙学习原因的句子是：____，____。（3）《木兰诗》中描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是：____，____。（4）出自《孙权劝学》的两个成语是：____，____。（5）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的句子是：____，____。12、根据下边情境；按要求答题。

刘军同学到学校图书室去还书；管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。

（1）管理员的言外之意是：______。

（2）如果你是刘军，你应该这样说：______。评卷人得分三、多选题(共9题，共18分)13、根据词义写出相应的词语正确的项是（）A.凄惨痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（颓唐）C.形容走路时脚步放得很轻。（蹑手蹑脚）D.因次数或时间过长而感觉厌烦。（腻味）14、下列属于珍惜时间的名言（）A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。B.明日复明日，明日何其多！C.我生待明日，万事成蹉跎。D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。15、文中语句符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣的是()A.好像滚动的铁环。B.可一点儿也不像你呀！C.那老师一定会批评你了！D.连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了。16、下列名著内容表述____的两项是()()A.《西游记》的作者施耐庵是江苏淮安人，出生于一个破落的书香世家。他的人生一直很不顺利，晚年回到故乡隐居时，创作了这部长篇小说。B.《西游记》的作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。C.《西游记》中猪八戒又叫猪悟能，原为管理天界三军的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占山为妖，后经太白金星点化，保唐僧取经，得成正果。E.西天取经的故事告诉人们：实现一个美好的理想和目标，必然会遇上各种各样的困难和挫折，我们必须顽强地战胜这些困难和挫折。E.西天取经的故事告诉人们：实现一个美好的理想和目标，必然会遇上各种各样的困难和挫折，我们必须顽强地战胜这些困难和挫折。17、枣香醉人上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣,蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天亲手种下的，到现在已有六十个年头了。坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。雪后的乡村，色彩单调得很,所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂静的村庄,呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。呼呼的北风，依旧是那样寒冷、刺骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落,走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。“没犯,别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵急风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。时光如箭，一晃二十几年过去了。“奶奶,那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉：秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。____。时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。“怎么又包饺子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。“不累，你不是爱吃菜馅的吗？我和你爷爷常包！”灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼呼噜噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似的嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往锅中下饺子边说。我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。吃饭时，照例，爷爷奶奶一个劲儿地劝我多吃。“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有像你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七棵枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。还是奶奶送我到村口公路上等车，患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁回老家，总是奶奶送出屋门、院子,一直送到村口。一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根。他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。奶奶目送我坐上了公交车，汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。

下列对本文的理解与分析，不正确的两项是（）（）A.文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。B.奶奶说他们很壮实,经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。C.文章结尾再次提到了奶奶“那顶枣红色的绒线帽”，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。E.文章在塑造爷爷奶奶的形象时运用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法。E.文章在塑造爷爷奶奶的形象时运用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法。18、《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。下面哪两组句子中加画线词的意义相同？（）（）A.蒙辞____军中多务静以修身，俭____养德(《诫子书》)B.____当涉猎____闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)C.蒙____始就学去后____至(《陈太丘与友期行》)E.一狼径____(《狼》)旦辞爷娘____(《木兰诗》)E.一狼径____(《狼》)旦辞爷娘____(《木兰诗》)19、宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。时太原失守，官两河者率托故不行。泽日：“食禄而避不可也。”即日单骑就道，从赢卒十余人，泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。二年正月，泽至开德，十三战皆捷。泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。____泽下令曰：“____”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。____泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”翌日，风雨昼晦。____【注】①婺（wù）州：今浙江金华。②靖康：宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④薨（hōng）：死亡。文中画波浪线句子断句正确的两项是。

A.转战/而东敌益生/兵至王孝忠/战死前后皆敌垒.B.转战而东/敌益生兵至/王孝忠战死/前后皆敌垒.C.泽前后请上还京/二十余奏每为潜善等/所抑忧愤/成疾疽发于背.D.泽前后请上还京二十余奏/每为潜善等所抑/忧愤成疾/疽发于背.20、三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；____⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！下面对文章的理解和分析，不正确的两项是A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。B.第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。21、根据词义写出相应的词语正确的项是（）A.凄惨痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（颓唐）C.形容走路时脚步放得很轻。（蹑手蹑脚）D.因次数或时间过长而感觉厌烦。（腻味）评卷人得分四、名著阅读(共1题，共7分)22、名著导读《》被誉为“____，作者是法国的____。书中蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能；螳螂善于利用____战术制服敌人它们的本领令我们惊奇和赞叹。评卷人得分五、现代文阅读(共2题，共18分)23、你认为背书与创新矛盾吗？为什么？________________________________________________________________24、阅读文段；回答问题。

造屋的那些日子；父亲很兴奋。白天，他陪着请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头；担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一枝烟，又给那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。

接着开始造台阶。

那天早上父亲天还没亮就起了床；我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏，晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

等泥水匠和两个助工来的时候；父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

（1）选段部分采用了什么顺序？其中后三个自然段之间的关系是什么？

（2）从建造台阶的事件中我们可以看出父亲的心情是怎样的？体现他这种心情的内容有哪些？评卷人得分六、写作题(共4题，共24分)25、阅读下面的文字；按要求作文。

从依稀记事到青葱岁月；有许多留存生命印迹中的那一刻，令我久久回味。那一刻也许是战胜挫折或困扰后的坚强，也许是在意外收获后的惊喜，也许是在顿悟亲情后的温暖，也许是在震撼于大自然的伟力之后的崇敬那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题写一篇作文。要求：①注重生活细节，写出自己内心的感受；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。26、阅读下面的文字，按要求作文。生活中总会有些场景、一些镜头让我们难以忘怀，请以“有一个镜头，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于600字的文章。27、请选择其中一题完成作文。（1）在我们的学习生活中常常会因面对父母、老师、朋友的关爱而感到幸福；面对失败挫折而感到无助；或是一个人独处而感到孤独只要你细细品尝生活就能感受到其中的各种味道。请以“感受______________”为题写一篇记叙文。要求：①在横线上补上词语，如：幸福、孤独、成功等；②以记叙为主，兼有抒情或议论；③有真情实感；④600字左右。（2）人总在变化___________从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求，当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我在变”为题写一篇600字左右的文章。28、发挥想象，以“假如______”为题，写一篇不少于600字的作文。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】读后可知；此句段讲“淮安茶”④为第一句；

①概括讲“淮安茶”的发展特点；是第二句；

③紧接上句意思讲民展；并引出“茶馓”这一名词，可作为第三句；

②通过读可确认；此句与上句衔接最紧密，是第四句；

⑤对以上的分析有总结意；是尾句．

综合以上分析；可排序为④①③②⑤，选B．

答案：B

此题考查句子排序能力．解答此类题；一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等．

解答此题，可依据逻辑顺序排序．【解析】B2、A【分析】【分析】“陵晨”应为“凌晨”。

【点评】考查学生对字形的掌握。3、B【分析】略【解析】B4、A【分析】本题考查学生汉字笔顺的掌握能力。要求学生正确掌握汉字的书写顺序，此题中，A项正确；B项中，“再”的第四笔是丨；C项中，“方”的第三笔是横折钩；D项“方”的第三笔是横折钩；“再”的第四笔是丨​，故选A。

【解析】A5、C【分析】A项中应为“发梢”，B项中应为“羡慕”，D项中应为“锨刃儿”。【解析】C二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语；这些都是同音字错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字；形似字的区别与书写。抄写还要注意书写规范，字形美观。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。【解析】答案：

“姣”改为“骄”；

“迫”改为“魄”。7、略

【分析】所仿写的句子一定要与例句句义相关；格式相同，修辞相同．据此可拟写为：假如微笑是甘霖，我要让微笑的甘霖滋润干涸的心田．

仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型．作答时；一定要认真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辞．

仿写完成后，要给仿写的句子“体检”．看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致．能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体．【解析】假如微笑是甘霖，我要让微笑的甘霖滋润干涸的心田．8、略

【分析】此题考查正确运用常用的修辞方法的能力。常用的修辞手法有：比喻；拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。本题主要考查比喻句的判定。比喻是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的一种修辞手法。使用比喻时要注意：⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物；⒉本体和喻体之间必须有相似点。

【解析】（1）拟人（2）比喻

9、白铁无辜铸佞臣。【分析】【分析】根据对联的基本要求作答。

【点评】考查学生对对联的理解运用。10、jūndǔfèng【分析】【分析】“龟”在“龟裂这个词中应读jūn；“猪肚子”应读三声。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。11、略

【分析】此题考查学生古诗文名句的背诵默写的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。（1）-（5）均为理解性默写题，默写时，除了要注意“卿”、“当涂”、“蒙”、“逢”等易错字外，写完之后还要整体上读一读，进行一下检查。这样，才能保证默写的准确性。【解析】（1）深林人不知明月来相照（2）卿今当涂掌事不可不学（3）将军百战死壮士十年归（4）吴下阿蒙刮目相待（5）马上相逢无纸笔凭君传语报平安12、略

【分析】（1）根据情境“学校图书室去还书”可知；书是借的，要保护好，不能乱涂写．因此管理员所说的“张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还写了旁批呢！”实际是在批评张军不爱护借走的图书，在书上写了字．

（2）根据“张军不爱护学校图书管的图书；随意在书上批注”问题，他应该主动向管理员道歉，然后表明自己以后会改正的诚恳态度．当然也要有合适的称呼．

答案：（1）刘军不应该在借阅的图书上勾画．

（2）“对不起；我下次一定不在书上勾画了．”

本题考查学生语言的表达和运用；注意结合语境，语言得体．

理解语句的言外之意，一定要结合情境，看人物在什么情况下说了什么样的话，然后判断这是赞扬还是批评，是好话，还是正话反说．【解析】刘军不应该在借阅的图书上勾画；“对不起，我下次一定不在书上勾画了”三、多选题(共9题，共18分)13、ABCD【分析】本题主要考查学生对词义的理解能力。根据词义写出相应的词语，要结合词语的意义，然后推断具体的词语。分析可知，以上四个词语全部填写正确。故选ABCD。【解析】ABCD14、ABC【分析】本题考查学生对格言的理解能力。许多格言都表达一定的主题，因此要结合具体的格言具体分析。分析可知，前三项都是“惜时”的，D项属于“勤奋”类名言。故选ABC。【解析】ABC15、ABCD【分析】本题考查学生对作者情感的把握能力。许多语言都包含作者的情感，理解句子要分析语言运用时字里行间作者的情感或心理。分析可知，儿童富有想象力，看什么都觉得好玩，以上四句都符合儿童年龄、心理特点。故选ABCD。【解析】ABCD16、AC【分析】略【解析】AC17、AE【分析】本题考查学生内容主题及表达技巧赏析的能力。首先理解诗文章的大意，然后将选项中涉及到的内容精读并加以理解，找到选项中的错误所在。通读全文，可以看出A项中文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶对我的期待。E项中把“心理描写”改为“动作描写”。故选AE。【解析】AE18、BE【分析】本题考查学生对文言文一词多义的理解能力。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的词。A项中“以”是“拿”和“用”的意思；C项中“乃”是“于是，就”和“才”的意思；D项中“辞”是“推托”和“辞别”的意思。B项中“但”都是“只”的意思，E项中“去”都是“离开”的意思。故选BE。【解析】BE19、BD【分析】本题主要考查学生的断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。“转战而东敌益生兵至王孝忠战死前后皆敌垒”的意思是：他带领军队向东折去，敌人的援兵到了，王孝忠战死，军队被包围。故本句停顿为：转战而东/敌益生兵至/王孝忠战死/前后皆敌垒；“泽前后请上还京二十余奏每为潜善等所抑忧愤成疾疽发于背”的意思是：宗泽上书皇上回到京城20多次，每次都被潜善等所阻挠，忧愤成疾。于背上生疽。故本句停顿为：泽前后请上还京二十余奏/每为潜善等所抑/忧愤成疾/疽发于背。根据以上分析，故选BD。【解析】BD20、BD【分析】此题考查学生理解文章内容、线索和把握文章表达技巧的能力。这类题型，先读懂文章内容，掌握寻找文章的线索的方法（如反复出现的物），再了解散文的表达技巧，如托物言志、借景抒情、对比衬托等；最后结合题目要求答题即可。通过分析可知：第①自然段交待作者栽种三角梅的原因是知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花；第⑦段中“老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”的原因是三角梅开了一嘟噜火红的花。BD中对文章的理解分析不正确，故选BD。【解析】BD21、ABCD【分析】本题主要考查学生对词义的理解能力。根据词义写出相应的词语，要结合词语的意义，然后推断具体的词语。分析可知，以上四个词语全部填写正确。故选ABCD。【解析】ABCD四、名著阅读(共1题，共7分)22、略

【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段进行反复阅读，从而形成自己的阅读体验。由“昆虫的史诗”可知所考查的名著是《昆虫记》，作者是法布尔。螳螂善于利用“心理”​战术制服敌人。【解析】昆虫记法布尔心理五、现代文阅读(共2题，共18分)23、略

【分析】此题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂课文，理解文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。通过对文章内容的分析可知：二者不矛盾。因为（1）背书并不排斥创新；（2）在继承中创新超过前人的事例很多。【解析】不矛盾。（1）背书并不排斥创新；（2）在继承中创新超过前人的事例很多。24、略

【分析】

文段选自李森祥的《台阶》；文段首先写了父亲造屋子的辛苦和喜悦，造台阶的时候，父亲亲自踏黄泥，很是辛苦，但父亲干的幸福快乐。

回答（2）题，揣摩人物心理一定要结合具体的句子，有的还要结合上下文以及全文内容，看人物做了什么事，说了什么话，有什么样的表情、反应等。根据这些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通顺的语句把这些情感表达出来。【解析】（1）主要考查学生对文章写作顺序；段落结构的分析。“造屋”这一节运用了时间顺序；三个自然段之间是总分的关系。第②自然段是“接着开始造台阶”是总说，③④自然段是具体刻画父亲是如何造台阶的。

（2）主要考查学生对文意的理解分析。父亲一生的追寻就是建造一个有高台阶的房屋；父亲为此奋斗了大半生，他天没亮就起床，亲自踏黄泥，虽然辛苦艰难，但父亲的心情是快乐的。梦想就要实现，父亲自然是兴奋，干活也是很卖力。

答案：

（1）时间顺序；第②自然段是总说；③④自然段是具体说。

（2）高兴、激动；起得早，独自一人踏黄泥特有劲。六、写作题(共4题，共24分)25、那一刻；我的世界春暖花开。

最后一株樱花凋尽在黑雾弥漫的夜色里；抬头仰视迷醉的夜空，守望着一片片斑驳。

冷；无止境地袭来，这种温度令我恐慌，颤抖中，忘却所有的方向。累，那些温情如水的旧时光被时间设定了一个谜，最伟大的占星师也猜不透其中的奥妙。

初三；不喜欢用“一转眼”这样的句式，用这种态度太过轻佻。我所钟情的是蹙眉；一蹙眉，骊歌唱罢，落尽繁华。

华灯初上；我悻悻地趴在桌子上，任凭政史的长篇大论，数理化的xy将我紧紧困住，让我窒息。每天总会看到白花花的试卷漫天飞舞，而学校中既没有兵也没有马却开始兵慌马乱。学校；家两点之间无限徘徊，生活节奏快到几乎看不清自己的手脚。毕竟，这一年，时间是多么有限、任务是多么繁重，所有人都已心领神会不必多言。站在这凌厉的时光之流里，我走的每一步都小心翼翼，每一天、每一刻都很累、很累。于是，脾气愈发暴躁。所有的不满都从心底开始发泄，埋怨妈妈的一切是是非非。

那天复习已经很晚了；你蹑手蹑脚地走进房中，“宝贝，这么晚了，睡吧。”轻微的语言，承载了太多的怜惜。可是，早已心乱如麻的我却将这句话作为我愤怒的触发点，一时暴跳如雷：“我想什么时候睡是我自己的事情，你给我点自由好不好！”你落寞地摇了摇头，轻声地叹息，略带失望的眼神，欲言而止。当你走出房门的一刻，我将门甩得格外沉重。“嘀嗒”，十二点三十分，终于结束所有的任务。我长长得打了一个呵欠，伸伸懒腰，准备铺床。转瞬，看到的是早已铺好的整整齐齐的被子，床头放着一杯尚有余温的牛奶。我狐疑，条件反射般地扫向门口。我愣了，你就那么倚着门框，眯着眼，均匀地呼吸，是一脸的疲惫。也许，敏感的你察觉到我的目光，睁开眼睛却又手足无措地解释。彼时，我心中防御的城堡轰然倒塌，微风袭过，面上冰冰凉凉。

；原来我早已泪流满面。

那一刻，我的世界春暖花开。【分析】【分析】这是南通市近年来所出的中考作文考题中；相当不错的一道作文题，尽管在今年的考题中，再次出现了一段优美的提示语，但是考生在写作时，是不是就能写得很好呢？我想从以下几个方面对这篇考场作文进行分析。1．审清题目的要旨。从考题“那一刻，我的世界春暖花开”，我们必须审清题目中的两个主要问题：一是“那一刻”，一是“春暖花开”。“那一刻”，虽然不是写作的重点，但是我们在完成这篇文章的时候，一定要控制好所写事情所发生的时间段，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间，如果我们的考生把所发生的事情控制在一个小时以外，甚至今天之内，那么，无疑审题就会出现差错。2．紧扣“我的世界”，重点写内心世界。

“我的世界”既可以指外部世界；也可以指内部世界，即情感世界。就文章而言，我们应该认为更是“内心世界”，即“情感世界”，所以，我们指导学生着重写情感世界的变化。3．紧扣“春暖花开”，写出情感世界的变化。据原题推断，“我的世界”本来可能是消沉的；灰暗的、沮丧的，失望的。我的世界可能是失落的、懊恼的、阴冷的。但是经过了“那一刻”之后，我的世界变得光明了，变得积极了，变得激昂了，变得开心了。因此，文章一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。而不能写的很突兀，情感的转变没有一个过程，显得很突然，因而也就不真实了。4．要安排特写镜头。要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，要给人以画面感，要浓墨重彩地加以描绘，做好要有细节描写，细致的描绘出特定的时刻的人物的语言动作神态和细节的变化。要对“春暖花开”这一情感的变化加以描绘，因而此处也要有画面感，要具体细致的写出我的情感变化的过程。

【点评】怎样写好一篇命题作文呢？首先，要认真读题、审题，明确题目的范围及重点，找准题意。尽管近年来的中考作文降低了审题难度，但这并不意味着就不要审题。审题先要读题，读文题的过程，就是思索、理解文题的过程。读文题，要读得细，读得认真；切忌马虎，一看就下笔作文。有时看错文题中的一个字或少看一个字，写的内容就会和命题要求相距甚远，甚至南辕北辙。要审读以下内容：1、命题作文的题目一般是一个短语，一个句子或一个词语，要对构成题目的所有词语作一番推敲，审出题目中的关键词或中心词，抓住“题眼”。2、如果在题前或题后有提示语或引导语，一定要高度重视，看能否帮助迅速打开写作思路，或帮助拓宽选材空间。3、题目下面的要求通常是对该文在形式、内容、字数等方面做具体的规定，所以一定要看清要求。其次，确定中心，选取材料，做到“舍大取小，以小见大”。要选取自己最熟悉的、感受最深、曾打动多自己心灵的材料，只有这样，写出的文章才会以情服人，收到震撼读者心灵的效果。同时还要注意选取“人人心中有，人人笔下无”的材料，写出新意。再次，构思要精巧，别具匠心。要以最佳的形式表达自己想要表达的内容，如日记体、片段组合式、书信体等，也可以在加题记或后记。最后，语言表达准确流畅，既符合不同文体的要求，又表现出个性的特点。26、略

【分析】此题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：既要审题目也要审提示和要求。“刻骨铭心”指铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。题目中“有一个镜头”应该是让自己铭刻在心的或终生难忘的、让自己欢欣鼓舞的或黯然神伤的、让你振奋激越的或感动欣慰的事；“我”应该是写发生在自己身上的事。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。写作时可以有这样的行文思路：这是怎样的一个镜头；这个镜头为什么让我刻骨铭心；这个“镜头”给我带来了什么等。运用适当写法，对“刻骨铭心”进行细节描写，并写出真情实感。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。【解析】略27、略

【分析】试题分析：第一题，可以直接用引导语作开头，引出“感受”的话题。本文要通过具体的事例来表达某种“感受”，在选材上，可叙说家事和校园生活，可写在社会上的所见所闻，可感叹时间，可赞美自然，根据自己拟写的材料来填写文题。题中“感受”是关键词，要求表达内心的活动，运用心理描写的方法和议论抒情的表达方式。此题是常规作文题，易“撞车”，即同类内容的作文多，不易引起阅卷老师的注意，易让老师产生审美疲劳。要想出新，可反向构思，别人都选正面美好的东西，你可以选反面不太愉悦的话题，比如“我感受到生活的无奈”，学习的繁重，成绩无法提高，努力不见成效；父母的唠叨，同学的疏远，无一不让自己感受到“无奈”。这类反向写作，可能有人认为没有好的立意，其实，只要把自己的生活写真实，自己的真情实情抒发出来就是好作文。当然，语言要有分寸，不可说过头话，也可以在作文中增加点“亮点”：虽然无奈，自己心中还是充满期待带着希望，默默忍让不如继续积极努力，消极等待不如从一点一滴做起，这样，文章的立意就上来了。总之，文章在于人写，有多少思想，就有多少的写法，没有走不通的作文路。第二题，从引导语中读出题意：改变自己适应生活环境。每个人都生活的一定的环境中，周边有形形声声的人，有种种人际关系，而个体的人由于在对事物的认识、行为习惯、情感趋向等诸多方面有着独特性因此与自己生活的环境或一些人有所矛盾甚至严重的冲突，而我们有时候总希望对方改变来自己的"独立"。其实不然，我们何尝不改变自己来适应环境适应他人呢？从这个角度来构思立意，如果与记叙文，可以选取自己生活中的一些事例来写。这些事例必须是反映自己与生活环境与他人矛盾和冲突的，比如父母坚持要求自己把一切时间都用在学习上（因为自己学习成绩不太好），而自己认为学习并不是生活的全部，要有自己的业余生活，不要父母管得太多；比如自己个性太强，总与老师和同学处不好关系，总认为老师和同学不理解自己不尊重自己，等等，把这些矛盾和冲突具体的写出来，表达自己的苦恼，最后自己或经过一件事情的启发，或得到某人的指教，或经过自己的思考，认识到"改变对方不易，不如改变自己来适应对方"，自己改变了原来的认识和做法，矛盾解决了，冲突淡化了，关系融洽了，进而发现原来"僵持"问题并不全在对方，而在于自己缺乏包容。改变了自己，不仅收获了快乐，还发现了一些生活的真谛，就此抒发自己的感想。也可将此文写成说道理的议论文。将"我"虚化，指"每一个人"，可分三层来写，第一层，人与生活环境的关系，即有相融性又有差异性，和谐与矛盾相互交叉，所以有的时候要想生活的快乐与人相处融洽，必须"改变我自己"来缩小差异增进相融。引出话题（论点），第二层正反举例说明，关于改变自己与不善于改变自己（强调个性）的结果和影响，第三层谈如何"改变我自己"，正确认识自己，改变自己认识和行为的偏差，包容别人的不足，换位思考，多为人着想。最后总结全文，希望人人都能从"改变我自己"做起，倡导理解，创造和谐。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：感受母亲的爱母亲的爱是伟大的，是无所不在的，失去母爱是一生中最为可悲的事，母亲，您对我的照顾，您对我的爱，我们一辈子数也数不清的。我生病了，您照顾我；我伤心，您就来安慰我；我遇到了难点，您就来指导我。而我呢我，我知道长大要回报您，但是我经常惹您生气，经常令你失望，经常和你顶嘴；我已经无地自容，你对我的爱实在是太多太多了，我觉得长大回报您，为什么现在不做好孩子让您高兴高兴呢。妈妈，母亲节到了，我为您感到高兴，毕竟很多节日你们大人都不过。妈妈，您在这难得的母亲节里好好去开心开心吧，不要在为我的事情而扫兴。说到这，让我想起了一个我一生都忘不了的故事：一天，您要在公司里开会，爸爸要加班。上了一天班，已经累得快要趴下的您马上赶回来为我做饭，您用尽方法让自己提起精神来做饭，做完饭你刚倒在软绵绵的床上，手机响了，那是您同事给您打的电话，来催你去开会，我却还在家中埋怨您晚上不陪我玩。寂静的夜晚，能够听到虫子“吱吱”的声音。突然，门外有着丁零丁零响的钥匙声，是妈妈回来了，妈妈一胡来，我就开始跟妈妈顶嘴，说妈妈今天晚上不陪我。妈妈不但没有骂我，只是说她因为要开会，没办法陪我，还把公司发给员工的礼物送给了我，为了让我高兴，我却不理睬。第二天早上醒来，我发现我枕头旁放着昨天晚上妈妈要送我的礼物，我这时心里渐渐惭愧起来。现在，我依然珍惜着这个礼物，它是一只澳大利亚的树袋熊，一身灰色的毛，一对既小又黝黑的眼睛。每当我拿起这只可爱的树袋熊，我都会想起我的妈妈，妈妈对我的爱。那天，我应该理解我那疲惫的妈妈；那天，我应该好好地接受妈妈对我的爱；那天，我应该要听话！那天，我实在是对妈妈太无理了！我真是希望我能永远的应该下去，但这是不可能的，我要以我的行动将应该变成真正的理解、接受和听话。从那天我发现，妈妈和爸爸永远都我依赖的