2025年鲁人版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁人版九年级语文下册阶段测试试卷574考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、请找出下列词语中字形的一项（）A.风尘苦旅束手无测相安无事风雪载途B.低眉顺眼无动于衷消生匿迹雅俗之别C.惟妙惟肖触目伤怀草长莺飞因地制宜D.五彩斑斓天衣无缝周而复始重峦叠障2、对下列诗句的理解不恰当的一项是（）A.休斯的《黑人谈河流》诗句“我了解河流：古老的黝黑的河流”中，“黝黑的河流”喻指黑人的历史。B.莱蒙托夫在《祖国》中，通过描写俄罗斯大地的夜色及夜色中人们的活动，抒发了爱国之情。C.戴望舒的《我用残损的手掌》中，“我蘸着南海没有渔船的苦水”一句，暗示了那里人民在侵略者的骚扰下无法安居乐业的痛苦处境。D.舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中，排列了许多意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船，巧妙运用夸张，体现了诗人对祖国苦难过去的深切同情。3、下列句子语言表达得体的一项是（）A.许多同学围着在这次考试中表现出色的周宁同学，让他介绍经验，周宁说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。”B.妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！”C.只见王叔叔对前来的客人们说：“欢迎各位朋友光临寒舍，王某有失远迎啊，各位请进。”D.学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在操场打球时不小心遗失了语文书，如有拾到者，请迅速还我。”4、选出对下面这首诗理解有误的一项（）

浣溪沙苏轼。

蔌蔌衣巾落枣花；村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。A.“浣溪沙”是词牌名．全词有景有人，有形有声有色，乡土气息浓郁．B.这首词既描绘出了初春乡间的生活画面，又记下了作者路途的经历和感受．C.日高、路长、酒困、人渴，字面上表现了旅途的劳累，但传达出的仍是欢畅喜悦之情，写出了主人公体恤百姓的精神面貌．D.“野人家”指村野的一户人家，“试问”有敲门探询之意．既写出作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又表现了他担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情．5、依照文意；给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）

金黄的南瓜花，状若喇叭，或直立，或斜卧，颤巍巍地沐浴在初夏的南风里。粉色的蝴蝶在花朵间翩跹起舞，____。A.花蕊处金黄的蜜蜂在嘤嘤嗡嗡B.金黄的蜜蜂在花蕊处嘤嘤嗡嗡C.金黄的花蕊处蜜蜂在嘤嘤嗡嗡D.蜜蜂在金黄的花蕊处嘤嘤嗡嗡6、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（）A.鄙夷隔膜精神恍惚迟疑不绝B.阴晦咳嗽登峰造极遏斯底里C.阔绰瑟索脑羞成怒崇拜偶像D.褴褛祭祀重蹈覆辙勃然大怒7、选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组()⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。⑷微风唤醒了沉睡的种子。A.比喻、夸张、排比、拟人B.拟人、夸张、排比、比喻C.夸张、拟人、排比、比喻D.夸张、比喻、排比、拟人8、从上下文连贯的要求看；衔接最紧密的一句是（）

学习知识要一点一滴，善于积累，____，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。B.细小的石子虽不显眼，却能铺千里路。C.不显眼的细小的石子，却能铺出千里路。D.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子9、下列词语各组加点字读音全都正确的一项是（）A.泮宫（pàn）晏婴（yàn）爵士（jüé）B.仆役（bú）玲珑（línɡ）效率（lǜ）C.祭孔（jì）称心（chèn）状元（zhuànɡ）D.宰相（zǎi）尊重（zhūn）大殿（diàn）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、名著阅读。

①在____的启发和教育下；保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理．

②保尔救出了革命同志后，被贵族的儿子____出卖；被白匪关押起来．

③红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友____参军了，当了团区委书记．11、阅读下面一篇文章；回答下列各题。

五月的槐花①母亲打来电话；告诉我故乡的槐花又开了。放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的。

②好不容易捱到天亮；随便装点了行囊，我便踏上了回乡的路途。

③刚走到村口；远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。

④“妈--”

⑤我的喉咙里涩涩的，A．母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸；泪水差点流了出来。母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说。”母亲顺手拿起毛巾和脸盆。我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行浊泪

⑥捧起冰凉的井水洗完脸后；顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了。

⑦一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室。B．屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。

⑧母亲颤巍巍地站在凳子上；踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花。如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润

⑨晚上；母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃个精光。母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容。

⑩临睡前；母亲从衣柜里拿出崭新的床单；被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重。那晚，母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。温馨的梦，我拉着母亲的手，坐在开满槐花的山坡，听她讲《王子与母亲》的故事

⑪第二天；母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊。接着便又张罗着为我做早点。望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子。

⑫临走时；母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐。

⑬坐在返城的客车上；窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子去细细品味。五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面

（1）文章以“五月的槐花”为标题有什么作用？

（2）第①段结尾“望着街道上熙熙攘攘的人群；我突然感觉心里空荡荡的”，请联系上下文，说说“我”为什么“心里空荡荡的”？

（3）文章第⑧段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润”；请简析“我眼睛湿润”的原因。

（4）请从文中划线的A；B两个句子中任选一句；作简要赏析。

A．母亲抬起头；摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。

B．屋外；一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。

我选____句赏析：____。12、阅读文段；完成后面题目。

战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是人少的抵挡不住人多的，形容敌对双方实力悬殊太大；束手无策。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从成群飞舞高声啼叫的鹤群中敏jié悠然地穿了过去，脱离战斗，飞向青天，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山的彼方。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

剽____悍敏jié____

（2）根据横线上的词义，文段中应填入的成语是____。

（3）“鹤”字依据部首查字法，应先查“____”旁，再查____画。13、孟子，名____，字____，____时期著名的____家，____家，是____家思想的代表人物。14、解释句子中加线字的意思。

山不在高，有仙则____。____

谈笑有____儒，往来无____。____

可以调____琴，阅____。____

无____之乱耳，无____之____形。____

____是陋室，____吾德____。____15、“语文之旅”综合性学习开始了；请你随我们到下列站点参加活动．

【对联欣赏】

下面是一副励志对联；欣赏后回答有关问题．

贵有恒；何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒．

（1）对联强调的一个字是：____．

（2）这副对联运用了对比手法，请你就此作简要分析．____．

【一显身手】

（3）如果有外国朋友问你：“什么是端午节？”请你用汉语向他作出说明．（不得超过50个字）____．16、近来；“曲靖因您而美丽，创建因您更精彩”的“四城联创”（创建全国卫生城；园林城、平安城、文明城）活动正在市民中开展．某校小记者游寥廓公园，拍摄到了一组镜头．

镜头一：

【公园餐厅；人们正在享用美食，离席桌上，盘盘剩菜，一片狼藉】

（1）作为“光盘行动”的响应者；若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？

镜头二：

【公园一角；林深景幽，杆杆劲竹，刻满“××到此一游”】

（2）面对此景；请从A组中至少选用三个词语，B组中至少选择一组关联词，写一段话．

A：美丽崇拜陋习唾骂保护。

B：因为所以虽然但是

镜头三：

【公园门前的十字路口；4名行人看见红灯已经亮起，看看左右两边没有车驶过，就直接从斑马线上穿过．在绿灯亮起前几秒钟，又有3名行人在车流中穿行】

（3）针对“中国式过马路“的违规行为；请你向交管部门提出两条合理建议．

①____，②____．17、名著阅读。

《朝花夕拾》共收录了鲁迅所写的10篇____（体裁）．其中的《____》（篇名）一篇记叙了他去往南京上矿路学堂，接触到《天演论》之类新书的求学经历。18、音乐学院的座位意大利摩德纳市音乐学院有一种有意思的现象；那就是每周六下午第一节下课后，声乐班的学生会拼命地从北侧的教学楼向南方的校区跑去。原来，每天下午的第二节课，是由意大利著名的声乐大师波拉先生亲自教授的。为了抢到最好的位置，能近距离地和大师接触，平日里斯文的学生们也顾不上形象了，一个个像高速喷射的小火箭，极其准确地向着目标飞奔而去。

在抢座位的学生里；有个小胖子最引人注意，他总是被甩在所有人的身后。这个被同学们称作卢奇的19岁小胖子，一边擦着满脸的热汗，一边挪着沉重的脚步，勉强追赶着大家。

后来；为了能抢到好座位，卢奇在第一节上到一半时，就开始心不在焉地收拾好书本，趴在桌上养精蓄锐，根本没心思听课。下课铃声响起的刹那，他拼尽全力抢在老师之前飞奔而去。在他进教室的刹那，身后的同学猛地加快速度，就和他同时被门卡住，同学们都比他瘦，能一点点挤进去，而他被牢牢地夹在门框里，胖胖的来年被挤压得像个扁柿子。

尽管如此；他还是没抢到好座位。因为每次都费尽心机去抢座位，第一节课也基本上没听进去，而且每次跑到南校区的教室后，他也累得气喘吁吁，加上座位位置不好，更没心情听讲了。卢奇意识到了问题的严重性。

卢奇越来越感到这样抢座位得不偿失。他分析了一下自己的情况；觉得减肥不大可能，抢到好座位也不太可能。想明白了这点之后，他反而放松下来。既然自己没有能力改变未来，那为何不做好当下的事情？干脆静下心来好好听课。等同学们飞奔而出的时候，他则慢条斯理地走出去，一边思考着下一节课自己学习的重点，一边和做着鬼脸的同学打招呼。因为座位不好，卢奇在大师的课上比谁都用心聆听，学习的效率自然提高了。

时间飞逝而过；当年的少男少女们已经成了青年，他们仍旧在学校的南北校区之间飞奔。而当初的小胖子卢奇也越来越胖，走得更慢了，不过再也没有人对着他做鬼脸了--因为，他已经是全学院最出色的学生，大师的课堂上甚至有他专门的座位。

1971年；参加阿基莱•佩里国际声乐比赛的选手们得知首相要来观看决赛后，都在后台兴奋地猜测谁会引起首相注意。这时，组委会负责人发现最胖的那个参赛选手独自躲在一边继续练习发音。负责人好奇地和这个年轻人攀谈起来，问他为什么不像其他人那么兴奋。年轻人向负责人讲述了自己在音乐学院抢座位的趣事，笑着告诉他：“我也非常紧张好奇，不过，未来还未发生，与其过度地关注分散了精力，不如做好手头的工作。现在的一切，将决定未来的结果。”正是如此，负责人将这个胖胖的年轻人记在了心里。

当天晚上；这个年轻人因成功演唱歌剧《波希米亚人》主角鲁道夫的咏叹调，荣获一等奖。从此之后，25岁的卢奇一步步地踏上了大师之路。如今，他被公认是有史以来最伟大的高音之王。当然，人们也渐渐地熟悉了他的全名--卢奇诺•帕瓦罗蒂。

（有删改）（1）有人说文题是文章的“眼睛”。你从这双眼睛中窥测到了什么？（至少说两点）

（2）美国诗人郎费罗说“不要老叹息过去A，要明智地改善现在B，要以不忧不惧的坚定意志C，投入到扑朔迷离的未来D。”我们觉得这句话；好像就是针对卢奇的成长经历说的。请你从文中搜索与A；B、C、D处相照应的语言信息加以印证。

A．____B．____C．____D．____

（3）倒数第二段中“负责人将这个胖胖的年轻人记在了心里”的原因是什么？请概括回答：____。

（4）“现在的一切，将决定未来的结果”这句话揭示的道理是：____。

（5）作者花了不小的篇幅写“卢奇抢座位”的心路历程，这对于刻画人物有何作用？____。

（6）成功者善于放弃，善于从损失中看到新的价值。卢奇认识到了这一点，所以他是智者，更是成功者。生命成长中的你，如何面对“放弃”呢？谈谈你的认识。评卷人得分三、其他(共8题，共16分)19、下面的语段有两处语病，请在原文中改正。（2分）①一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用人类精神成果。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。20、【A】当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查。您认为有必要遵守传统的孝道吗？您觉得现在对待自己的父母怎样？有必要74.07%已经很好20.99%遵守部分24.69%一般35.8%没必要1.23%做得不够39.51%（原始数据来源：问卷星在线问卷调查平台）【B】西周：五十养于乡，六十养于国，七十养于学，达于诸侯。（《礼记•王制篇》）春秋战国：夫孝，天之经也，地之义也，民之行也；人之行，莫大于孝。（《孝经》）汉朝：以孝治天下，选拔官员也把孝当做一个基本标准。唐朝：参加医学、算学、律学考试的人，不用读五经，但孝经却不能不读，类似于现代大学的公共课。宋朝：儒学理论得到较大发展，但其宣扬的孝道有所偏离儒家的基本准则。清朝：康熙、乾隆等极力提倡孝道，他们经常举行“千叟宴”、颁诏“旌表百岁”。【C】孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是中华文化的价值内核之一。任何一个民族的发展都不可能割断历史。孝文化作为中华传统文化的重要组成部分，固然有“父为子纲”“不孝有三，无后为大”等需要批判和摒弃的东西，但其积极方面对于我们今天的精神文明建设和社会建设仍然具有重要价值。传统孝文化认为，孝是一种自然生发的亲情，有助于升华父母与子女之间的亲情。这种亲情植根于血缘关系，生长于父母与子女长期的共同生活中，尤其是子女“三年不免于父母之怀”的婴幼儿时期。同时，在子女的整个青少年阶段，父母都为子女尽心尽力，体现了无私的爱。父母与子女的爱是自然生发的，是无条件的道德情感。子女为父母尽孝，是在成长懂事之后才成为理性自觉的。孝作为一种亲情，蕴含着父母养育未成年子女的责任和子女赡养年老父母的义务。这种责任和义务关系既不是契约关系，也不是任何意义上的等价交换，而是亲情的自然产物，是一种不可推卸的道德责任和义务。在我国传统社会，孝在一些时期与“父为子纲”紧密相连，因而在家庭关系中存在等级制和威权色彩，使孝的亲情色彩受到严重削弱。这是不可取的。在当代社会继承和弘扬传统孝文化，应摒弃“父为子纲”等不合时宜的内容，而着眼于升华父母与子女之间的血肉亲情。在传统孝文化看来，父母对子女的无私之爱，有助于培育子女对父母等亲人的爱，进而外推到对其他社会成员以至民族和祖国的爱。孝，可促进个体关怀他人和社会。____。因此，为父母尽孝是一切教化之本。谁相信一个连“亲亲”的德行或情感都没有的人会真心诚意地关心他人、热爱祖国呢？因此，传统孝文化把孝与公、忠联系起来，强调人们以“亲亲”和尽孝为起点，培养关心他人、关心社会的胸怀和情怀。现代社会是所谓的“陌生人社会”，传统社会中那种邻里守望相助的局面发生了很大改变。在这种新形势下，我们可以合理借鉴和弘扬传统社会中由近及远、由己及人的“大孝”精神。有了这样一种精神，我们就能够处理好自己与家人、社会、民族、国家的关系，关爱他人、服务社会，在关键时刻为国家和民族利益挺身而出、尽责尽力。（摘自《人民日报》）(1)从材料【A】中你获得了什么信息？________(2)用材料【C】第①段中的一句话概括材料【B】的主要内容。________(3)材料【C】中划线句运用了什么论证方法？有什么作用？________________(4)综合三则材料，说说当前大力弘扬中国传统孝文化有哪些现实意义？21、根据拼音写出相应的词语。

（1）这也真够huájī______；但是我决不能让人看出来。

（2）你这宇宙中最xīlì______的剑呀！

（3）二是说明读书的方法；不要固执一点，yǎowénjiáozì______，而要前后贯通，了解大意。

（4）他是美国jiāyùhùxiǎo______的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子导弹制造工作。22、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》中大胆运用夸张来表现边塞风大的句子是____，____。

23、阅读下面的文字，完成题目。(9分)带着蔚蓝的心情，在蔚蓝的海里，感受无限的包容。纳百川的海将它们róu合，无论在陆上曾经多么澎湃的江河，海都以平和的心接受，接受江河激情的力量，拥起海浪。但海不允许一丝浮燥和不羁。海就是这样——人们jǐ予的，不全要，它留下该留的，成就了伟大的孤独。没有什么可以让海失去理智，海总是静谧的，波澜不惊。珍珠闪烁的沙滩上跳跃着的几块黑礁石，是海思考时跳动的眉毛。1.根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）róu（）合jǐ()予静谧()2.文中有错别字的一个词是“____”，这个词的正确写法是“____”。（2分）3.“不羁”中“羁”的意思是____。“波澜不惊”在文中的意思是____。（2分）4.这两段文字运用了_____、_____修辞方法，表达了大海是理智的，思考的智者形象。（2分）24、阅读下面一段文字，完成2-3题。幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你栉风沐雨走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病在床百无liáo赖时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心情黯然时劝慰的话语；也许，幸福是你经历cāng桑获得成功时赞赏的掌声。关____。这样；你才能感受到幸福。

（1）给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。____（）风沐雨百无liáo（）赖cāng()桑。

（2）下列说法正确的是（）A.文中“矢志不渝”不可改为“矢志不逾”，但“黯然”有错，正确写法是“暗然”。B.“温馨”中“馨”应查“香”部，共20画，基本字义是“散布很远的香气”。C.短文运用了排比的修辞手法，阐述了“这样，你才能感受到幸福”的观点。D.根据句子连贯的要求，我们也可以在“掌声”后面补上一句“也许，幸福是别人羡慕你走上领奖台时的眼神。”（3）文中划线句子有语病，请把修改的句子抄写在横线上。关键的是，你尽管要有一副热爱生活的心肠，也要有一个积极奋进的目标，更要有一种矢志不渝的追求。25、下列作家作品搭配有误的一项是（）A.《猫》——郑振铎——作家、翻译家、文学史家B．《行军九日思长安故园》——岑参——唐代诗人C.《植树的牧羊人》——让·乔诺——法国作家D.《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——英国作家、心理学家26、文学常识填空。

《心声》是一篇______，作者是______，小说写一位与______凡卡有着相似命运的小男孩--李京京，希望在语文公开课上朗读课文______，但遭到老师拒绝，最后，他终于如愿以偿朗读了课文。评卷人得分四、名著阅读(共1题，共8分)27、名著阅读。

【甲】保尔双手抱头；陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。

（《钢铁是怎样炼成的》）【乙】玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟；早闻取经之事，都来相见。因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔；只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了弘誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。”

（《西游记》）（1）这两部小说国度不同；风格迥异；从这两段话中可以看出保尔与唐僧有哪些相似之处，请简要回答。

（2）甲段中保尔认为“这辈子过得挺不错”。实际上他的一生与唐僧西天取经一样充满了坎坷与磨难。请写出他们各自遭受的一次磨难，要求语言简洁顺畅。评卷人得分五、写作题(共3题，共24分)28、“做中国好司机，当文明出行人。”因司机违章、擦碰等造成的拥堵现象如今已经屡见不鲜，无论你是坐校车、公汽或者私家车上学，都会或长或短地经历拥堵时间。在我为城市发展建言的活动中，年级组针对拥堵问题展开综合性学习研究，请你完成以下问题。(1)请你结合司机的心理状态分析产生“拥堵”的两条原因，并对相关人员或部门提出相应的建议。原因一：____建议一：____原因二：____建议二：____(2)请你给广大家长司机发出倡议，希望家长们自觉遵守交通规则，避免人为制造拥堵。你准备这样说：____。（100-120字）29、根据要求作文。

人们常说：等待是一种停滞；一种懈怠，是对光阴的消磨，是思想的懒惰。但如果我们换种思维，会发现有时等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定有人在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐成熟

请以“等待也好”为题；写一篇作文。

要求：①立意自定；

②文体自选；诗歌除外；

③不少于600字；

④文中不得出现真实的人名、校名。30、阅读下面的文字，按要求作文。（60分）每一分、每一秒我们都在改变。也许，你在悄悄改变别人；也许，你在渐渐改变自己；也许，不知什么改变了你。改变，或许是一个过程，改变，或许是一个结果，有人喜欢外在的改变，有人注重内在的改变没有一个人可以拒绝改变。请你以《改变》为题，写一篇600字以上文章（除诗歌外，文体不限）。要求：①言之有物，情感真挚；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．【解析】【解答】A．“束手无测”应为“束手无策”；属于同音字误用；

B．“消生匿迹”应为“销声匿迹”；属于同音字误用；

C．正确；

D．“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”；属于同音字误用；

故选：C．2、D【分析】此题考查学生对作家作品的理解能力。舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中反复运用“我是你”，表达了“我”与祖国生死相依、血肉相连的情感。不是运用夸张。D项表述有误，其他项正确。故选D。【解析】【答案】D3、C【分析】略。【解析】【答案】C4、B【分析】A．表述正确；

B．“描绘出了初春乡间的生活画面”错误；描绘的是初夏时节的生活画面，从“枣花”等可以看出属于初夏；

C．表述正确；

D．表述正确．

故选：B

译文：簌簌枣花飘落在行人的衣巾上；家家户户传出轧轧的缫车声．身穿粗布衣的老汉在古柳下叫卖黄瓜．酒醉人困路途长远恹恹欲睡，太阳正高人倦口渴好想喝些茶水解渴．便随意敲开一户农家讨茶解渴．

本题考查学生的词作鉴赏能力．《浣溪沙•徐门石潭谢雨道上作五首》是宋代文学家苏轼的组词作品．这组词是作者任徐州太守时求雨后到石潭谢雨的路途中所作；主要写作者途中的所见；所闻与所感，用形象生动的笔触描写农村风光，反映农民的情绪，为农民的喜悦而欣慰，对农民的痛苦寄以同情．这五首词文风朴实，格调清新，不取艳辞，不采僻典，在语言上也清丽自然，洗尽华靡见真淳．

鉴赏诗词时要注意作者、题目、注解．要做到知人论世以察诗情，能结合时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等赏析．平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力．要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语．弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用．【解析】B5、B【分析】解答此题；可先分析题干中的叙述顺序及表达特点，如，关于蝴蝶的描述特点是：“（粉红色的）蝴蝶在（花朵间）（翩跹）飞舞”，解答可以此思路辨析．

答案：B

此题考查语言的简明；连贯、得体．包括；语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词．

解答此题，可结合语境特点去辨析各选项．【解析】B6、D【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。A“绝”为“决”，B“遏”为“歇”，C“脑”为“恼”，故选D。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D7、D【分析】本题考查学生对修辞手法辨析的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点。本题中，⑴“香飘万里”运用了夸张的修辞方法，⑵把笑声比喻银铃，⑶排比、⑷拟人，D项符合题意，故选D。【解析】【答案】D8、B【分析】此题考查学生的语言衔接能力。做这类题，需要仔细阅读语段及选项中的句子，在初步感知语段内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析判断。从横线前后的句子来看，横线上所填句子应紧扣“一点一滴，善于积累”这一中心句，句式与“平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰”的相一致。ACD三项的结构与“平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰”不一致；B项“细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路”与前后句的语意衔接紧密，句式结构与横线后的句子相同。故选B。【解析】【答案】B9、C【分析】A．“爵士（jüé）”读作“jué”；

B．“仆役（bú）”读作“pú”；

C．正确；

D．“尊重（zhūn）”读作“zūn”；

答案：C

本题考查字音；多为易读错；多音字、形近字，难度不大．

考查的内容多为课文内出现的基础字，着重考查常用的多音字和易读错的形声字．贵在平时积累、辨析．【解析】C二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】【分析】本道题考查学生对《钢铁是怎样练成的》基本文学常识的掌握情况．【解析】【解答】①朱赫来是一个坚强的红军战士；善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的．

②保尔救出了朱赫来后；被贵族的儿子维克托出卖，被白匪关押起来．

③谢廖沙•勃鲁扎克是《钢铁是怎样炼成的》里面一个主要人物；是一个调皮的男孩子．他是主角保尔•柯察金童年时的朋友．红军攻下了小城谢佩托夫卡后，他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记．

答案：①朱赫来②维克托③谢廖沙11、A这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态（语言）等描写；用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态，突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传神地表现了母亲对“我”的关爱，为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫．【分析】【分析】这篇文章以“槐花”为线索，讲述我回故乡看望母亲，母亲为我做的几件事，表现了母亲对我的不舍与关爱，以及我为自己没有过多的关爱母亲而感到自责．全文可分为三个部分：第一部分（①～②），叙述母亲在电话里说到槐花开了，引起了我回乡的欲望；第二部分（③～⑪），叙述我回到家乡，母亲为我打槐花、洗槐花、做槐花饭，临行前为我买槐花蜜等事情；第三部分（⑫～⑬），叙述母亲送我时的千叮万嘱，以及我在车上对母爱的深刻感悟．【解析】【解答】（1）本题考查标题的作用．解答此题关键要掌握标题在文中的一般作用；主要有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突．然后根据文章主要内容去选择判断即可．从这篇文章内容来看，“五月的槐花”正是贯穿全文的线索，通过槐花相关的事件的描述，表达了母亲对我的关爱，所以“槐花”又是“朴实而又圣洁”母爱的象征．

（2）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容去判断．从下文内容可以看出“我”此时是独自一人在他乡工作，是母亲的电话引起了我的这种感觉，所以可以回答为：是因为“我”久别故乡，久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念．

（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容去判断．从前一句话可以看出，“我眼睛湿润”是因为母亲在打槐花时，“如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱”，我为母亲的“苍老”“瘦弱”而伤感，也为母亲“打槐花”准备为我做槐花饭的行为而深深的感动．

（4）本题考查句子的赏析．语句赏析的角度一定要知道；有修辞（比喻；拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．A句的赏析，可以抓住母亲的动作、神态描写进行，分析她的动作与神态表达出的情感；B句的赏析，可以从句子的修辞手法进行，指出句子的修辞，分析修辞在情感表达上的作用即可．

答案：

（1）既是贯穿全文的线索；又是“朴实而又圣洁”母爱的象征．

（2）①因为“我”久别故乡；久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念；②虽身处繁华都市，“我”仍感到内心的孤独．

（3）①因为伤感（自责；愧疚也可）；为母亲的“苍老”“瘦弱”；②因为感动，为母亲对“我”的疼爱．

（4）A；这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态（语言）等描写；用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态；突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传神地表现了母亲对“我”的关爱，为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫．

B、这句话是对槐花的描写．运用比喻的修辞手法，把槐花比作水晶，形象生动地写出花朵多、花色艳、（花瓣亮）、花味香，表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情，也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫．12、piāo捷寡不敌众鸟十【分析】【分析】第一小题考查学生对字音字形的掌握．第二小题考查学生对成语的理解．第三小题考查学生查字典的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握．作答此类题目；如果确定自己会读或会写，直接作答即可．如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答．第一个字读作piāo，第二个字写作捷．

（2）本题考查学生对成语的理解与掌握．人少谓之寡；人多谓之众．抵挡不住谓之不敌，所以这个成语是寡不敌众．

（3）人们常用的查字法有音序查字法和部首查字法．鹤字的部首是鸟；所以要先查鸟部，然后再查十画．

答案：

（1）piāo；捷．

（2）寡不敌众．

（3）鸟；十．13、轲子舆战国思想教育儒【分析】【分析】背诵默写一定的作家作品。

【点评】主要考查对作家作品等考点的掌握。14、出名大；平民，指没学问的人不加装饰的；佛经奏乐的声音；官府的公文；使劳累这；只；品德高尚【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文注释内容，结合对句子内容的理解，判断字词含义，注意词类的活用，如“劳”是形容词动用。

【点评】掌握常用文言实词，是学习文言文的基本要求，学习时要重点掌握注释中文言实词的意义。15、略

【分析】【分析】此题考查对语段主旨的把握、对对联的赏析、对节日的解释说明．【解析】【解答】（1）此题考查对语段主旨的把握．

贵有恒；何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒．这幅对联，主要强调恒心的重要性，所以恒字非常重要．

（2）此题考查对对联的赏析．

因为题干中有要求：这副对联运用了对比手法；请你就此作简要分析．

所以；我们应该从对比手法出发，对该对联进行赏析．

在答案中；应突出对比手法．

（3）此题考查对节日的解释说明．

回答此题时；应从该节日的已由来和习俗出发，进行介绍．

答案：

（1）对联强调的一个字是（恒）

（2）此对联以细节着手对持之以恒的道理进行了日常化的剖析，说明做事不能三分钟的热情，也不能半途而废．过犹不及中和为美，重在日复一日的坚持．（3）为了纪念伟大爱国诗人屈原而形成的一项中华民族传统节日．通常以划龙舟、吃粽子的形式进行．16、略

【分析】【分析】要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识．2、仔细揣摩题意，提炼答题信息．3、发散多种思维，合理展开想象．【解析】【解答】（1）本道题考查学生语言的表达得体；简明、连贯能力．要能根据语境条件恰当地使用语言；即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当．劝说要有称呼，劝说叔叔带走剩余饭菜，要注意阐明理由，以理服人，语言委婉．

（2）注意紧扣题目要求；从所给词语和关联词中进行选择．针对“刻满“××到此一游”的行为，要注意分析其危害，倡导大家文明旅行．

（3）本道题考查学生的语言表达能力；要注意提建议的对象是交管部门，针对中国式过马路的问题，可以采取曝光；惩罚、加大宣传力度等等措施，言之有理即可．

答案示例：

（1）叔叔；您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜．如果您能打包带走，既节约又环保，那多好啊！

（2）虽然竹上留下了“美名”；但是得到的不是崇拜，而是唾骂．游客的行为既破坏环境，又损害了自己的形象，实为陋习．美丽曲靖，从你我做起．

（3）①建立违规档案；适度加以曝光．

②对违规者进行罚款或值勤处罚．

③红绿灯设置应科学合理；建议增设警示牌或启降栏杆．

④加大交通法规宣传力度，提高市民自律意识．17、散文琐记【分析】【分析】本题考查的是名著《朝花夕拾》，解答此题要依据名著内容．【解析】【解答】本题考查了故事情节的积累．在平时学习中；对教材中要求掌握名著，一定要准确识记故事情节．结合自己掌握的名著内容，认真揣摩，就一定会得出答案．

答案：散文《琐记》18、既然自己没有能力改变未来，那为何不做好当下的事情？“静下以来听课；思考下一节学习重点”慢条斯理、用心聆听获得专座，荣获一等奖，高音之王．与众不同独自躲在一边练发音，谈吐见解深刻未来的成败决定于今天投入（付出）使人物内心世界更丰富，形象更丰满，让一个勇于面对、善于总结和反思的卢奇形象跃然纸上【分析】【分析】这篇文章讲述的是小胖子因抢不到座位而坦然接受做好手头的事，最终成为著名的音乐大师的事，作者告诉我们成功者要善于放弃，善于从损失中看到新的价值，这也是成功者的智慧．【解析】【解答】（1）该题考查的是对文章标题的理解分析；标题“音乐学院的座位”，从该题目中可见首先点明了故事发生的地点是音乐学院；还要看出文章肯定围绕着“座位”写，它就是文章的线索；再去分析文章肯定着重写“座位”，可见该“座位”很特别．能写出两点即可．

（2）该题考查的是找出与之相对应的句子；美国诗人郎费罗的这句话，可以理解成对卢奇的成长经历说的．

A中的意思就是说没办法做到的事就不要强求；因此对应的句子“既然自己没有能力改变未来，那为何不做好当下的事情？”

B中的意思重点是改善现状；那么卢奇改变现在的句子就是“静下以来听课；思考下一节学习重点”．

C中的意思重点是坚定的意志；那么能够体现卢奇意志的句子就是“慢条斯理；用心聆听”．

D中的意思重点是未来；那么对于卢奇的未来的信息就是“获得专座，荣获一等奖，高音之王”．

（3）该题考查的是对段落内容的理解；在文章的倒数第二段里面可以找到答案，卢奇之所以让人记住他，是因为首先他不像其他人那样兴奋，与众不同，再就是他的谈吐不凡，有自己独到的见解．

（4）该题考查的是对句子含义的理解；该句子是卢奇说的，它告诉我们，今天的付出，决定着明天的成败，只有今天努力了，明天才有可能成功．意思正确即可，围绕着“今天决定未来”作答即可，不强求语言的一致性．

（5）该题考查的是对人物刻画的分析；文章用了5段来写卢奇抢座位的心路历程，先写他为了抢座位费尽心思，再写最后他改变了自己．作者用一幅画面给我们展示了卢奇丰富的内心世界，让他的形象丰满起来，更让我们看到了一个勇于面对；善于总结和反思的卢奇形象．

（6）该题考查的是结合实际生活去分析文章所要表达的主题思想．要结合自己成长中的事；来说明自己放弃了那些，后来在损失中找到了新的价值．比如说我喜欢上网，觉得网络能够带给我好多新鲜的信息，可是犹豫自己迷恋上网而耽误了学习，因此我忍痛割爱，不再上网，把更多的时间投入到学习中，现在我的成绩越来越好，我觉得自己的舍弃是正确的．

答案：

（1）地点：音乐学院文体：记叙文线索：座位事件：与座位有关座位：很特别．

（2）A．“既然事情”B．“静下以来听课；思考下一节学习重点”C．慢条斯理；用心聆听D．获得专座荣获一等奖高音之王（各1分；抄写原句、概括归纳，内容相照应即可）

（3）与众不同；独自躲在一边练发音，谈吐见解深刻．

（4）围绕“未来的成败决定于今天投入（付出）”或“今天决定未来”作答即可；不强求语言的一致性．

（5）使人物内心世界更丰富；形象更丰满，让一个勇于面对；善于总结和反思的卢奇形象跃然纸上．

（6）示例：我喜欢上网，觉得网络能够带给我好多新鲜的信息，可是犹豫自己迷恋上网而耽误了学习，因此我忍痛割爱，不再上网，把更多的时间投入到学习中，现在我的成绩越来越好，我觉得自己的舍弃是正确的．三、其他(共8题，共16分)19、略

【分析】要求学生了解常见的病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段。【解析】【答案】②句，在“养成”前添加“能否”，或将文中“能否”删去。③句，把“从小”调至“培养”前。20、略

【分析】此题考查学生的图文转换能力。回答此题；要明确答题方向，认真审读图表，抓住阅读标题即表格的名称，分析图表中的数据，结合材料内容，提取出全面准确的信息，以简洁的语言概括即可。此题抓住两个问题的答案来概括，如：当代绝大部分青少年知道有必要遵守传统的孝道，但是只有少数人认为自己做得很好。（或答“大部分人认为自己做得还不够好”）

本题考查学生对材料的理解概括能力。在仔细阅读材料的基础上，抓住具体句子分析概括。仔细阅读材料BC，材料B列举了从西周至清朝关于“孝”的表述，因此可以概括为：孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是中华文化的价值内核之一。

此题考查学生对论证方法及其作用的掌握情况。常用的论证方法有四种：举例论证、道理论证（包括引用论证）、对比论证、比喻论证。首先要根据划线句判断所用的论证方法，而论证方法的作用的答题思路是：运用了____的论证方法，____地论证了____；增强了文章的说服力。所论证的内容，一般是文章的中心论点或该段的中心句。仔细阅读材料，画线句运用引用论证，引用孟子的话，具体有力地证明了孝的伦理观念“有助于促进个体关怀他人和社会”的观点，使论证更有说服力。

本题考查学生对材料的理解概括能力。在仔细阅读材料的基础上，抓住具体句子分析概括。仔细阅读材料，可抓住材料A中“思想”与“行动”的对比，“在当代社会继承和弘扬传统孝文化，应摒弃‘父为子纲’等不合时宜的内容，而着眼于升华父母与子女之间的血肉亲情”“孝，可促进个体关怀他人和社会”“有了这样一种精神，我们就能够处理好自己与家人、社会、民族、国家的关系，关爱他人、服务社会，在关键时刻为国家和民族利益挺身而出、尽责尽力”分析概括。【解析】【小题1】当代绝大部分青少年知道有必要遵守传统的孝道；但是只有少数人认为自己做得很好。（或答“大部分人认为自己做得还不够好”）

【小题2】孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因；是中华文化的价值内核之一。

【小题3】运用引用论证；引用孟子的话，具体有力地证明了孝的伦理观念“有助于促进个体关怀他人和社会”的观点，使论证更有说服力。

【小题4】①促使青少年不仅在思想上认识要遵守孝道；更要在行动上加以落实；②使中华民族的发展生生不息；③有助于升华父母与子女之间的亲情；④可促进个体关怀他人和社会。（答出三点即可）

21、略

【分析】“滑稽”不要写作“滑基”；“犀利”不要写作“犀例”，“咬文嚼字“不要写作“咬文剿字”，“家喻户晓“不要写作“家喻户肖”．

答案：滑稽犀利咬文嚼字家喻户晓。

本题考查根据拼音写汉字；对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．

此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．【解析】滑稽；犀利；咬文嚼字；家喻户晓22、略

【分析】本题考查学生古诗词的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确的判断。“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”大胆运用夸张来表现边塞风大。【解析】一川碎石大如斗随风满地石乱走23、略

【分析】这是字词音形义考点。要求学生注意对常见的字词音形义考点进行针对性的认知。尤其对生僻字、形似字要加以辨别识记。了解常见的修辞手法，能准确判断修辞类型。【解析】【答案】1.糅给mì（3分）2.浮燥浮躁（2分）3.束缚波浪不起（2分）4.拟人比喻（2分）24、略

【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。此题中的“栉”容易读错；“沧”容易写成错别字。（2）略（3）此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此类题，先要熟悉常见的病句类型及其特点；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，修改病句，注意不能改变句子的原意。这段话中的画线句犯了“关联词使用不当”的毛病，分句之间是递进关系，应将“尽管”改为“不但”或“不仅”，将“也”改为“而且”，也可以将“尽管”和“也”删去。按照题目要求，将修改后的句子抄写在横线上即可。【解析】（1）zhì聊沧（2）B

（3）关键的是，你不但（不仅）要有一副热爱生活的心肠，而且要有一个积极奋进的目标，更要有一种矢志不渝的追求。（或者直接删掉“尽管”“也”）25、略

【分析】本题考查学生对文学常识的识记与理解能力。对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的。更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合。《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——美国作家、心理学家。D项错误，故选D。【解析】（2分）D​26、略

【分析】《心声》是一篇儿童小说；作者是黄蓓佳，小说写一位与凡卡有着相似命运的小男孩--李京京；希望在语文公开课上朗读课文《凡卡》，但遭到老师拒绝，最后，他终于如愿以偿朗读了课文．

答案：儿童小说；黄蓓佳；凡卡《凡卡》；

本题考查了考生的文学常识及对名著的理解能力．考生一方面需熟悉文学名著；另一方面需要对人物心理和性格有充分的理解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

解答此题的关键是要准确掌握文学常识和名著的内容，能灵活运用．【解析】儿童小说；黄蓓佳；凡卡；《万卡》四、名著阅读(共1题，共8分)27、略

【分析】

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•阿历克塞耶维奇•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部小说。主人公保尔所走过的道路；反映了苏联第一代革命青年不怕困难；艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。其小说形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦。

《西游记》是中国古典四大名著之一；是由明代小说家吴承恩根据前人一千年的积累素材所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说，主要描写了孙悟空；猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。深刻描绘了社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。