2024年沪教版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版八年级生物下册月考试卷911考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是：A.维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子2、实验是研究生物学的一项重要方法．下列四项实验；科研工作者运用模拟实验方法进行模拟探究的是（）

①酒精对水蚤心率的影响②探究动植物保护色的形成过程③精子与卵细胞的随机结合④米勒研究原始地球条件的实验．A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④3、人类白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病．分析下面的白化病遗传图解；请说明11号个体可能的基因组成是（）

A.Aa或aaB.AAC.aaD.AA或Aa4、桃子的果实中营养物质主要来源于（）A.根的吸收作用B.叶的光合作用C.茎的运输作用D.植物体的生长5、下列有关生物有性生殖的认识中，错误的是A.后代具备亲代双方的遗传特性B.繁殖速度快C.后代变异性强D.后代生活力强6、下列表示血液、血细胞、红细胞三个概念之间关系的图示中，正确的是

A.B.C.D.7、每个人一生中可能受到多达150种以上的病原体感染，下列生物属于病原体的是（）A.苍蝇B.蚊子C.老鼠D.结核杆菌8、引起人类患手癣、脚癣的生物大多是（）A.细菌B.寄生虫C.病毒D.真菌评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)9、下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（）A.成员之间有明确的分工B.群体中形成等级C.成员之间都是用声音进行信息交流D.成员可以群居也可以独居10、【题文】下列受精方式属于体外受精的生物是（）A.青蛙B.蟾蜍C.家蚕D.鸡11、【题文】细菌的营养方式一般是（）A.含有叶绿体B.不含叶绿体C.异养D.自养12、下列有关健康生活方式的说法中；不正确的是（）

A.有利于预防一些慢性、非传染疾病B.有利于提高健康水平和生活质量C.只要注意营养平衡就能健康的生活D.成年之后才需要选择健康的生活方式13、下列属于传染源的是（）A.流感病毒B.乙肝病人C.艾滋病携带者D.吸了乙肝病人血的蚊子14、下列山脉与地形区相邻的一组是()A.昆仑山—内蒙古高原B.秦岭—黄土高原C.横断山—塔里木盆地D.大兴安岭—东北平原15、张莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较；获得的结果如下表所示（“√”表示有，“×”表示无），你认为记录正确的是（）

。细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体A、衣藻√√√√√B、草履虫×√√√×C、酵母菌×√√√×D、艾滋病毒√√×√×A.AB.BC.CD.D16、下列关于两栖动物的说法错误的是（）A.鳄鱼、大鲵、蝾螈都是两栖动物B.如今两栖动物分布范围小，只是因为它们的生殖离不开水C.两栖动物在2-3亿年前空前繁殖过D.两栖动物成体生活在陆地上，但它们也不能离开水17、【题文】下列现象中，属于可遗传的变异的是（）A.同卵双生的姐妹胖瘦不同B.人的镰刀型细胞贫血症C.父母都能卷舌，孩子不能卷舌D.某人用眼不当导致近视评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)18、36、两栖类是脊椎动物由____向____进化的过渡类型。19、生来就惯用左手与生来就惯用右手（都不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状。显性基因用R表示，隐性基因用r表示，父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生了一个惯用右手的孩子。如果惯用左手是显性性状，父亲的基因组成是__________；如果惯用右手是显性性状，母亲的基因组成是__________。20、豆天蛾是一种危害大豆的害虫；下面是它的发育过程中四个时期的形态图．

（1）豆天蛾的发育过程经过四个时期，分别是____、____、蛹和____．

（2）它的发育属于____发育（选填完全变态或不完全变态）．

（3）与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育阶段是____．

（4）针对豆天蛾的生活史，消灭豆天蛾的最佳时期是____．21、动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，从动物行为产生的途径来看，可以将动物的行为分为____行为和____行为．22、下图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：(1)图中显示的骨与骨之间的连接都是关节。主要由关节头、、关节软骨、关节腔和关节囊组成。(2)伸肘时，肱二头肌处于____状态，[3]____处于状态。可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在____系统的支配下，相互配合、共同完成的。23、能够分泌胆汁的器官是____，它是人体____的腺体，胆汁对____有乳化作用．24、下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：

（1）该生态系统缺少____和____。

（2）图中最短的一条食物链是：____。

（3）图中共有食物链____条；它们相互交错构成食物网。

（4）如猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会____。评卷人得分四、判断题(共2题，共20分)25、对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对有害的动物．______（判断对错）．26、有口无肛门的动物是软体动物．______．（判断对错）评卷人得分五、解答题(共2题，共4分)27、果蝇分布广、易饲养、繁殖周朝短、繁殖能力强，染色体数目少，有多种性状，是遗传学的模式生物。遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律。请分析回答：(1)1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做____。(2)果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定。请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成____。(3)果蝇的长翅和残翅由一对基因控制。（显性基因用H表示，隐性基因用h表示）一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是____。②亲代果蝇的基因组成是____，子代长翅果蝇的基因组成是____。(4)有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35--37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇。由此可知，生物的性状表现是____共同作用的结果。28、实验探究：某校李红同学在学习过程中善于动手、勤于思考，下面是她做的2个实验：（一）下图是她制作并观察的临时装片的实验操作，并先后在视野中看到了下列不同的物像效果，请分析回答：（1）图一中，制作的是____细胞的临时装片，正确的操作顺序应该是(用图中字母和箭头表示)；其中步骤b、C滴的液体分别是。如果她在ｃ过程中，滴的液体过多，材料和盖玻片容易浮动，你给他的处理措施是。步骤d的正确操作方式是以下四种方式中的。

（2）图二中，按照正确的操作步骤,她最先看到的视野是____；要使图二中的效果由丁变成乙，对应图三中的主要操作步骤是：①转动[]____，②转动遮光器和反光镜，③转动[]____，直到看到清晰的物像。与蚕豆叶肉细胞比较，她观察的细胞没有的结构是____。（二）为了探究菜豆种子萌发过程进行呼吸作用的情况，她设计了以下三组实验装置，如图所示，请指出该实验设计的一处明显不足并加以纠正：。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解析】

试题分析：A；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，故不符合题意；B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环，故符合题意；C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，故不符合题意；D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，故不符合题意。故选：B

考点：此题考查的是动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【解析】【答案】B2、A【分析】【解答】解：在科学探究过程中；有些问题单凭观察是难以得出结论的．这时就需要通过实验来探究，如：①酒精对水蚤心率的影响实验，是在人为控制研究对象的条件下进行的观察探究实验．

在难以直接拿研究对象做实验时；有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验．如探究“②探究动植物保护色的形成过程中，在桌子上展开的布料模拟了生物的生活环境，各种颜色的小纸片模拟了生物的变异现象．在模拟探究过程中，可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”，与背景布料颜色相近的小纸片属于变异中的有利变异．经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色接近，由此可以推测：在自然界中，动物保护色的形成是长期自然选择的结果，对动物的捕获食物；防御敌害等方面是十分有利的．

③精子与卵细胞的随机结合实验过程：用白球与黄球模拟男性的精子；黄球表示X染色体的精子，白球表示含Y染色体的精子．分别从甲乙两捅中随机抓取一个球，组合在一起，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能．每完成1次组合后，需要将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．否则就会使实验失去逼真性．

④米勒研究原始地球条件的实验”中；将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷；氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中），以上三种均运用模拟实验方法进行模拟探究．

故选：A．

【分析】在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验．3、A【分析】解：白化病是由隐性基因控制的遗传病．7号个体患病；其基因组成一定是aa．11号是7号；8号的子女．8号虽然是正常女性，但是由于其母亲（3号）是患者，而每个子女体内的每对基因都是来自父母双方的，因此8号看似正常，但是其体内一定有一个来自3号的a基因，其基因组成一定是Aa．7号和8号家庭的遗传图解如下图所示，从图中可看出，11号的基因组成可能为Aa或aa．

故选：A

遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异．5号；6号表现正常，7号患病，7号的基因组成是aa．这是子代个体之间的性状差异，因此这种现象在生物学上称变异．

解答此类题目的关键是知道白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中．小写字母是隐性基因，因此a控制的性状是隐性性状．【解析】A4、B【分析】【分析】本题主要考查植物的光合作用。解答此题的关键是熟知光合作用的概念。【解答】光合作用是指绿色植物在叶绿体里；利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是植物进行光合作用的主要器官，制造的有机物都储存在桃子的果实中。故B符合题意。

故选B。【解析】B5、B【分析】【分析】本题主要考查生物的生殖。解答此题的关键是熟知有性生殖的特点。【解答】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。在有性生殖过程中，子代的遗传物质来自父本和母本双方，因此，有性生殖子代有更强的生活力，且变异性强，能产生个体间有差异的子代，有利于生物的进化，但有性生殖的周期长。而繁殖速度快是无性生殖的特点。故B符合题意。

故选B。【解析】B6、A【分析】【分析】本题考查的是血液、血浆、血细胞三者之间的关系，解答此题的关键是熟练掌握血液的成分和功能。【解答】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。由此可见，血液与血细胞之间是包含关系；血细胞与红细胞之间也是是包含关系，故A符合题意。故选A。【解析】A7、D【分析】解：A；苍蝇B、蚊子、C、老鼠既不是寄生虫也不是微生物；所以不是病原体．ABC错误．

D；结核杆菌是结核病的病原体．D正确．

故选：D

病原体能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．微生物占绝大多数；包括病毒；衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌．

通过病原体的分类来对是否是病原体做出正确的判断．判断病原体的一个重要方面就是看一下它是否营寄生生活．【解析】D8、D【分析】试题分析：有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病．考点：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【解析】【答案】D二、多选题(共9题，共18分)9、CD【分析】【解析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向，因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流。考点：本题考查的是社会行为的特征。【解析】【答案】CD10、AB【分析】【解析】

试题分析：每当春夏之交；在近水边的草丛中，常可看到进入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身体上，并用前肢紧紧地抱住雌蛙，这种现象叫抱对．抱对是青蛙产卵和排精时的行为．抱对时，雌雄蛙的泄殖腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率．因此青蛙是为雌雄异体，水中产卵，体外受精．而家蚕；家鸽和亚洲象等都是体内受精的动物．

考点：此题考查的是两栖动物的生殖发育特点的知识.【解析】【答案】AB11、BC【分析】【解析】

试题分析：由于细菌体内没有叶绿体；不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养，获得营养物质的途径主要是从动植物体上获得，如腐生细菌，能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳；水和无机盐，故选BC。

考点：本题考查的是细菌的营养方式，解题的关键是掌握细菌的营养方式。【解析】【答案】BC12、CD【分析】略【解析】CD13、BC【分析】略【解析】BC14、BD【分析】本题主要考查了我国地形区的位置。昆仑山脉北侧是塔里木盆地，南侧是青藏高原，不与内蒙古高原相邻，A错；秦岭北侧是黄土高原，南侧是四川盆地，B对；横断山脉东侧是四川盆地（云贵高原），西侧是青藏高原，不与塔里木盆地相邻，C错；大兴安岭东侧是东北平原，西侧是内蒙古高原，D对。故选BD。【解析】BD15、AB【分析】解：A；衣藻是单细胞植物；有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体，正确；

B；草履虫是单细胞动物；没有细胞壁、有细胞膜、细胞核、细胞质，没有叶绿体，正确；

C；酵母菌是单细胞真菌；有细胞壁而不是没有细胞壁，错误；

D；爱滋病病毒是动物病毒；没有细胞结构，因此没有细胞壁、细胞膜、细胞质，而不是有细胞壁、细胞膜、细胞质，错误．

因此；记录正确的是A；B

故选：A；B

（1）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：。细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜；细胞质；

细胞核有：细胞壁；叶绿体；

液泡动物细胞无：细胞壁；叶绿体；

液泡无：细胞壁；叶绿体；

液泡（2）真菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核．真菌有单细胞的如酵母菌；也有多细胞的；大多数真菌用孢子繁殖后代．

（3）病毒的结构非常简单；没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞、真菌、病毒的结构特点．【解析】AB16、AB【分析】解：在3.45亿年至2.25亿年前；两栖动物种类繁多，是繁盛时期，两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；正是由于这个原因两栖动物分布范围小，还有人类破坏其栖息环境的原因，AB错误．

故选：AB

本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

明确两栖动物的特点是解题的关键，此题是一道基础题，难度不大．【解析】AB17、BC【分析】【解析】

试题分析：遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

A.同卵双生的姐妹胖瘦不同是环境改变引起的变异；遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；

B.人的镰刀型细胞贫血症；遗传物质发生了改变，是可遗传的变异；

C.父母都能卷舌；孩子不能卷舌，遗传物质发生了改变，是可遗传的变异；

D.某人用眼不当导致近视；是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；

考点：生物的变异【解析】【答案】BC三、填空题(共7题，共14分)18、水生；陆生【分析】【分析】本题考查植物的进化历程和两栖类动物的特征。解题的关键是抓住植物进化树进行分析解答。【解答】如图生命树。

可见，脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、原始哺乳类。鱼类终生生活在水中。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体有时生活在陆地上，有时生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助；爬行动物、鸟类、哺乳动物，大多生活在陆地上。可见，在动物进化历程中，最先从水中登陆的脊椎动物是两栖动物，是脊椎动物由水生向陆生过渡的类型。【解析】水生；陆生19、RrRR或Rr【分析】【分析】此题考查基因的显隐性、基因在亲子代之间的传递。明确基因的显隐性、基因在亲子代之间的传递是解答此题的关键。【解答】一对基因控制一个性状，显性基因控制的性状称为显性性状，一对基因组成是两个显性基因或一个显性基因和一个隐性基因时，表现为显性性状；隐性基因控制的性状是隐性性状，基因组成是两个隐性基因时，表现为隐性性状。显性基因R表示，隐性基因用r表示，如果惯用左手是显性性状，控制惯用左手基因型是RR或Rr，惯用右手的基因型是rr；如果惯用右手是显性性状，控制惯用左手基因型是rr，惯用右手的基因型是RR或Rr。如果惯用左手是显性性状，父亲惯用左手，母亲惯用右手（rr），他们生了一个惯用右手的孩子（rr），惯用右手的孩子一个r来自母亲，一个r来自父亲，因此，父亲的基因组成只能是Rr；若果惯用右手是显性性状，父亲惯用左手（rr），母亲惯用右手，他们生了一个惯用右手的孩子，父亲必传给孩子一个基因r，孩子的基因型为Rr，孩子的基因R一定来自母亲，故母亲的基因组成是RR或Rr。【解析】RrRR或Rr20、略

【分析】

昆虫在个体发育中；经过受精卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态．完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．不完全变态：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

（1）（2）豆天蛾的发育是完全变态；因此发育顺序是③受精卵→④幼虫→②蛹→①成虫等4个时期地叫完全变态．

（3）蝗虫的发育顺序是受精卵→若虫（幼虫）→成虫三个时期；不完全变态；与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是蛹．

（4）豆天蛾是害虫；它在幼虫期取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭．

故答案为：（1）③卵；④幼虫；②蛹；①成虫；．

（2）完全变态．

（3）蛹。

（4）幼虫．

【解析】【答案】此题考查的知识点是昆虫的发育方式．解答时可以从完全变态和不完全变态的特点方面来切入．

21、略

【分析】

动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：刚出生的婴儿会吃奶；出生的袋鼠爬到育儿袋；蜘蛛结网等都属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：大山雀喝牛奶；黑猩猩摘取食物等．

故答案为：先天性；学习。

【解析】【答案】本题考查动物行为的分类；据此答题．

22、略

【分析】该题考的是关节的结构，学生结合图识记便可。骨骼肌具有收缩的特性。屈肘时，肱二头肌肌群收缩，肱三头肌肌群舒张；伸肘时，肱二头肌肌群舒张，肱三头肌肌群收缩。【解析】【答案】（1）关节窝。（2）舒张、肱三头肌、收缩、运动。23、肝脏最大脂肪【分析】【解答】胆汁是由肝脏分泌的；肝脏是人体最大的腺体，里面不含消化酶，只能对脂肪起乳化作用，将比较大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒，利于脂肪的消化。

故答案为：肝脏；最大；脂肪．

【分析】解题的关键是掌握消化腺的作用。24、分解者非生物因素草→鼠→猫头鹰6减少【分析】【解答】（1）生态系统是由生物部分和非生物部分组成的；该图只表示生态系统的生产者和消费者等部分成分，图中没有表示出的成分有非生物成分和分解者，因此该生态系统缺少非生物部分和分解者；

（2）图中最短的一条食物链是；草→鼠→猫头鹰；

（3）该生态系统中有6食物链；分别是草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫鸟→鹰，草→食草昆虫→吃虫的鸟→鹰；

（4）如猫头鹰的数量大量减少；鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少。

【分析】此题是一道基础知识题，解此题从生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数、食物链（网）能量的流动来分析。四、判断题(共2题，共20分)25、√【分析】解：任何动物都有对人类有益的一面；又有害的一面．从生态学观点看，作为物种，所有的动物都有生存的价值，都应受到人类的尊重和保护．但是人类在保护动物时，一般只考虑保护对人类有益的动物，动物对人类有益还是有害，要准确地下定义有时并非易事．例如麻雀在中国与老鼠；苍蝇、蚊子一起，被定为必须消灭的“四害”．当时，全国各地广泛开展消灭麻雀运动，仅甘肃省就出动百万青少年，7天消灭麻雀23.4万只．实际上，麻雀在饲雏期是吃虫的，也有有益的一面．因此就人类而言，没有绝对有益的动物也没有绝对有害的动物．

故答案为：√．

动物在自然界中作用．维持中生态平衡；促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉；传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．

我们在对待任何事物时要辩证的看待，不要片面的认识问题．【解析】√26、×【分析】解：腔肠动物的生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门；

扁形动物身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、有口无肛门；

而软体动物的身体柔软；有外套膜，一般具有贝壳，有口有肛门．

因此有口无肛门的动物是腔肠动物和扁形动物．

故答案为：×．

腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成；体内有消化腔．有口无肛门．

扁形动物的特征是：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门．

熟悉各类动物的特征是解题的关键．【解析】×五、解答题(共2题，共4分)27、（1）变异。

（2）3对+XY(或6条+XY)

（3）①长翅。

②Hh；HhHH或Hh

（4）基因与环境（或遗传物质与环境）【分析】【分析】本题考查的是遗传的知识，解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递。【解答】（1）在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇；指亲代间和子代个体间性状上的差异，这种现象在生物学称做变异。

（2）已知果蝇体细胞中有四对染色体；性别决定方式与人类相同，白眼雄性果蝇性别决定方式是XY型，则白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成6+XY或3对+XY。

（3）①同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；由一对基因控制；由表中所示的遗传结果可知：一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇有长翅和残翅两种性状，子代中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代所表现的性状是显性性状；即长翅是显性性状，残翅是隐性性状。

②在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。根据图表资料分析，亲代都是长翅，后代有残翅，长翅与残翅之比约3:1，残翅是隐性性状，基因组成为hh，必亲代各传递一个基因给子代，同时子代中长翅的基因组成是Hh或HH，由此可以推测亲代果蝇的基因组成都是Hh，亲代的基因组成是Hh，分别是产生H和h两种生殖细胞，随机结合的原则，子代的基因组成是1种HH（长翅），2种Hh（长翅），1种hh