2025年统编版高三语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版高三语文上册月考试卷327考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）A.摩擦力供认不诲对称（chèn）穷源溯（shuò）流B.谐奏曲咄咄逼人怆（chuàng）然怙恶不悛(qūn）C.一拉罐转弯抹角隽（jùn）永间不容发(fà)D.纪传体多难兴邦叨（tāo）扰返璞（pú）归真2、【题文】依次填入下列方括号内的词语；恰当的一组是。

①不着意商业性却把文学性与商业性鱼与熊掌兼得的王朔对于当代影视创作的影响无可否认，王朔现象____了其他的中国作家们。

②最新一期《读者》上有篇《一张纸条》，在不足500字的精致短文中，作者用____而朴素的语言述说了一个让他灵魂震颤的故事。

③郭德纲相声里的主角都是老百姓身边最熟悉的人和事，他的包袱巧妙机智，生活气息浓厚，普通百姓听到这些贴心事，怎能不发出轻松____的大笑？A.启示简洁惬意B.启示简捷惬意C.启发简捷会意D.启发简洁会意3、将下面的句子组成语意连贯的一段话；句子顺序排列恰当的一项是（）

①打个比方；学习有点像风，我们肉眼看不见风，而是根据刮风的结果（如树枝摇动）来判断风的强度的。

②同样；我们也只能通过测量学习的结果来判断学习是否发生以及学习的性质。

③正因为如此；学习与成绩之间有时可能会存在不一致性。

④也就是说；学习本身是无法直接测量的，我们能够测量的只是学习结果。

⑤学习是一种在学习者内部发生的事情。A.⑤④①②③B.⑤④②①③C.④⑤③①②D.④⑤③②①4、依次填入下面句子中横线上的词语，最恰当的一组是(3分)(1)盛光祖在参加完人大会议后表示，对于铁道部并入交通部的大部制改革，铁道部没有阻力，——具体方案，他还不太清楚。(2)《公务员法》第一次将我国公务员制度依法律形式予以明确，标志着中国公务员制度迈人了——阶段。(3)历史其实无处不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页——的活的史书。A.至于法治化触手可及B.对于法制化触手可及C.至于法制化唾手可得D.对于法治化唾手可得5、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

人类发展史上，推动社会变革和前进的都是最富有智慧的人物。达•芬奇被称为地球上最后一位通才，他①是绘画巨匠，②在物理学、天文学、建筑学、水利、机械、地质学等领域都有重大建树。③，达•芬奇只受过初等教育，并没有高学历，④他的学问都是自学而来。这说明，智慧基本上与学历高低无关，⑤与知识的多寡也无关。有知识的人不一定有智慧，有智慧的人⑥可以有效地获取知识；甚至创造出新知识。

①②③④⑤⑥A不但更但是所以同样/B既又可是因此/一定C/甚至尽管可见更必然D不仅而且然而/甚至反倒A.AB.BC.CD.D6、下列词语中，没有错别字的一组是（）A.默契帷幕放冷剑魂牵梦萦B.极致贮存破天荒融汇贯通C.蕴含郁闷故纸堆欲擒故纵D.诧异抚慰沾便宜虚位以代评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①彼童子之师，____；非吾所谓传其道解其惑者也．（韩愈《师说》）

②高者挂胃长林梢，____．（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

③人生如梦，____．（苏拭《念奴娇•赤壁怀古》）

④此情可待成追忆，____．（李商隐《佛瑟》）

⑤尔卜尔笙，____．（《诗经•氓》）

⑥土地平旷，屋舍俨然，____．（陶渊明《桃花源记》）8、依据如图图片和文字的内容；概括《中华五禽操》特点。

《中华五禽操》是江苏师范大学受教育部委托；依据东汉名医华佗的五禽戏，融合徐州悠久的汉文化而编创出的一套配乐徒手象形操。《中华五禽操》配乐诗诵，文熏乐染，在极具诗意的情景中舞出中华文化。它的每一套动作都在情景音乐伴奏下配以诗词吟诵而进行，每一个动作都被赋予一定的故事元素，每一节均有匹配的故事情节。此外，《中华五禽操》在创编过程中还充分考虑各年龄段学生身体发育和心理发展特点，遵循从幼儿操到高中操“现其形-显其神-形神兼备”的规律，不断丰富完善套路和动作。

特点：①____②____③____④____。9、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

屠呦呦与青蒿素2015年10月5日；从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息：中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家；第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。10月6日上午，一直不愿意接受采访的屠呦呦终于把记者请进家门，一再强调“也没什么好讲的”，她还通过央视发表自己获奖感言，她说，作为一名科技工作者，获得诺贝尔奖是一项很大的荣誉，青蒿素这项生物研究成功是多年研究集体公关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。

在诺贝尔奖之前；大部分人或许都不知道屠哟哟是何许人，一夜之间她蜚声国内外，而以她为领导的研发小组研制的新型抗疟疾药青蒿素也被大家所熟知。

屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省宁波市。“呦呦鹿鸣；食野之苹”，《诗经•小雅》的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业。在专业课程中，她对植物化学；本草学和植物分类学最感兴趣。大学毕业后，屠呦呦就职于中国中医研究院。那时该院初创，条件艰苦。屠呦呦在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果。其中，研制用于治疗疟疾的药物--青蒿素，是她最杰出的成就。当年轻的屠呦呦开始这项研究的时候，她当然不会意识到，在漫长而曲折的研究“抗疟”的道路上，有一顶金光闪闪的王冠正在等待她来摘取。

疟疾是一种严重危害人类生命健康的世界性流行病。世界卫生组织报告；全世界约数10亿人口生活在疟疾流行区，每年约2亿人患疟疾，百余万人被夺去生命。特别是上世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制。当时正值美越交战，在越美军因疟疾减员80多万人。美国不惜投入，筛选出20多万种化合物，却未找到理想的抗疟新药。因疟原虫对喹啉类药物已产生抗药性，所以，防治疟疾重新成为各国医药界攻克的目标。继美国之后，英；法、德等国也花费大量人力物力，寻找有效的新结构类型化合物，但一直未能如愿。我国从1964年重新开始对抗疟新药的研究，从中草药中寻求突破是整个工作的主流，但是，通过对数千种中草药的筛选，却没有任何重要发现。在国内外都处于困境的情况下，1969年，39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长。她从整理历代医籍着手，四处走访老中医，搜集建院以来的有关群众来信，编辑了以640方中药为主的《抗疟单验方集》．然而筛选的大量样品，对抗疟均无好的苗头。她并不气馁，经过200多种中药的380多个提取物进行筛选，最后将焦点锁定在青蒿上。但大量实验发现，青蒿的抗疟效果并不理想。她又系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法。当她再一次转向古老中国智慧时，东晋名医葛洪《肘后备急方》中称：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”可治“久疟”。琢磨这段记载，她认为很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接着，用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定。终于，在经历了190次失败后，青蒿素诞生了。这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%。

疟疾；一个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的女性科学家制服了。

屠呦呦；以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇。

“这一医学发展史上的重大发现；每年在全世界，尤其在发展中国家，挽救了数以百万计疟疾患者的生命。在基础生物医学领域，许多重大发现的价值和效益并不在短期内显而易见。但也有少数，它们的诞生对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿见影的。由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样一个例子。”这是2011年度在美国最有影响的生物医学奖--拉斯克奖的颁奖词。

2015年的诺贝尔奖虽然有些姗姗来迟；但毕竟是令人庆幸的。当颁奖词庄严的声音回响在地球上空的时候，各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____。

A．屠呦呦的名字寄托了父母对她的美好期待。小鹿在原野上呦呦地叫着；吃着青草，象征和谐之意，父母希望女儿健康成长。

B．疟疾是摧残人类生命健康的恶魔；世界上每年有百余万人被它夺去生命。许多国家的科学家都在努力研发制服它的新药物，我国的科学家率先完成了这个任务。

C．在基础生物医学领域；许多重大的发现，不可能在短期内让人们看见它们显著的价值和效益。例如，屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样。

D．本文在平实的叙述中穿插一些富有文学色彩的描写；增强了文章的生动性和感染力；作者重点记叙屠呦呦研发青蒿素的艰难历程，描写细腻，有很强的说服力。

E．拉斯克奖是美国最有影响的生物医学奖；正因为屠呦呦获得这个大奖，为她如今获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了坚实的基础。

（2）屠呦呦获得突破性进展；最关键的步骤是什么？请简要分析。

（3）屠呦呦获得成功的因素有哪些；结合文章进行概括并分析。

（4）文中说“各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意”，结合全文，联系现实谈谈你对这句话的理解。10、《西江月》表现诗人陶醉于丰收喜悦之中的诗句是____，____。11、下面是纪念鲁迅先生的一副对联；其上联的句序；结构已被打乱，请根据给出的下联对上联进行重新排序．

上联（被打乱顺序）：①一生呐喊②冰心寒骨③出关理水④铸剑以起死⑤大地秋肃方觉热风暖⑥看透三闲二心绝非准风月谈⑦朝花堪夕拾⑧独领华夏文坛。

下联：奔月补天；采薇为非攻，故事已新编，先生春温始有野草来，撰尽南腔北调岂是伪自由书，力启中国民智，痛心疾首，万众彷徨．

上联（只写序号）：____．12、阅读下面的文字；完成下列各题。

饮一口汨罗江。

熊召政。

汨罗一水；迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。这苦涩，比秋茶更酽。

这会儿；我正在汨罗江的岸边，掬起一杯浑黄得叫人失望的江水。为了在端午节这一天，饮一口汨罗江的水，我可是千里奔驰特意赶来的啊!

脖子一扬；我，饮了一口汨罗。

立刻；我感觉到，就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管，冰凉而滑溜，在我肝胆心肺间穿行，如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。

愤世嫉俗的味道真苦啊!

同行人大概看出我脸色难堪；埋怨说：“叫你不要喝你偏要喝，这水太脏了。”

我报以苦笑。

朋友继续说：“你们诗人都是疯子；不过，也像圣徒。恒河的水污染那么严重，圣徒们也是长途跋涉，非得跑到那里去喝一口。”

我得承认；朋友这么说，并不是讥笑我，他只是不理解。我的行囊中，带有青岛啤酒和可口可乐，为什么，我非得饮这浑黄的汨罗？

这小小的隔阂；让我想起禅家的一段公案。一次，著名禅师药山惟俨看到一个和尚，问：“你从哪里来？”和尚答：“我从湖南来。”药山又问：“湖水是不是在泛滥？”答：“湖水还没有泛滥。”药山接着说：“奇怪，下那么多雨，湖水为什么没有泛滥？”和尚对此没有满意的回答。因而药山的弟子云岩说：“是在泛滥。”同时，药山另一个弟子东山大叫道：“何劫中不曾泛滥!”

细细品味这句话；不得不佩服禅家独特的思维品质。何水不脏？我想对朋友当头棒喝的这四个字，本源于何劫中不曾泛滥的追问。

不过；那四个字我终究没有问出口。然而由禅家推及诗家，我想得更多了。

汛期湖水泛滥；每个人都看得到。可是，干旱季节的湖水泛滥，又有几个人能感觉到呢？屈原淹死在汨罗江，这是大家都知道的。但汨罗不只是湘北的这一条，也不尽然是由波涛组成，知道这一点的，恐怕更是微乎其微了。

何劫中不曾泛滥！还可以推补一句；何处没有汨罗江？

嵇康的汨罗江；是一曲裂人心魄的《广陵散》；李白的汨罗江，是一片明月；苏东坡的汨罗江，是一条走不到尽头的贬谪之骆；秋瑾的汨罗江，是一把砍头的大刀；闻一多的汨罗江，是一颗穿胸的子弹到这里，我禁不住问自己：

你的汨罗江会是什么呢？

据考证；屈原本姓熊，是我的同宗。从知道他的那一天起，他就是我写诗做人的坐标。每当灾难来临，我就想到那形形色色的汨罗江。好多次，当我的愤怒无法宣泄，我就想跑到这里来，跳进去，让汨罗再汨罗一回。今天，我真的站到了这汨罗江的岸边，饮了一口浑黄后，我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅。

江面上；二三渔舟以一种“与尔同销万古愁”的悠然，从我眼前飘过。不知道屈原为何许人也的渔翁，一网撒去，捞回来的是最为奢侈的五月的阳光。偶尔有几条鱼苗，看上去像二月的柳叶，也被渔翁扔进了鱼篓。那也是他的收获啊！醉翁之意不在酒，而渔翁之意，却是肯定在于鱼的。

中国的渔翁形象；从劝屈原“何不随其流而逐其波”的那一位，到“惯看秋月春风”的那一位，都是明哲保身的遁世者，权力更迭，人间兴废，与他们毫不相干。船头上一坐，就着明月，两三条小鱼，一壶酒，他们活的好逍遥啊！你看这条因屈原而名垂千古的汨罗江上，屈原早就不见了，而渔翁仍在。

这就是我的惆怅所在。

一位清代的湖南诗人写过这么一首诗：

萧瑟寒塘垂竹枝；长桥屈曲带涟漪。

持竿不是因鲂鲤；要斫青光写楚辞。

看来；这位诗人的心态和我差不多，又想当屈子，又想当渔翁，结果是两样都当不好，鱼和熊掌不可兼得，古人早就这么说过。

既如此；我的饮一口汨罗的朝圣心情，到此也就索然了。归去罢，归去来兮，说不定东湖边上的小书斋，就是我明日的汨罗。

（选自《问花笑谁：熊召政美文精选》，有删改）（1）下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是____

A．作者认为；泪罗一水，迤迤逦逦，在中国已经流了两千多年，浑黄而不清澈，因此，它的味道是苦涩的。

B．在作者朋友眼中；诗人的追求是崇高的，但行为是怪异的，所以他们是“圣徒”与“疯子”的矛盾集合体。

C．文中“禅家公案”一段；在结构上起过渡作用，承上启下，拓展了文章的表现空间。

D．“嵇康的汨罗江”一段；作者巧用比喻；排比等修辞手法，使文章形象生动，语势增强。

E．作者又想当屈子；又想当渔翁，但虑及鱼和熊掌不可兼得，因而决定躲进书斋，做一个明哲保身的人。

（2）结合文意；概括“泊罗江”的两种主要含义。（每种不超过15个字）

（3）从文中看；作者的情感经历了怎样的变化？

（4）“渔翁”在文中有何寓意？其作用是什么？13、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

梁羽生：千古文人侠客梦。

周天意①侠骨文心笑看云霄飘一羽；孤怀统揽曾经沧海慨平生。

②梁羽生出身于书香门第；与金庸；古龙并称为中国武侠小说三大宗师，被誉为新派武侠小说的开山祖师。“从1954年到1984年，30年，35部小说，160册，2000万字的‘刀光剑影’”，北京大学中文系教授孔庆东表示，梁羽生是做到了著作等身的一位作家--160册书堆起来，足有一人高了。梁羽生的小说，结构和语言都独具魅力，多以章回小说的形式来陈述，多用诗词歌赋和民歌俗语，富有神采。

③在梁羽生看来；与武侠小说结缘，实属偶然。1954年的他，还是一名普通报纸编辑，应好友《新晚报》总编辑之约，硬着头皮创作了报纸连载小说《龙虎斗京华》，不料一纸风行，并因此成为新闻人物。

④晚年；梁羽生回望自己的创作生涯感慨万千：“往事并不如烟，要说是说不完的，能说多少就多少吧。这正是：旧梦依稀记不真，烟云吹散尚留痕。”他的话，如同他的葬礼，一如既往地低调，却不妨碍他在中国武侠小说史上以及读者心目中的地位。

⑤梁羽生深受传统文化熏染；魏晋名士的风流，纳兰容若的深情都深深地烙在其骨子里。俗话说文如其人，在梁羽生的笔下，不但有着精彩诡异的江湖；神奇玄妙的武功，更有着令人荡气回肠的爱与友谊。但无论是武功还是爱与友谊，在他的笔下都有着自身鲜明的烙印。江湖是种无奈的选择，梁羽生笔下的江湖是平和的江湖，是中规中矩的江湖。他小说中的人物性格则更贴近生活，凸显真实人性，以儒家的思想写武，写江湖，不求深厚与诡异，只是表达着民间藏龙卧虎，水可载舟也可覆舟的道理。

⑥古希腊艺术家认为悲剧是最完美的文学形式；悲剧揭示了生命的终极意义。梁羽生受十九世纪文艺思潮影响很深，对生命的终极关怀一直体现在他的创作之中。梁羽生笔下的爱情是多难的，再动人的爱情，即便是一见钟情，也让你白了头发，添了伤口，一如冰天雪地里的昙花，没有毅力没有恒心的人，也是无法采摘的。友情也一样，那是一种深藏的关怀与爱恋，得到难，守住也难。天山南北，四野茫茫，杨云聪与纳兰明慧的爱情夭折于民族的对立与现实的残酷之中，草原上的飞红巾蓝天的豪情最终换得个未老头先雪；贺兰山中，陈玄机与云素素本是白玉无瑕，儿女深情如夏花春水，奈何上代人冤孽重重，终是“寸寸伤心付劫灰”。世间之情犹如昙花开一样，漫长的等待，刹那的绚美，而痴情儿女的执着与高洁成为永不褪色的传奇。人性的复杂，爱情的难解，造化的弄人，都化在天山星夜的凄然一望之中了。

⑦梁羽生笔下的英雄；其实也很平凡。随便往人群中一站，谁也不知道他是谁，更不会认为他就是个英雄。梁羽生是用虚构的人物来强化历史氛围，双拳难敌四手，这是至理名言。一个人功夫再高，也不可能真正做到万人敌。毕竟人的体力和潜能都是有限的，也是相差不远的。除却《大唐游侠传》；《剑网尘丝》系列、《风云雷电》等少数几篇外，他的作品都集中在明末清初时期，英雄总是在国家民族大义之中，慢慢显露出来的。导演张纪中评价梁羽生说：“梁羽生文学最大的特点就是历史感很厚重，应该说他笔下武侠世界中的人都生活在真实的历史背景和社会中。相比之下，金庸的作品往往表现的是生活在武侠世界里的侠客，他们过着与世隔绝的生活。”

⑧梁羽生小说开篇引人；中间则是暴风雨前的平静，结局荡气回肠。梁羽生曾为自己撰写了一副对联：侠骨文心笑看云霄飘一羽，孤怀统揽曾经沧海慨平生。此联既含有书的名字，又在联尾暗嵌自己的名字，正是一生淡泊名利的写照。

【相关链接】

①梁羽生（1924.3.22-09.1.22）；原名陈文统，中国著名武侠小说家，代表作品有《白发魔女传》；《七剑下天山》、《萍踪侠影录》、《云海玉弓缘》等。

②武侠小说必须有武有侠；武是一种手段，侠是真正目的，通过武力的手段去达到侠义的目的，所以侠是重要的，武是次要的。--梁羽生。

（1）下列对传记相关内容的分析和概括，最符合原文意思的两项是____

A．梁羽生笔下的武侠英雄在功夫上并不能做到万人敌；但他们心中充满了民族大义精神，这种精神总是在特定的历史时期慢慢显露。

B．文学与人生紧密相连；梁羽生笔下的爱情总不能一帆风顺，这既跟他的创作观有关，也跟他的人生经历息息相关。

C．梁羽生笔下的江湖总比别的武侠小说家笔下的江湖少了几分精彩和诡异；这跟他一直以儒家的思想来写武写江湖是分不开的。

D．与别的武侠小说家刻画的人物相比；梁羽生笔下的人物更平凡更贴近生活，这跟他创作时注重凸显真实人性力求用虚构的人物来强化历史氛围的写法是分不开的。

E．梁羽生被称为中国武侠小说三大宗师之一；共创作小说35部之多，书香门第的出身，决定了他在创作中热衷于使用诗词歌赋，语言充满神采。

（2）结合全文；请简要概括梁羽生武侠小说的风格特点。

（3）请简要分析梁羽生武侠小说的创作特色是如何形成的。

（4）“以侠胜武”是梁羽生的武侠小说创作主张，结合本文并联系你所看到的武侠题材的小说和电视电影，谈谈你对“以侠胜武”的认识。14、阅读下面的文字；完成（1）〜（4）题。

沈从文：在天为云在地为水。

柳已青。

沈从文在青岛的太平角和昆明的翠湖；经常昂首观察天上的云，低首静观地上的水。他在《水云》中写青岛海边的静思：“地上一切花果都从阳光取得生命的芳馥，人在自然秩序中，也只是一种生物，还待从阳光中取得营养和教育。因此常常欢喜孤独伶俜的，带了几个硬绿苹果，带了两本书，向阳光较多无人注意的海边走去。”

我觉得沈从文这一生；好似水云：在天为云，在地为水。虽被大风改变形状，但内心不变，终究是水做的。

沈从文被时代的风暴吹折为上下半生；上半生是文学家，下半生是文物专家。1949年之后的沈从文远离文学，焉知非福。他过得隐忍低调，谨小慎微，即使这样，仍未能安然逃脱。读他谈文物的文章，行文流畅，颇有文采，毕竟是出自文学家之手。这些文章的背后是深深的孤独；远离时代的平静。不管是文学家还是文物专家，沈从文不改其书生本色，对文化的热爱，渗透到他的血脉之中。

当年沈从文飘荡在北京；在零下十几度的房间写作，没有食物吃的时候，就饿上两三天。沈从文经常盖着棉被，一只手捂着流鼻血的鼻子，一边写作。是郁达夫；徐志摩、杨振声帮助他度过人生最寒冷的冬天。从1929年开始，沈从文以蜚声文坛的作家身份进入中国公学教书，到1949年因遭遇精神困境自杀未遂从北京大学退出，这20年间，他一直以写作教书为生。文学家在小说中随心所欲进行创作，超脱生死，但在现实中，无法预知人生的下一步会遭遇什么。在新文化运动的余韵中，沈从文漂在北京时，他无法预料到自己会成为文学家；他成为文学家之后，无法预料到会在时代的变革中改行，无法预料到后半生的荣辱浮沉。

正因为沈从文所经历的一切；带有诸多的不确定性和悲剧色彩，所以他成为审视作家与时代的一个样本。张新颖的新著《沈从文的后半生（一九四八～一九八八）》，是我们进入沈从文内心世界的一座桥梁。张新颖特意将沈从文的这一段话放在开篇：“一些生死两寂寞的人，从文字保留下来的东东西西，却成为唯一联接历史沟通自我的工具。因之历史如相连续，为时空所阻断的情感，千载而下百世之后还如相晤对。”这显然是沈从文在整理那些无人问津的文物之时，发自内心的一种情感。正是这种思悟和感情，沈从文赋予文物以生命力。说起来，文物比人更长久，文学作品比作者本人更强大。沈从文意识到这一点，功名显赫，财富万千，终究是一时的，化为尘，被一阵风带走。所以，沈从文能够沉静而专注地做文物的整理和研究工作，他沉重的肉身为时代的风暴所左右，载浮载沉，但他的精神有一种顽强的定力，超脱时代，淡泊名利，断断续续做完了《中国古代服饰研究》。

张新颖特意说明：“我写沈从文的后半生；不仅要写事实性的社会经历和遭遇，更要写在动荡年代里他个人漫长的内心生活。”《沈从文的后半生》一书，借助沈从文的书信；文集等文字材料，构筑了沈从文的精神史。个人足迹与精神轨迹，时代环境与思想转变，政治运动与内心变化，全在书中呈现。个人与时潮的冲突，“信”与“思”的冲突，“事功”与“有情”的冲突，未能忘情文学创作“写”与“不写”的冲突，一一读来，都让人感慨万千！

读《沈从文的后半生》一书；一个问题在脑海萦绕不去，沈氏悲剧是怎样形成的？有没有别的道路可以选择？沈从文的自杀和转行，和曹禺的忧郁和落寞，巴金的沉思和随想一样，构成1949之后作家生存之样本（沈从文在给黄永玉的信中称自己“是一个牺牲于时代中的悲剧样本”）和谜案。

1949年1月；“历史正在用火与血重写”，当众人兴高采烈地迎接北平的解放之时，沈从文的神经已发展到“最高点”上，“不毁也会疯去”。他翻出了徐志摩的《爱眉小札》，写了一段感慨，其中四字为“人生可悯”。经历过自杀事件后，向死而生的沈从文，隐忍，沉默。到了上世纪60年代，“经常在‘斗争’的呼声中如临深履薄，深怀忧惧，不知如何是好”。

晚年沈从文的老泪；更有一种震撼人心的力量。一九八五年，有记者访问沈从文，他谈到打扫厕所的那段经历，女记者说了句：“沈老，您真是受苦受委屈了！”沈从文顿时嚎啕大哭，泪如雨下，张兆和像哄小孩一样，又是摩挲又是安慰，才让他安静下来。读到这样的细节，只能说“人生可悯”！夫复何言？

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沈从文（1902-1988）；现代著名作家；历史文物研究家。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》、《边城》等小说。1931年-1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》．1988年病逝于北京。

（来自百度百科）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．沈从文在解放后从事中国古代服饰研究；虽远离了文学，但也是一种福气，他以宁静淡泊的心态，并没有受到时代的影响。

B．沈从文的一生大致以1948年为界分为上半生和下半生；作为文学家的沈从文在现实中遭遇了精神的困境，当他埋首无人问津的文物时，却从中汲取了营养和教育，获得了心灵的平静和重生。

C．沈从文一生的荣辱浮沉折射出个人与时代的冲突；成为审视作家与时代的样本，这样的样本还有许多，通过研究这些样本，可以感受作家在时代洪流中的悲剧色彩。

D．张新颖的著作《沈从文的后半生》一书的全部价值就在于通过沈从文的书信；文集等材料构筑了沈从文的精神史；为我们进入沈从文的内心世界搭建了一座桥梁。

E．1949年1月；在众人兴高采烈地迎接北平解放时，沈从文却选择了自杀，这说明沈从文的性格消极悲观，思想保守，无法接受新时代，这是造成他人生悲剧的根本原因。

（2）为什么沈从文说自己“是一个牺牲于时代中的悲剧样本”？请简要分析。

（3）文中哪些事情能够表现沈从文的“人生可悯”？试举例说明。

（4）作者说“沈从文这一生，好似水云：在天为云，在地为水”。结合全文，谈谈你的理解。15、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

人体模特儿玛利亚。

席慕容在布鲁塞尔学画的时候；早上都是人体写生的课，画室里经常有两三个模特儿摆姿势给我们画。

他们之中有男有女；有老有少，流动性却不太大，就是说：间或有一两个人做不长久，但是大多数的模特儿都有了好几年的经验，也都很敬业。每天准时来，准时走，休息的时候尽管也会和我们谈天说笑，但是，只要一到上课时间，一走上他的位置，一脱下罩袍，一摆好姿势，他就不再说话也不再动作，在几十分钟的时间里，安静沉稳得如一具雕像。

这就是我们为什么不能忍受那个叫做玛利亚的模特儿的原因了。

她不但常常迟到；常常借故早退，并且，摆姿势的时候，从来不能让我们满意。

因为她有着一副长而瘦削的身材；所以教授常常要求她摆出站立的姿势。在开始的五分到十分钟里面，她还算合作，还能努力地保持直立的姿势，努力地睁大她那很黑很深的眼睛，但是，只要时间稍微久一点，她就开始摇晃了，眼睛也时开时闭，有时候还会自说自话起来。

在那个时候；同学们就开始低声埋怨，我也会一阵一阵地觉得烦躁。平常的我可以开玩笑，可以容忍一切的散漫和疏忽；但是，站在画布前的我，尤其是那个二十二三岁时的我，那个年轻气盛有着无限野心，并且对自己非常严厉的我，是绝对不能容许有一丝一毫的差错的。

那天；上课的时候，爱玛带了几个橘子来，教授不在，画室里自然就比较活泼了一点。爱玛剥橘子给我们吃，画室里充满了一种橘子皮的香气。

这个时候；玛利亚忽然说话了，就在画室的中央，在木制的高高的写生台上，她对爱玛说：“请你给我一点橘子皮吃好吗？”

大家都有点吃惊；很少有正在工作中的模特儿会开口说话，并且开口要东西吃的，而且要的是橘子的皮！

爱玛有点不好意思；赶快递给她几瓣橘子，但是，玛利亚不要，她只要橘子皮，她说：“我喜欢吃橘子皮，可以提神。”

全班都哄笑了起来；助教也在旁边微笑，真的啊！这个老爱打瞌睡的玛利亚实在是需要提提神的啊！

而我的忍耐已经达到极限了！整个早上；对画室里的嘈杂，对玛利亚的不合作，对正在画的那张画的毫不进展，对这所有一切的不满都在这个时候爆发了出来。我把笔摔进画箱里，把画箱用力地大声地关上，然后拿着画布气冲冲地走出画室，无论如何，这样一个本来可以用功的早上是完全浪费，完全白过了。

到了晚上；在宿舍里，在灯下，我又把那张画再拿出来端详，想看一看还有些什么可以努力或者补救的办法。画布上的玛利亚面对着我。其实，如果不是这样瘦削和无神的话，她的轮廓应该可以算是很美丽的。

隔壁房间的阿丽丝跑过来找我聊天；她是一间公立医院的护士，比我大上五六岁，快要结婚了，常常拿些壁纸或者窗帘的样本要我来帮她挑选，给她的新家提意见。

那天晚上；她一看那张画就叫了起来：

“我的天！你把她画得真像！”

我很奇怪地问道：“怎么；你认识玛利亚吗？”

“怎么不认识；在中学里，她高我几级，长得漂亮，一毕业就结婚了。可是，生了四个孩子以后，有一天，她丈夫一句话也不说就走了，隔了很久才从不知道什么地方寄了封没有回信地址的信来，说对不起她，劝她把四个孩子送到育幼院，你看！有这样荒唐的事！”阿丽丝说着说着竟然笑了起来，是啊！她的未婚夫每天下班以后都会来找她，两个人甜甜蜜蜜地说上好多话，她怎么能够忍受玛利亚这样荒唐的婚姻呢！

“去年；我在街上碰到她，她如果不叫我，我还真不敢认她哩！她说，她拼命也要保住这四个孩子，绝不让他们遭到分离的命运。她已经学会了开电车，所以，你别小看她，她白天去你们学校做模特儿，晚上可就是夜班电车的女司机哩！”

一个非常瘦削的女人穿着暗色的制服；在驾驶台后面强撑着她的常常黑黑的眼睛，从薄幕一直到午夜，开着一列古老又笨重的电车，在布鲁塞尔狭窄的街道上反复地行走着。然后，在第二天的早上，再匆匆地赶到艺术学院明亮的画室里，在一群骄傲的，残忍的，要求很严格的年轻人前面，脱下她所有的衣服，脱下她所有的曾经有过的理想和美梦。

而这一切；都是为了能让四个幼小的孩子，在失去了父亲之后，不再失去母亲，失去他们的家，他们那唯一的卑微的依凭。

从那天以后；我一直不太敢正视玛利亚，在她的面前，我一直不太敢抬起头来。

（选自《小说精粹》，有删改）（1）下面对小说有关内容的分析与概括，不正确的两项是____。

A．作为模特；玛利亚不但常常迟到，常常借故早退，摆姿势的时候，从来不能让学生满意；但作为母亲，她很称职，拼命保住了她的四个孩子。

B．因为玛利亚有着一副长而瘦削的身材；所以教授故意要求她长时间摆出站立的姿势，以考验她的身体是否胜任模特这一艰辛的工作。

C．“我”把笔摔进画箱里；把画箱用力地大声地关上，然后拿着画布气冲冲地走出画室，意在表现玛利亚的不敬业已经到了令人难以容忍的地步。

D．小说中写阿丽丝的未婚夫每天下班以后都会来找她；两个人甜甜蜜蜜地说上好多话，目的在于提示小说的主旨--莫要被爱情蒙蔽了双眼，否则就可能造成悲剧人生。

E．小说后文揭开了玛利亚的双重身份--白天做模特儿；晚上是夜班电车司机，其实，前文已有暗示，如眼睛“很黑很深”“时开时闭”；只要站的时间稍微久一点，她就开始摇晃；索要橘子皮吃来提神。

（2）请简要概括玛利亚的形象。

（3）小说第二自然段的描写；在全文中起到了怎样的作用？

（4）有人认为后三段完全可以删掉，你同意吗？请谈谈你的认识。评卷人得分三、连词成句(共6题，共12分)16、请在“风轻云淡”、“山峦”、“大海”、“忧伤”、“愉悦”、“秘密”六个词语中任选至少四个词语，写一段情景交融的文字。词语顺序可以不分先后，要求想象合理、语言连贯，至少使用一种修辞手法，不少于60字。17、将“大海”“思维翅膀”三个词语连埋扩展成一段话，或描绘一种情景，或陈述一种见解。（60字左右，至少用一种修辞手法）18、请从下面的关键词中至少选择两个词写一句带有警示意义的句子；来表达你对人生；对生活的感悟。句子尽量做到整齐。

生命生活死亡思想为人做事。

示例：当生命的流星划过夜空，走向死亡时，使它发光的是它的思想。19、使用下面的词语写一段描写性文字；要求内容连贯，想象合理，语言生动，至少运用2种修辞手法，字数在80字左右。

老屋荷花互联网云淡风轻。20、将“大海”“思维翅膀”三个词语连埋扩展成一段话，或描绘一种情景，或陈述一种见解。（60字左右，至少用一种修辞手法）21、请从下面的关键词中至少选择两个词写一句带有警示意义的句子；来表达你对人生；对生活的感悟。句子尽量做到整齐。

生命生活死亡思想为人做事。

示例：当生命的流星划过夜空，走向死亡时，使它发光的是它的思想。评卷人得分四、解答题(共1题，共7分)22、请给下面这则新闻拟写一个标题；不超过15字。

本报讯（记者张敬波）鉴于个别游艺娱乐场所参与赌博经营；宣城市文化市场综合执法部门日前创新办案模式，采用执法人员办案；许可机关盖章的方式，首次办理吊销3家游艺娱乐场所的经营许可证，并提请工商部门吊销其营业执照。

宣城市今年坚持“一手抓管理、一手抓繁荣”，大力开展网吧市场和游艺娱乐场所专项整治。该市文化市场综合执法部门一方面推动人防和技防相结合，逐步建设网吧技术监管体系，在全市所有网吧客户端安装“净网先锋”技术监管系统和第二代身份证刷卡上网系统。同时，积极推动行业自律，先后在绩溪、宣州探索实施网吧联合体经营模式，并从6月份开始启动“绿色网吧”创建活动，提高业主的守法自觉性。今年以来，该市共立案调查网吧接纳未成年人案件5起，停业整顿3家，行政罚款4000元。另一方面，部门联动强化对游艺娱乐场所的日常监管，市本级6家未经批准擅自变更经营地址的游艺娱乐场所将被处以停业整顿1个月的行政处罚。评卷人得分五、默写(共2题，共14分)23、【题文】补写出下列名篇名句中的空缺部分（共8分；每空1分）

【小题1】况吾与子渔樵于江渚之上，____，驾一叶之扁舟，____。

（苏轼《赤壁赋》）

【小题2】君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。____，____。

（李白《将进酒》）

【小题3】倚南窗以寄傲，____。____；门虽设而常关。

（陶渊明《归去来兮辞》）

【小题4】浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。____，____。

（龚自珍《已亥杂诗（其五）》24、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子•劝学》中；“______”一句交代了螃蟹只能寄居于蛇；蟮的洞穴的原因。

（2）杜甫《登高》冲；“______，______”两句从空间；时间两方面着笔，把复杂的感情融入了诗句。

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“______，______”两句化用典故，写诗人久谪归来，感慨人事已非、恍如隔世。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)25、阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因为它曾从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在吮吸的尽是苦涩。蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。此时，它发现，枯萎的玫瑰花周围，处处是鲜花。上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）标题自拟；（5）不得抄袭，不得套作。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：本题是字音与字形的综合考查，从字音来看，涉及形声字的读音与多音多义字的字音。对多音多义字，首先要了解它有哪几个读音，然后再根据其所在词语的意思来确定其应读哪个读音，如称、怆、隽、发和叨等字都是多音多义字，而溯、悛和璞则是形声字，要注意其声旁与其字的读音是否一致，不要读错。对字形应据义定形，如A项中的“供认不讳”是一个词语，意思是指对某项指控完全认同，坦白地承认自己所犯的罪行,不隐藏不避讳。而“诲”是教导、教诲之意，显然是错误的。A诲—讳溯shuò—sùB谐—协悛qūn—quānC一—易隽jùn—juàn。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】

（启发：侧重阐明事理，引人联想；启示：侧重给人指示导引。简洁：侧重于简明扼要，没有多余的话；简捷：侧重于直截了当，不拐弯抹角。会意：领会别人没有明白表示的意思；惬意：满意。）【解析】【答案】

D3、A【分析】【分析】本题考查排列句序的能力；能力层级为表达应用E．

解答此题，可以运用排除法：从语言的本身找到一些标志，帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来．，通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项．【解析】【解答】文段主要阐明：学习与成绩之间有时可能会存在不一致性．

⑤引出话题“学习”；并总领下文；④“也就是说”是解说⑤，①紧承④的“学习；结果”，打比方说明二者之间的关系；③是结论；据此可排除BCD．

故选：A4、A【分析】试题分析：表示指出动作行为所涉及的对象用“对于”，表示另提一件事用“至于”更恰当；“法制化”着重指制度化，程序化，“法治化”指依据法律去治理；“触手可及”指一伸手就可以接触到，“唾手可得”指很容易得到考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【解析】【答案】A5、D【分析】【分析】本题考查在一定的语言环境中正确使用关联词语的能力．此类题首先要辨析词语的意义和用法，然后结合具体的语言环境来确定其使用是否合理．【解析】【解答】选D．选词填空，首先要整体感知，其次要根据句意和关联词辨清句与句之间的关系．第①、②空根据“最后一位通才”可见“绘画巨匠”“在物理学、天文学、建筑学、水利、机械、地质学等领域都有重大建树”是一个梯进关系，选用“不仅““而且”；不选用“不但““更”，因为“更”强调后者，但我们熟知的是达•芬奇在美术上的成就，因此不用．“既““又”表并列也排除．“甚至”与“更”的意思相近，排除．所以选D项．6、C【分析】【分析】本题单独考查字形，主要是形近字的考查，答题时一定要仔细严谨．【解析】【解答】A．放冷箭。

B．融会贯通。

C．正确。

D．虚位以待。

故选：C二、填空题(共9题，共18分)7、授之书而习其句读者下者飘转沉塘坳一尊还酹江月只是当时已惘然体无咎言有良田美池桑竹之属【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）授之书而习其句读者（重点字：授；句读）

（2）下者飘转沉塘坳（重点字：塘坳）

（3）一尊还酹江月（重点字：酹）

（4）只是当时已惘然（重点字：惘）

（5）体无咎言（重点字：咎）

（6）有良田美池桑竹之属（重点字：属）8、编创融合悠久的文化传统；表演蕴含诗熏乐染的情景；动作节奏追求故事元素和情节；动作套路依据年龄段不断完善【分析】【分析】答题时应首先通读语段，了解大意，准确把握语段的主要信息，再进行合理压缩，且注意字数的限制．【解析】【解答】这是一道图文结合的综合语言应用试题；考查的是概括压缩能力．从所提供的图片和文字材料来看，答题的重点应放在对材料的解读分析上，可以从其编创的特色；表演的形式、动作的节奏和套路四个方面来概括．

答案：

①编创融合悠久的文化传统；②表演蕴含诗熏乐染的情景；③动作节奏追求故事元素和情节；④动作套路依据年龄段不断完善．9、AB【分析】【分析】（1）本题综合考查文章的内容和手法．

（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（4）此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力．【解析】【解答】（1）本题综合考查文章的内容和手法．解答此类题的方法：①读全文；概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容．第一步：整体感知．明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础．文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本．要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全；主观片面等问题．第二步：筛选文中的关键信息．无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价．第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统．分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析．分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说．C项张冠李戴，文中倒数第二段说“屠呦呦研发的抗疟药物青蒿素”起的作用和意义立竿见影，而不是“不可能在短期内看见显著的价值和效益”．D项“描写细腻”有误，记叙屠呦呦研发青蒿素的艰难历程，是平实的语言，没有细腻的描写．E强加因果，屠呦呦之所以能够获奖，是因为其常年不懈努力、刻苦钻研、执着追求的结构．故选AB．

（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．解答该题；根据原文本中“但大量实验发现，青蒿的抗疟效果并不理想．她又系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法．当她再一次转向古老中国智慧时，东晋名医葛洪《肘后备急方》中称：‘青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之’可治‘久疟’．琢磨这段记载，她认为很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了．于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接着，用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定．终于，在经历了190次失败后，青蒿素诞生了．这剂新药对鼠疟；猴疟疟原虫的抑制率达到100%”等信息概括即可．

（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．解答该题；可以从原文本中提取信息，并概括总结，即可得出答案．如“她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘．1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业”；“屠呦呦在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果”、“在国内外都处于困境的情况下，1969年，39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长．她从整理历代医籍着手，四处走访老中医，搜集建院以来的有关群众来信，编辑了以640方中药为主的《抗疟单验方集》”等信息．

（4）此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力．这是一道开放题；解答该题，首先要根据文本理解“各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意”一句的大致意思，从原文找出能体现这一句话的相关信息，如“疟疾，一个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的女性科学家制服了”“屠呦呦，以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇．”“这一医学发展史上的重大发现，每年在全世界，尤其在发展中国家，挽救了数以百万计疟疾患者的生命”等语句．然后可以联系现实生活来谈，答案不唯一，只要言之成理即可．

答案：

（1）AB（答A2分；答B3分，答D1分；答CE不得分）

（2）改进提取药物的方法（2分）．①从东晋名医葛洪的有关记载中受到启发；认识到可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了（2分）；②改用乙醇冷浸法（1分）；又采用低沸点溶剂提取法．（1分）．

（3）①源于兴趣理想的动力：自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效；立志探索它的奥秘．选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业．就职于中国中医研究院．②克服困难的执着精神：屠呦呦在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果．③研究操作的实践能力：从整理历代医籍着手，四处走访老中医，搜集建院以来的有关群众来信，进行大量实验；④临危受命领导团队的才干：39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长．（每点（2分），先概括再联系原文分析，答出三点即可）

（4）①“各种肤色的人表达敬意”的原因是每年在全世界；尤其在发展中国家，屠呦呦研发的青蒿素挽救了数以百万计疟疾患者的生命．

②“向这位耄耋老人表达敬意”意味着85岁的老人屠呦呦以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇．

③这种“敬意”源于：疟疾这个肆意摧残人类生命健康的恶魔；被一位中国的女性科学家制服了．

④在现实生活中，我们应该有着像屠呦呦一样为理想克服困难、执着奋斗的坚强毅力，不为名利、潜心研究的科研精神，即使获奖依然不忘团队的合作精神；难能可贵的是屠呦呦查阅中国古老的医药典籍，利用现代的科研方法提取的青蒿素是具有中国医药特色的科研成果，为中医药学增光，更为中华文化添彩，她激励着国人、华人为世界人民做出更多更大的贡献．10、稻花香里说丰年听取蛙声一片【分析】【分析】本句要注意“稻”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。11、③④⑦⑤⑥⑧②①【分析】【分析】本题涉及对联的相关知识．对联；雅称“楹联”，俗称对子．它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式．其主要特点是上下联字数相等，词性相同，结构相同，平仄相对．

解答本题，主要根据对联的特点，从字数、词性、结构上分析即可．【解析】【解答】通过下联分析可知；上联应是：出关理水，铸剑以起死，朝花堪夕拾，大地秋肃方觉热风暖，看透三闲二心绝非准风月谈，独领华夏文坛，冰心寒骨，一生呐喊．

故正确排序为：③④⑦⑤⑥⑧②①12、A、E【分析】【分析】（1）此题考查对文章内容的整体分析能力．

（2）本题考查对文中重要语句的理解能力．

（3）本题主要考查对行文脉络的梳理与感情走向的概括能力．

（4）本题考查对文中重要语段作用的综合分析能力和表现手法的理解能力．【解析】【解答】（1）此题考查对文章内容的整体分析能力；其中涉及到语句理解；结构分析、手法赏析、主旨评价等方面，分析时一定要综合考虑，具体分析，进行得出答案．A项错在对内容的篡解和强拉因果关系．原文的意思是泪罗一水作为一种意象在诗歌中流传了两千多年．它的苦涩并不是指水质如何，结合后文，苦涩是因为屈原并着忧国之心的愤世嫉俗．E项是对文章主旨的曲解．作者决定躲进书斋是学习古人“要斫青光写楚辞．”因为现实中不可能如屈原一般愤世嫉俗，但心中又放不下对屈原的敬仰，只好在书斋中的精神世界里追求他忧国忧民的境界．

（2）解答此题的关键在于通读全文；理解重要词句的表层念义和深层内涵．首先泊罗江就是一条江，是屈原的殉国之处．另外，通文中联想到嵇康的汨罗江，李白的汨罗江，苏东坡的汨罗江，秋瑾的汨罗江，闻一多的汨罗江等，可以看出“泊罗江”已经被赋予了一种深层度的内涵，成了超脱自我的方式或苦难的象征．文末讲我的泊罗江是小书斋，泊罗江对我来说，成了一种仰慕的对象或一种精神的追求．最后，综合全文来看，从屈原；嵇康到李白、苏东坡，特别是秋瑾、闻一多，他们都有一种共同的特点：忧国忧民．

（3）要解答本题先要讲懂全文；理出内容层次．文章主要分为三个部分：第一部分，汨罗江畔饮浊水，饮出了苦涩．饮水的目水是为了真切地祭奠屈原，所以饮出了愤世嫉俗，这是由屈原引发的情感（愤世嫉俗）．

第二部分；朋友对我行为的不理解引发我的思考，并不是每个人都能理解忧国忧民之的忧思，更多的人却是明哲保身（如渔翁）．这一总部分中，有一个明显的句子“我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅．”（由愤怒过渡到惆怅）

第三部分；现实中，忧国愤世与全然超脱就如鱼和熊掌不可兼得，“到此也就索然了．”索然，有无可奈何之意，作者只好在一方书斋追求精神的解脱．（失望与无奈）

另外；考生应注意一点，答案所有词一般在原文可以找到．

（4）解答本题的关键在于瞻前顾后；综合联系思考．渔翁的寓意，实际的含义的用渔翁比喻什么人？文中写了两种渔翁．一是打鱼的渔翁：屈原是谁与他无关，只关心他的收获（鱼）．这其实是一种不问世事，只关心肯前所得的人．二是惯看秋月春风的渔翁，文章直接点出这是明哲何身的遁世者．

渔翁的处理态度很显然与屈原形成对比．文中多次暗示这种对比性：屈原是跳江；渔翁是“与尔同销万古愁”的悠然飘过．“屈原早就不见了，而渔翁仍在．”一方面是对渔翁的不理解和明哲保身的不满，表达对屈原的赞美．另一方面，对这些人作者也无法过分地苛求，所以更是一种对现实的无奈，因为并不是每个人都是屈原．

答案：

（1）A；E

（2）忧国忧民者的精神寄托；忧国忧民者苦难的象征；屈原殉国之处．

（3）愤世嫉俗（愤怒）；惆怅、索然（失望）

（4）寓意①指只关注眼前物质利益的人；②指明哲保身的遁世者．

作用：与愤世嫉俗的屈原形成对比，以凸显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨．13、EA【分析】【分析】（1）本题考查理解文意；筛选并整合文中的信息的能力．

（2）本题考查分析语言特色；把握文章结构，概括中心意思的能力．

（3）本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力．

（4）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．【解析】【解答】（1）B项；“也跟他的人生经历息息相关”的说法无中生有，文中并没谈到“梁羽生的人生经历”．C项，“梁羽生笔下的江湖总比别的武侠小说家笔下的江湖少了几分精彩和诡异”的说法曲解文意，原文有“不但有着精彩诡异的江湖”的表述．E项，“书香门第的出身，决定了他在创作中热衷于使用诗词歌赋，语言充满神采”的说法强加因果，梁羽生的创作风格与他的出身没有必然联系．（选D给3分，选A给2分，选B给1分）

（2）解答这类试题不仅要对原文内容有准确的理解；还要有高度概括的能力，不能对原文大段移用．如导演张纪中评价梁羽生的一段话就可高度概括为“小说充满浓厚的历史文化氛围”．

（3）题干要求分析梁羽生武侠小说的创作特色是如何形成的；答题时要依据“创作特色”从原文进行提炼概括，提取概括时，要全面，不能遗漏要点．解答本题时，还有一个小窍门，就是按分答题，即本题至少答出三点．

（4）试题有一定的难度；考生在组织答案时要能紧密结合文章对梁羽生的情感倾向来谈对“以侠胜武”的认识．题干又要求联系看到的武侠题材的小说和电视电影来进行分析，答题技巧在于拿二者作比较分析．

答案：

（1）选E给（3分）；选A给（2分），选C给（1分）．

（2）①多以章回小说的形式来叙事；多用诗词歌赋和民歌俗语；②笔下的武侠人物更贴近生活；③小说悲剧色彩浓郁，对生命的终极关怀一直体现在他的创作中；④小说充满浓厚的历史文化氛围．（每点（2分），答对三点给满分）

（3）①传统小说和古典诗词的熏陶深深影响了梁氏小说的结构和语言风格；②古代文人雅士的风骨才情影响了梁氏的人物塑造；③对西方文艺思想的学习借鉴影响了梁氏的小说主题倾向；使其作品充满悲剧色彩和对生命的终极关怀；④受历史文化影响，梁氏的小说充满了浓郁的历史文化氛围．（每点（2分），答对三点给满分．）

（4）“以侠胜武”的创作理念使得梁创作武侠人物时不只是一味追求“奇特的武功和诡异的江湖”，他笔下的英雄总是充满了对民族和历史的责任心和使命感，（2分）武侠小说必须有武有侠，武是一种手段，侠是真正目的，通过武力的手段去达到侠义的目的；所以，侠是重要的，武是次要的．（2分）这种对侠义的宣扬是一种积极的创作态度，把侠义与时代责任联系起来，开拓了武侠的境界．（2分）我们看到的武侠小说和电视电影，里面的武侠高手像神话一样荒诞，脱离环境来塑造人物，实质是对武侠的一种误解．当然，“以侠胜武”的主张很容易让武侠小说走上教化文学的道路，过于朴实的同时又扼杀了小说的想象力，所以如何做到浪漫主义和现实主义相结合是武侠创作的一大难题．（2分）（结合现实部分，只要言之成理即可）14、BC【分析】【分析】（1）筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（2）筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（3）筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（4）探究文本中的某些问题，提出自己的见解．能力层级为探究F．【解析】【解答】（1）A项“并没有受到时代的影响”错误；E项沈从文在1949年自杀是因为在个人与时代的矛盾冲突中遭遇了精神困境；“不毁也会疯去”，这并不能说明沈从文的性格消极悲观，思想保守，无法接受新时代，而且沈从文的人生悲剧最主要的原因是时代原因，而非性格原因．D项“全部价值”表述不准确，展示“事实性的社会经历和遭遇”也是其价值．

（2）这是一道信息筛选的题目；答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，从时代的角度进行概括．此题的题干是沈从文说自己“是一个牺牲于时代中的悲剧样本”的原因，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从时代的角度进行概括．

（3）此题的题干是沈从文沈从文的“人生可悯”的表现；通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从不同的时段的角度进行概括．

（4）此题表面看是试分析句子“沈从文这一生；好似水云：在天为云，在地为水”的含义，实际上是分析专注的人格魅力．注意先概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析．

答案：

（1）BC

（2）①在动荡的时代中沈从文无法预知自己的人生；无法掌握自己的命运，带有诸多的不确定性和悲剧色彩．

②）沈从文的悲剧是那个特殊的时代所造成的；在文革中，他被逼改行，遭受了批斗和迫害．

③沈从文的悲剧不仅是他个人的悲剧；更具有普遍性和代表性，成为审视作家与时代的一个样本，如曹禺；巴金等文人都有与他相似的悲剧．（每点2分，共6分）

（3）①北漂时挨饿受冻流着鼻血从事写作；

②1949年北平解放时遭遇精神困境；倍感绝望，自杀未遂；

③60年代经常在“斗争”的呼声中如临深履薄；深怀忧惧；

④文革中打扫厕所的屈辱经历给他留下永远的伤痛；晚年回忆时嚎啕大哭．

（每点2分；任答3点即可．）

（4）①这句话深刻地揭示了在时代的风暴中沈从文身与心的矛盾．（2分）

②云无常形；易被风改变形状．“在天为云”指沈从文沉重的肉身被时代风暴所左右，载沉载浮，身不由己，在绝望中被逼得自杀，在无奈中被逼得改行，一生带有太多的不确定性．（3分）

③水有韧性；包容一切；水有灵性，滋育万物．“在地为水”指沈从文的性格隐忍低调，谨小慎微，内心在遭遇精神困境之后依然能够从传统文化中汲取新生的力量，在风云变幻的时代中，具有顽强的定力，超脱时代，淡泊名利，保持了心灵的纯净．（3分）

（从身心两方面思考作答，言之成理即可得分）15、BD【分析】【分析】（1）分析概括小说内容；能力层级C．

（2）欣赏小说人物形象；能力层级D．

（3）赏析小说情节内容；能力层级D．

（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F．【解析】【解答】（1）分析概括小说内容；能力层级C．

B“教授故意要求她长时间摆出站立的姿势；以考验她的身体是否胜任模特这一艰辛的工作”错，于文无据．

D．“目的在于提示小说的主旨--莫要被爱情蒙蔽了双眼；否则就可能造成悲剧人生”错，目的是为了说明玛利亚婚姻的不幸；且小说的主旨，不是“莫要被爱情蒙蔽了双眼，否则就可能造成悲剧人生”．

（2）欣赏小说人物形象；能力层级D．解答时主要抓住相关情节与人物描写方法分析；概括．本文主要运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画人物．

如：“她说；她拼命也要保住这四个孩子，绝不让他们遭到分离的命运．她已经学会了开电车，所以，你别小看她，她白天去你们学校做模特儿，晚上可就是夜班电车的女司机哩！”表现她的尽责；坚强．

（3）赏析小说情节内容；能力层级D．解答时要抓住内容要点，从情节；人物等方面赏析．

第二自然段是写大多数模特的工作状态；主要是和玛利亚形成对比，为后文同学对玛利亚的不满做铺垫，也为后文玛利亚的生活经历与她的形象特点铺垫．

（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读；能力层级F．解答时要立足文本，从小说情节；人物、主旨等方面探究．本题是开放性题目，解答时要有理有据．

赞同可以从留给读者想象的空间；余味无穷方面去谈；不赞同，可以从更清晰地塑造出一位伟大母亲形象方面去谈．

如：我不赞同．①在情节上；照应了前文玛利亚做模特时的表现，交代了她的“不敬业”另有原因；使得情节严谨．②突出表现了玛利亚的坚强，充满母爱，尽职尽责．③表现“我”的内疚，表达了对玛利亚的同情与赞美，表现小说主题．

参考答案：

（1）（5分）B；D

（2）（6分）玛利亚是一位伟大的母亲；她不仅外貌出众，而且十分坚强．在丈夫绝情不归的情况之下，她白天去做模特儿，晚上做夜班电车司机，勇敢地独自承担起了养育四个未成年子女的任务．（不幸；坚忍、尽责、充满母爱也可）

（3）（6分）作用有三：①以“大多数的模特儿都很敬业”与后文玛利亚的不够敬业形成鲜明的对比；激发读者的好奇心；②为后文写同学们对玛利亚表现不满做铺垫，使后文情节的发展更为合情合理；③暗示玛利亚其实也是一个敬业的人，她的“不敬业”另有原因．

（4）（8分）答案示例：我不赞同．①在情节上，照应了前文玛利亚做模特时的表现，交代了她的“不敬业”另有原因；使得情节严谨．②突出表现了玛利亚的坚强，充满母爱，尽职尽责．③表现“我”的内疚，表达了对玛利亚的同情与赞美，表现小说主题．三、连词成句(共6题，共12分)16、略

【分析】【分析】此类题目考查学生语言扩展能力，解答时首先要读懂题目要求，明确所给词语有哪些，并根据题干要求确定写法和所写文段结构，然后扣住情景和重点合理想象，最后按照字数要求完成扩展．所写句子或文段一定要做到语意完整，合乎情理．【解析】【解答】解答本题首先要选好词语；四个词语之间要有内在联系，描写时不能牵强附会．其次要注意题中的要求：情景交融；至少一种修辞手法、不少于60字．写作时要符合以上要求，这是硬指标．

示例：浩瀚的大海，巍峨的山峦，你们可曾俯身聆听我的忧伤：我是大海中的一滴水，我是山峦上的一块石，我有我的愉悦，但我更有我的忧伤，我是那么渺小，我根本体会不到你们的关心．17、略

【分析】【分析】扩展语句考查的题型有三，一是给出一组词语，以一个词语为重点，扩展语句．二是提供自然、社会人生两种语境，围绕一个词展开，即围绕这个词的本义与比喻义、引申义展开．三、话题的拓展，这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式．其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展．【解析】【解答】注意：一；要三个词语都用上；二，描绘一种情景，或陈述一种见解；三，至少用一种修辞手法；四，60字左右；五，不可出现语病．

示例：我喜欢在大海边静静地思考．面对无边的大海，就想面对浩渺无边的星空一样，我的思维就如同鸟儿插上了翅膀，在这广阔的空间里自由地翱翔．18、略

【分析】【分析】本题考查学生语言表达与应用的能力．根据所给的词语，写出相关内容．要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求，仔细思考，