2025年统编版2024八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024八年级化学上册月考试卷99考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、你在家庭厨房里；假若遇到锅里的油着火，应采取的应急措施正确的是（）

A.立即用嘴吹灭。

B.立即往锅里加冷水。

C.立即拨打119火警电话。

D.立即盖上锅盖。

2、坚持绿色发展，构建生态生活，下列做法不符合这一宗旨的是（）A.扩大公共绿地，打造绿色家园B.鼓励燃煤发电，保障电力供应C.禁止秸杆燃烧，减轻雾霾影响D.发展公共交通，提倡低碳生活3、某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是A.反应速率快，生成氧气的量增多B.反应速率快，生成氧气的量减少【】C.反应速率不变，生成氧气的量增多D.反应速率不变，生成氧气的量不变4、有科学家预言，氢能将成为rm{2l}世纪的主要能源，但除了先要解决制备氢气的能耗问题之外，还必须解决的问题是rm{(}rm{)}A.原料受到限制B.造成环境污染C.储存和运输不便D.氢气燃烧放出的热量少5、成语被誉为中华语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是()A.磨杵成针B.死灰复燃C.滴水成冰D.积土成山6、量取rm{45mL}的水，所需要的一组仪器是rm{(}rm{)}A.rm{10mL}的量筒、漏斗B.rm{20mL}的量筒、药匙C.rm{100mL}的量筒、胶头滴管D.rm{50mL}的量筒、胶头滴管评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、乳化作用在日常生活中有着广泛的应用；下列现象不属于乳化作用的是（）

A.洗洁精洗去盘子上的油污。

B.洗发精洗去头发上的油脂。

C.修车工用汽油洗去手上的油污。

D.用水洗去盘子中的水果渣。

8、下列反应中属于分解反应的有（）A.氢气+氧气水B.水氧气+氢气C.碳酸→水+二氧化碳D.氢气+氧化铁铁+水9、现有20g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液；要使其溶质的质量分数达到20%，可采用的方法是（）

A.蒸发12g水。

B.蒸发10g水。

C.加入2.5g氯化钠。

D.加入1.8g氯化钠。

10、下列表示水分子的图示为（）

A.

B.

C.

D.

11、水是人类必不可少的宝贵资源．下列有关水的说法错误的是（）

A.淡水是取之不尽；用之不竭的。

B.生活用水的任意排放会造成水源污染。

C.长期饮用蒸馏水对人体健康有益。

D.自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2价。

12、下列是某合作学习小组对物质进行的分类；正确的是（）

A.冰；干冰既是纯净物又是化合物。

B.盐酸；食醋既是化合物又是酸。

C.不锈钢和我们日常生活中使用的硬币都是合金。

D.纯碱和熟石灰都是碱。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)13、为了测定空气中氧气的含量；小雪同学设计了如图所示的装置（药品足量）：

（1）小雪同学使用放大镜点燃硫，放大镜属于____（填“凸”或“凹”）透镜，可以用放大镜点燃硫的原因是____；

（2）你认为小雪同学____（填“能”或“不能”）得出准确的结论，原因是____．

14、(6分)（1）用适当的化学符号填空．①两个氧分子____；②三个铵根离子____；③五个氮原子____；④标出碳酸钙中碳元素的化合价____；⑤氢氧化钡▲；⑥氦气____；⑦硝酸锌▲；⑧硫酸铁____；⑨硫酸▲；⑩氧化铝____；（2）写出下列化学符号中数字“2”的涵义：①SO2____；②3S2－▲；15、如图所示是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图；试回答：

（1）有标号仪器的名称是a______，b______，c______．

（2）该图中存在的三处错误是：①______，②______，③______．

（3）如果过滤后液体仍然浑浊，可能的原因有①______，②______．16、用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。

实验过程是：rm{垄脵}将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记；rm{垄脷}点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧；rm{垄脹}待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的rm{dfrac{1}{5}}

请回答下列问题：rm{(1)}红磷在空气中燃烧的文字表达式为________________________________。rm{(2)}等到红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，约占其剩余容积的____。rm{(3)}反应后瓶中剩余的气体主要是___，此实验还可以说明该气体的一条性质：____。rm{(4)}实验完毕，若进入集气瓶中水的体积偏小，原因可能是______________rm{(}答一点即可rm{)}rm{(5)}能否用木炭燃烧代替红磷，测定空气中氧气的含量？_____rm{(}填“能”或“不能”rm{)}写出木炭和氧气反应的文字表达式：____________。rm{(6)}某同学对实验进行反思后，提出了改进方法rm{(}如图rm{2}所示rm{)}你认为改进后的优点是：_____________________________。17、为了测定空气中氧气的含量；小雪同学设计了如图所示的装置（药品足量）：

（1）小雪同学使用放大镜点燃硫，放大镜属于____（填“凸”或“凹”）透镜，可以用放大镜点燃硫的原因是____；

（2）你认为小雪同学____（填“能”或“不能”）得出准确的结论，原因是____．

评卷人得分四、计算题(共3题，共27分)18、为监测某厂排放的污水中银离子的含量，需配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，如图是某同学配制溶液的操作过程：

请你帮助解决以下问题：（注：有些空白填“变大”“变小”“不变”）

（1）图示的操作中；______操作有错误，改正方法是______；

（2）若在进行B操作时；砝码与氯化钠的放置位置颠倒（1g以下用游码），则所配溶液的溶质质量分数______；若天平指针偏左，不作任何处理即称量（其它操作均正确），则所配溶液的溶质质量分数______．

（3）若其它操作均正确；量取水时仰视读数，则所配溶液的溶质质量分数______．

（4）若在进行F操作时；有少量溶液洒落，则所配溶液的溶质质量分数______．

（5）E操作的作用是______．

19、原子序数11-17元素的符号和原子结构示意图如下；请结合下图回答：

（1）1869年；科学家______发现了元素周期律和元素周期表；

（2）原子序数为15的原子质子数为______；最外层有______电子；

（3）原子序数为11的原子形成的离子符号______；

（4）从11-17；随着原子序数的增加，其原子结构呈现出的变化规律是______．

20、现有①氢气②锰酸钾③二氧化锰④氯化钠⑤自来水⑥硝酸钾六种物质；请用序号填空：

（1）属于混合物的有：______

（2）属于单质的是：______

（3）属于氧化物的有：______

（4）属于含氧化合物的有：______．

评卷人得分五、探究题(共2题，共18分)21、氧气的化学性质（结论写上化学反应文字表达式并将物质的化学式标注下方）

实验一；硫在氧气中燃烧。

现象：在空气中燃烧发出______火焰，在氧气中燃烧发出______火焰______、______．

结论：______

实验二；铁在氧气中燃烧。

铁在氧气中燃烧的全过程如图所示；试回答下列问题：

（1）选用的铁丝应用打磨，进行处理，否则实验将有可能______．观察不到“火星四射”的现象；

（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？______

铁丝前端为什么要系一根火柴头？______

集气瓶内为什么预先装少量水或铺一层细沙？______

（3）观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是：______、______、______．

（4）结论______．22、用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验rm{.}已知：白磷的着火点为rm{40隆忙}．

。步骤【实验rm{1}】研究燃烧条件【实验rm{2}】研究氧气性质Ⅰ烧杯中盛有rm{80隆忙}的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有石灰水，燃烧匙中放入木炭点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞Ⅱ推入适量rm{H_{2}O_{2}}溶液推入适量rm{H_{2}O_{2}}溶液rm{(1)H_{2}O_{2}}稀溶液与rm{MnO_{2}}接触时发生反应的化学方程式为____．rm{(2)}实验rm{1}中，推入rm{H_{2}O_{2}}溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是____；____；推入rm{H_{2}O_{2}}溶液后，观察到烧杯中的现象是．rm{(3)}实验rm{2}中，推入rm{H_{2}O_{2}}溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶rm{.}该实验中，集气瓶内压强的变化过程是．评卷人得分六、简答题(共3题，共15分)23、实验装置的设计和组装是一个改进的过程，观察下列装置回答问题．

rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}

rm{(1)}装置中发生反应的化学方程式是______

rm{(2)}写出实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式_______

rm{(3)}装置从rm{a}rm{b}中某一个接口进气，可以代替rm{C}rm{D}装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出rm{{.}}现用rm{A}rm{E}装置来制取并收集氧气，连接rm{A}装置的应是______口rm{(}选填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}rm{(4)}已知甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷rm{{.}}制取并收集干燥的甲烷应选择的装置组合是______rm{(}填装置编号rm{)}24、小雨收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水rm{.}其实验过程如图所示rm{.}请回答以下问题．其实验过程如图所示rm{.}请回答以下问题．rm{.}

物质的名称是________，操作rm{(1)A}的名称是________，若经过操作rm{垄脵}后rm{垄脵}中仍有浑浊，其原因可能是_________所得液体rm{C}中仍有浑浊，其原因可能是_________rm{(}填写序号rm{)}填写序号rm{C}

rm{(}rm{)}漏斗内的滤纸有破损缘漏斗下端未靠在烧杯内壁rm{a.}漏斗内的滤纸有破损缘rm{b.}漏斗下端未靠在烧杯内壁rm{c.}漏斗内液面高于滤纸漏斗内液面高于滤纸rm{a.}rm{b.}

rm{c.}操作的边缘应选用的装置是_______填序号rm{(2)}该过程主要是________变化rm{垄脷}填“物理”或“化学”rm{(}．rm{)}

rm{(}填“物理”或“化学”rm{)}．小雨取少量液体rm{(}于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，rm{)}是______水操作rm{(3)}应选用的装置是_______rm{D}填序号说明液体rm{D}是______水rm{.}操作rm{垄脹}应选用的装置是_______rm{(}填序号rm{)}经过操经过操rm{D}以后，小雨重复上述实验，他观察到的实验现象是_____________．rm{.}25、某同学利用如图所示装置探究水的组成，通电前先在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠，目的是：______rm{.}通电一段时间后，观察到的现象是______，试管rm{2}内产生的气体是______，正极和负极产生气体的体积比约是______，通过该实验可得到的结论是______rm{.}水通电的符号rm{(}化学式rm{)}表达式为______．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】

A；锅里的油着火时；用嘴用力的吹可能使油燃烧更剧烈，故A错误；

B；往锅里加入冷水时；水的密度比油大，油浮在上面，不能达到灭火的目的，故B错误；

C；油锅着火不必惊动火警；自己可以解决，故C错误；

D；把锅盖盖上可以使油与氧气隔绝；达到灭火的目的．故D正确；

故选D．

【解析】【答案】灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝；（2）降温到可燃物的着火点以下，（3）撤走可燃物．假若遇到锅里的油着火，可立即盖上锅盖，用隔绝氧气的方法达到灭火的目的．

2、B【分析】解：A；扩大公共绿地；打造绿色家园，可以促进光合作用，能吸附空气中有害烟尘，还能吸收二氧化硫等有毒气体，大量减少和降低空气中的粉尘；故A符合；

B；用煤火力发电会产生二氧化硫、可吸入颗粒物等污染物；故B不符合．

C；秸秆焚烧会造成空气污染；所以禁止焚烧秸秆，推广秸秆的综合利用是为了保护我们生存的环境，故C符合；

D；发展公共交通；提倡低碳生活，可以减轻汽车尾气的排放；减少使用化石能源，可有效减少二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳及可吸入颗粒物污染物的产生；故D符合；

故选：B．

A；从扩大公共绿地；打造绿色家园，可以促进光合作用，能吸附空气中有害烟尘，还能吸收二氧化硫等有毒气体，大量减少和降低空气中的粉尘去分析解答；

B；从燃煤发电会造成大气污染进行分析；

C；从焚烧秸秆也会产生空气污染；吸入颗粒物污染物的产生去分析解答；

D；从发展公共交通；提倡低碳生活，可以减轻汽车尾气的排放去分析解答；

环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．【解析】【答案】B3、A【分析】【分析】本题考查高锰酸钾加热分解的产物分析，催化剂的理解。【解答】高锰酸钾能分解生成二氧化锰和氧气，生成的氧气增加了氧气的量，生成的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂，使反应的速率加快，所以反应速率快，生成氧气的量增多。

故选A。【解析】rm{A}4、C【分析】解：rm{A}氢气作为燃料暂时不能广泛使用；是因为制取成本高和贮存困难，不是原料受到限制，所以错误。

B；氢气燃烧的产物是不污染环境的水；所以错误。

C；氢气作为燃料暂时不能广泛使用；是因为制取成本高和贮存困难，所以正确。

D；氢气作为燃料有三大优点：燃烧放热多、产物是无污染的水、原料来源广泛；所以错误。

故选：rm{C}

A；根据氢气作为燃料暂时不能广泛使用的原因判断．

B；根据氢气燃烧的产物进行判断．

C；根据氢气作为燃料暂时不能广泛使用的原因判断．

D；根据氢气作为燃料的优点进行判断．

能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，特别是氢能的分类、优点、制取方法、方案评价、技术困难和前景等．【解析】rm{C}5、B【分析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。【解答】

A.磨杵成针的过程中没有新物质生成；属于物理变化；

B.死灰复燃的过程中一般有二氧化碳等物质生成；属于化学变化；

C.滴水成冰的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；

D.积土成山的过程中没有新物质生成；属于物理变化。

故选B。【解析】rm{B}6、D【分析】解：用量筒量取rm{45mL}液体时先要向量筒中倾倒液体药品，当接近刻度线时要改用胶头滴管滴加至刻度线，故要同时选择量筒和滴管；量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取rm{45mL}液体，rm{50mL}量筒能保证量取一次；且量程与液体的取用量最接近，所以误差最小．

故正确量取rm{45mL}液体，应选用的合适仪器有rm{50mL}量筒；胶头滴管．

故选D．

根据量筒的选取方法和量取液体的注意事项进行分析解答rm{.}量筒量液时要注意量程的选择；应选择略大于量取液体体积的量程；选取的量程太大，会因管径越粗而造成精确度小，由视线的误差造成的读数误差也就越大；选取的量程太小，多次量取误差较大．

量筒的使用是中考热点之一，掌握量筒的使用方法、量程的选择方法、注意事项等是正确解答本题的关键【解析】rm{D}二、多选题(共6题，共12分)7、CD【分析】

A；洗洁精能洗去盘子上的油污是因为洗洁精对油渍具有乳化作用．故本选项不符合题意；

B；洗发精中有乳化剂；具有乳化功能，用它洗去头发上的油脂是利用了乳化作用，故本选项不符合题意；

C；汽油是良好的有机溶剂；油脂易溶解于汽油，用汽油清洗油污是利用溶解原理，故本选项符合题意；

D；用自来水洗去盘子中的水果渣是利用溶解原理洗去可溶性污物；利用悬浊液形成的原理洗去不溶性污物，故本选项符合题意；

故选C；D．

【解析】【答案】A；根据乳化作用的特点考虑；

B；根据乳化作用的特点考虑；

C；根据汽油能溶解油污的原理考虑；

D；自来水可以把盘子中的水果渣冲去．

8、BC【分析】解：

A、在反应氢气+氧气水；反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的定义，所以错误．

B、在反应水氧气+氢气中；反应物是水一种物质，生成物是氧气和氢气两种物质，符合分解反应的定义，所以正确．

C；在反应碳酸→水+二氧化碳中；反应物是碳酸一种物质，生成物是水和二氧化碳两种物质，符合分解反应的定义，所以正确．

D、在反应氢气+氧化铁铁+水中；是一种单质与一种化合物反应，生成一种新的单质和一种新的化合物，符合置换反应的定义，所以错误．

故选：BC．

根据分解反应；化合反应、置换反应的定义判断；分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应；化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应；置换反应是指一种单质与一种化合物反应，生成一种新的单质和一种新的化合物的反应．

反应类型是初中化学的基本概念之一，也是考查的重点和热点之一，理解它们的概念，了解分类的依据，掌握它们间区别和联系是解决该类习题的关键．【解析】【答案】BC9、BC【分析】

若蒸发溶剂使溶质的质量分数变大；设蒸发水的质量为xg；

根据蒸发前后溶质的质量不变；得。

20g×10%=（20g-x）×20%

解得x=10g；

即蒸发10g水可使溶质的质量分数达到20%；则B正确；

若增加溶质；设增加的溶质的质量为yg；

根据混合前的溶质质量等于混合后溶液中的溶质质量；得。

20g×10%+y=（20g+y）×20%；

解得y=2.5g；

即增加2.5g溶质可使溶质的质量分数达到20%；则C正确；

故选BC．

【解析】【答案】根据增大溶质的质量分数的两种常见的途径可知；蒸发溶剂或增加溶质都可使溶质的质量分数变大来进行计算．

10、BD【分析】

一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；观察微观粒子的模型，B和D都符合，故选BD．

【解析】【答案】根据水分子的构成进行分析；一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，据此解答．

11、ACD【分析】

A；水在自然界中不断循环；但是淡水资源非常缺乏，故A错误；

B；生活用水的任意排放会造成水源污染；故B正确；

C；蒸馏水中缺少人体所必需的营养物质；长期饮用蒸馏水对人体健康没有益，故C错误；

D、ClO2中氧元素的化合价为-2价可以氯元素的化合价为+4价；故D错误．

故选：ACD．

【解析】【答案】A；水在自然界中不断循环；但是淡水资源非常缺乏；

B；生活用水的任意排放会造成水源污染；

C；蒸馏水中缺少人体所必需的营养物质；

D、ClO2中氧元素的化合价为-2价可以氯元素的化合价为+4价．

12、AC【分析】

A；冰、干冰既是纯净物又是化合物．正确；

B；盐酸和食醋都是由多种物质组成的；属于混合物．错误；

C；不锈钢和我们日常生活中使用的硬币都是合金．正确；

D；纯碱是由金属离子和酸根离子组成的化合物；属于盐；熟石灰电离时生成的阴离子都是氢氧根离子，属于碱．错误．

故选AC．

【解析】【答案】冰是水；干冰是二氧化碳，水和二氧化碳都是纯净物中的化合物；盐酸和食醋都是由多种物质组成的，属于混合物；不锈钢和硬币都属于合金；纯碱是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐．

三、填空题(共5题，共10分)13、略

【分析】

（1）放大镜中间厚；边缘薄，属于凸透镜，放大镜可以汇聚光线，提供热量，使温度升高．

故填：凸；放大镜可以汇聚光线；提供热量．

（2）小雪同学不能得出准确的结论；原因是硫燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是一种气体，能够填补氧气占有的空间，不能达到实验目的．

故答案为：不能；硫燃烧生成气体．

【解析】【答案】（1）凸透镜对光线具有汇聚作用；能使温度升高；

（2）测定空气中氧气的含量时；消耗氧气的物质和氧气反应应该生成固体物质．

14、略

【分析】【解析】【答案】（6分，每空0.5分）（1）①2O2；②3NH4+；③5N；④CaCO3；⑤Ba(OH)2；⑥He；⑦Zn(NO3)2；⑧Fe2(SO4)3；⑨H2SO4⑩Al2O3;（2）①每个二氧化硫分子中含有两个氧原子；②每个硫离子带两个单位的负电荷。15、略

【分析】解：（1）a、b；c分别是烧杯和漏斗、铁架台．

（2）由图中可知；该图中存在的三处明显错误是：没有用玻璃棒引流，直接将液体倒入漏斗；液面高于滤纸的边缘，漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁．

（3）滤纸破损；可能使得液体中的不溶物进入下面的烧杯；从而使得滤液浑浊．承接滤液的烧杯不干净也能使得滤液浑浊．故填：滤纸破损，承接滤液的烧杯不干净．液面可能高于滤纸边缘，得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊．

故答案为：（1）烧杯；漏斗；玻璃棒；

（2）没有用玻璃棒引流；液面高于滤纸的边缘；漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁；

（3）滤纸破损；承接滤液的烧杯不干净（或液面可能高于滤纸边缘）．

过滤时要注意一贴；二低、三靠．一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁．二低是指滤纸低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘．三靠是指上面的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸一面，漏斗末端紧靠烧杯内壁．

本题主要考查仪器的名称、过滤等方面的知识，解答时要充分理解过滤时的操作方法．【解析】烧杯；漏斗；铁架台；没有用玻璃棒引流；液面高于滤纸的边缘；漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁；滤纸破损；承接滤液的烧杯不干净（或液面可能高于滤纸边缘）16、（1）

（2）

（3）氮气既不燃烧也不支持燃烧（或化学性质稳定或化学性质不活泼或无色无味的气体）

（4）装置气密性不好（或红磷量不足或未等冷却到室温就打开止水夹）

（5）不能

（6）无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差（或更环保或准确性更好）【分析】【分析】只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题。本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大。【解答】rm{(1)}红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为rm{潞矛脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳}。故答案为：rm{潞矛脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳}

rm{潞矛脕脳+脩玫脝酶

xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳}因为rm{潞矛脕脳+脩玫脝酶

xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳}rm{(2)}。故答案为：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的rm{dfrac{1}{5}}因空气中主要成分为氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，则rm{dfrac{1}{5}}氮气既不燃烧也不支持燃烧rm{(3)}或化学性质稳定或化学性质不活泼或无色无味的气体反应后瓶中剩余的气体主要是氮气。上面的实验同时证明了氮气有不可燃、不助燃、比较稳定的化学性质。故答案为：

rm{(}实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的rm{)}导致这一结果的原因可能是：红磷量不足、装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹，故答案为：装置气密性不好rm{(4)}或红磷量不足或未等冷却到室温就打开止水夹rm{dfrac{1}{5}}rm{(}上述实验中的红磷不能用木炭代替，原因是：木炭燃烧生成的rm{)}与消耗的氧气的体积相等，木炭燃烧前后集气瓶内的压强不变或变化不大；木炭和氧气反应的文字表达式为：rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录}故答案为：不能；rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录}

rm{(5)}某同学对实验进行反思后，提出了改进方法rm{CO_{2}}如图rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录

}所示rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录

}改进后的优点是：不需打开瓶塞酒精灯点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差或更环保或准确性更好。故答案为：避免瓶内空气外逸而造成实验误差rm{(6)}或更环保或准确性更好rm{(}

rm{2}【解析】rm{(1)}rm{潞矛脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳}rm{潞矛脕脳+脩玫脝酶

xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳}rm{(2)dfrac{1}{5}}氮气既不燃烧也不支持燃烧rm{(3)}或化学性质稳定或化学性质不活泼或无色无味的气体rm{(}rm{)}装置气密性不好rm{(4)}或红磷量不足或未等冷却到室温就打开止水夹rm{(}rm{)}不能rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录}rm{(5)}rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录

}或更环保或准确性更好rm{(6)}无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差rm{(}或17、略

【分析】

（1）放大镜中间厚；边缘薄，属于凸透镜，放大镜可以汇聚光线，提供热量，使温度升高．

故填：凸；放大镜可以汇聚光线；提供热量．

（2）小雪同学不能得出准确的结论；原因是硫燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是一种气体，能够填补氧气占有的空间，不能达到实验目的．

故答案为：不能；硫燃烧生成气体．

【解析】【答案】（1）凸透镜对光线具有汇聚作用；能使温度升高；

（2）测定空气中氧气的含量时；消耗氧气的物质和氧气反应应该生成固体物质．

四、计算题(共3题，共27分)18、略

【分析】

（1）A中瓶塞正放在了桌子上；故选A；应将瓶塞倒放在桌子上．

（2）称量时；砝码与氯化钠的放置位置放颠倒，则称量的氯化钠质量偏小，所配溶液的溶质质量分数变小；天平指针偏左说明加的食盐过多，则所配溶液的溶质质量分数变大；

（3）量取水时仰视读数；则量取的水多了，所配溶液的溶质质量分数变小；

（4）装瓶保存时有少量溶液洒落；溶液具有均一性，所配溶液的溶质质量分数不变；

（5）E操作溶解过程中玻璃棒搅拌是加快溶解速度；

故答案为：（1）A；应将试剂瓶塞倒放在桌面上。

（2）变小；变大；（3）变小；（4）不变；（5）加快氯化钠溶解速度。

【解析】【答案】实验中量筒在读数时应平视；若仰视读数，读数偏小，实际量取的液体偏多，俯视读数读数偏大，实际量取的液体体积偏少．由溶质的质量分数公式得：溶质质量变大，质量分数变大，溶液质量变大，质量分数变小；溶解中为加快溶解，要使用玻璃棒搅拌。

19、略

【分析】

（1）1869年以门捷列夫为代表的科学家发现了元素周期表；故答案为：门捷列夫；

（2）根据在原子中；原子序数=质子数=核外电子数，可知原子序数为15的原子质子数为15，根据原子结构示意图可知原子序数为15的原子最外层有5个电子，故答案为：15；5；

（3）在化学反应中，金属元素的原子比较容易失去最外层的电子，得到最外层电子数目为8的稳定结构，原子序数为11的原子最外层有1个电子，易失去，形成的离子为Na+，故答案为：Na+；

（4）根据原子结构示意图可得：随着原子序数的增加；元素原子的最外层电子数逐渐增加，故答案为：随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加．

【解析】【答案】根据在原子中；原子序数=质子数=核外电子数，在化学反应中，金属元素的原子比较容易失去最外层的电子，原子结构示意图进行分析解答本题．

20、略

【分析】

（1）自来水的主要成分是水；还含有一些可溶性物质，属于混合物．

（2）氢气是由同种元素组成的纯净物；属于单质．

（3）二氧化锰是由锰元素和氧元素组成的纯净物；属于氧化物．

（4）锰酸钾；二氧化锰、硝酸钾都是含有氧元素的化合物；属于含氧化合物；

故答案为：（1）⑤；（2）①；（3）③；（4）②③⑥．

【解析】【答案】由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质；在由两种元素组成的化合物中；其中一种是氧元素的是氧化物；含有氧元素的化合物，属于含氧化合物；

根据以上概念进行分析判断．

五、探究题(共2题，共18分)21、略

【分析】解：实验一：现象：在空气中燃烧发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；

结论：硫+氧气二氧化硫。

SO2SO2；

实验二：（2）铁丝绕成螺旋状的目的是：为了增大与氧气的接触面积；

铁丝前端要系一根火柴头；火柴起引燃作用；

集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底；使瓶底炸裂；

（3）铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁；实验现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；

（4）结论：铁+氧气四氧化三铁。

FeO2Fe3O4．

故答案为：实验一：淡蓝色；蓝紫色，放出热量，生成有刺激性气味的气体；

硫+氧气二氧化硫。

SO2SO2；

实验二：（2）为了增大与氧气的接触面积；

引燃铁丝；

防止溅落的熔化物炸裂瓶底；

（3）剧烈燃烧；火星四射，生成黑色固体；

（4）铁+氧气四氧化三铁。

FeO2Fe3O4．

实验一：根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫；在空气中是淡蓝色火焰，在氧气中是蓝紫色火焰进行分析；

实验二：根据铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁；以及铁丝和氧气实验过程中的注意事项进行分析．

解答本题的关键是要充分理解硫、铁在氧气中燃烧的实验方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．【解析】淡蓝色；蓝紫色；放出热量；生成有刺激性气味的气体；硫+氧气二氧化硫。

SO2SO2；不用填；增大铁丝与氧气的接触面积；引燃铁丝；防止溅落的熔化物炸裂瓶底；剧烈燃烧；火星四射；生成黑色固体；铁+氧气四氧化三铁。

FeO2Fe3O422、（1）（2）燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触导管口有气泡冒出，白磷燃烧（3）助燃先增大后减小【分析】【分析】此题考查燃烧的条件、化学方程式的书写、压强的变化等知识，有一定的难度。rm{(1)H}rm{(1)H}rm{2}rm{2}rm{O}rm{O}rm{2}

rm{2}根据燃烧的条件分析；燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点；

稀溶液与rm{MnO}根据信息：推入rm{MnO}rm{2}rm{2}接触时生成水和氧气；rm{(2)}根据燃烧的条件分析；燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点；

【解答】rm{(2)}稀溶液与rm{(3)}根据信息：推入rm{H}接触时生成水和氧气，反应的方程式是：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}

rm{(3)}根据燃烧的条件可知，燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与rm{H}接触；推入rm{2}溶液后；生成氧气，氧气通过导管进入烧杯，所以观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出；

rm{2}实验rm{O}中，推入rm{O}溶液后；观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是助燃；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶，该实验中，集气瓶内压强的变化过程是，先增大后减小，因为生产的二氧化碳被氢氧化钠吸收了。

故答案为：rm{(1)2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}

rm{2}燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与rm{2}接触；导管口有气泡冒出；白磷燃烧；

溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，分析解答。助燃性；先增大后减小。

rm{(1)H_{2}O_{2}}【解析】rm{(1)2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(1)2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与rm{(2)}接触导管口有气泡冒出，白磷燃烧rm{O_{2}}助燃先增大后减小rm{(3)}六、简答题(共3题，共15分)23、（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

（2）

（3）a

（4）FD或FE【分析】【分析】本题考查的是气体的制取装置和收集装置的选择、化学方程式的书写等，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。rm{(1)}根据大理石和稀盐酸反应原理书写方程式；rm{(2)}根据高锰酸钾制氧气的反应原理书写方程式；

rm{(3)}根据选择收集气体密度的依据判断；

rm{(4)}根据反应物的状态和反应条件及收集气体的密度、水溶性分析解答。【解答】rm{(1)}碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可，化学方程式是：rm{CaCO_{3}+2HCl篓TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}故填：rm{CaCO_{3}+2HCl篓TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{(2)}高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}故填：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}故填：因为氧气的密度大于空气，故rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}装置的应是rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}口；故填：rm{(3)}

连接rm{A}装置的应是rm{A}或rm{a}rm{a}rm{(4)}或实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，发生装置选F；因为甲烷是密度小于空气，且收集干燥的甲烷应用向下排空气法rm{F}或，故选rm{D}【解析】rm{(1)CaCO_{3}+2HCl篓TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{(2)2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(2)2KMn{O}_{4}

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