2025年浙教版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、某人因车祸失血过多；急需输血，验血的结果是：此人的血液与A型血清和B型血清均无凝集反应．由此可知，此人的血型是（）

A.O型。

B.A型。

C.B型。

D.AB型。

2、炎热的夏天走在生态公园的林荫道上；人们会感到空气特别凉爽．主要原因是由于（）

A.植物的光合作用。

B.植物的呼吸作用。

C.植物的蒸腾作用。

D.植物遮挡阳光。

3、【题文】类人猿与人的根本区别是（）A.运动方式B.制造工具的能力C.脑的发育D.体表被毛4、苹果是大家喜爱的水果之一，平时被我们吃下去的那部分苹果属于哪一种组织？（）A.保护组织B.分生组织C.营养组织D.输导组织5、【题文】用下列不同放大倍数目镜和物镜的组合来观察人血永久涂片；视野中细胞数目最。

少的一组是A.20×、45×B.10×、40×C.15×、10×D.5×、8×6、【题文】尿液形成后，经过下列哪条途径排出体外？（）A.肾脏→肾小球→肾小管→尿道B.肾脏→输尿管→膀胱→尿道C.肾脏→膀胱→输尿管→尿道D.肾脏→肾小球→输尿管→尿道评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、人体内由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质叫____．8、食物中的营养成分主要包括：水、____糖类、脂肪、蛋白质和____六大类．9、把3颗蚕豆种子分别缚在玻璃板（如载玻片）的上、中、下3个部位．然后放在玻璃杯里．让水面接触中间的一颗种子的下半部，玻璃杯放在温暖的环境中，结果只有中间一颗种子萌发了．你认为种子萌发需要的外界条件是____、____和____．10、【题文】用摄影机拍摄狮子的活动，研究狮子追击猎物的方法属于实验法。（）11、（2015•阜阳）请将下列5种植物连接相应分植物类别上。

A、藻类植物____①葫芦藓。

B、苔藓植物____②衣藻②衣藻

C、蕨类植物____③桫椤

D、裸子植物____③桫椤④白菜

E、被子植物____⑤水杉____④白菜12、某学期；一所中学突然出现了30名流感患者，学校立即采取以下措施：①各班做好晨间体检，发现疑似病人，及时离校治疗；②让30名患病学生离校治疗；③将教师等公共场所进行消毒，同时室内通风换气；④建议全校学生接种流感疫苗．请分析回答下列问题．

（1）流行性感冒是由流感病毒引起的传染病，该病毒的结构特点是：结构简单，无____结构，由____外壳和内部的____组成．

（2）从预防传染病措施来看，学校措施中属于控制传染源的是____和____（填序号）；属于切断传播途径的是____．（填序号）

（3）措施④中接种流感疫苗使人体获得的免疫属于____（填“特异性”或“非特异性”）免疫．疫苗可以看做____（填“抗体”或“抗原”）

（4）一些同学为了防止流感，自己购买了一些药物，如桑菊、板蓝根冲剂等，其包装上印有“OTC”字样，这种药属于____药．（填“处方”或“非处方”）

（3）注射流感疫苗使人体获得的免疫属于____免疫．（填“特异性”或“非特异性”）疫苗可称为____．（填“抗体”或“抗原”）评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)13、学校绿化时应尽量减少地面裸露面积．14、人可以靠食用肉类，奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的．15、植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费．（判断对错）16、生态系统具有自动调节能力，所以我们就可以过度地利用它．______．（判断对错）17、健康成年人每次献血1000毫升是不会影响健康的．______．（判断对错）18、适量献血不会影响身体健康，还能刺激身体的造血功能。（）19、森林古猿进化成人类的最直接证据是化石。______（判断对错）20、实验的结论与假设不一致时，说明实验的结论一定是错误的。评卷人得分四、其他(共2题，共18分)21、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。22、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。评卷人得分五、综合题(共4题，共36分)23、分析图表，回答问题。图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况。下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试据图回答：(1)曲线甲是______的消化，曲线乙是______的消化，曲线丙是______的消化。(2)蛋白质在［］______和［］______中被消化，其消化的最终产物是______。淀粉消化的最终产物是______。(3)从图中可以看出，食物的消化开始于______，完成于______。消化和吸收营养物质的主要场所在［］______。(4)胰腺分泌的胰液在［］______进入消化道。该区域具有的消化液，还有______和______。24、【题文】下图是显微镜的结构图；请据图回答下列问题(短线上填有关文字，[]内填图中字母)。

(1)对物像有放大作用是的[A]____和[D]____。如果一台显微镜，[A]的放大倍数为10×、[D]的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为____倍。

(2)能反射光线的是[____]反光镜。

(3)在显微镜视野中看到的物像是“b”，则载玻片上的字母是“____”。

(4)为了使显微镜视野中的物像更加清晰，可以调节[K]____。25、【题文】下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图；请据图回答：

（1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是____；

（2）在步骤②中；从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组_____________实验，这组实验的变量是____________。

（3）在步骤④中；叶片在酒精中隔水加热，酒精变绿，说明____________会溶解于酒精。

（4）在步骤⑥中，滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物___________。26、【题文】根尖由四个部分组成，从底端向上依次分别是根冠、分生区、伸长区和成熟区。其中根冠、分生区、成熟区具有的组织分别是____________、____________、____________。根生长速度最快的部位是根尖的____________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】

人类的红细胞含有两种凝集原；分别叫做A凝集原和B凝集原，人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素，分别叫做抗A凝集素和抗B凝集素．按照红细胞所含A；B凝集原的不同，把人类血液分为四型：凡红细胞只含有A凝集原的，就叫做A型；只含B凝集原的，叫做B型；A、B两种凝集原都含有的，叫做AB型．

输血时若血型不合会使输入的红细胞发生凝集；引起血管阻塞和血管内大量溶血，造成严重后果．所以在输血前必须作血型鉴定．

血液与A型血清和B型血清均无凝集反应；则受检者血型是O型，如果红细胞的凝集现象只发生在B型血清内，则受检者的血型为A型．如果红细胞的凝集现象只发生在A型血清中，则受检者的血型是B型．如果两片载玻片上的红细胞都发生了凝集现象，则受检者的血型是AB型．可见A符合题意．

故选：A

【解析】【答案】凝集反应是一种血清学反应．颗粒性抗原（完整的病原微生物或红细胞等）与相应抗体结合；在有电介质存在的条件下，经过一定时间，出现肉眼可见的凝集小块．参与凝集反应的抗原称为凝集原，抗体称为凝集素．

2、C【分析】

蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气；增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此炎热的夏天走在生态公园的林荫道上，人们会感到空气特别凉爽．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蒸腾作用的意义．解答时可以从蒸腾作用的概念；意义方面来切入．

3、B【分析】【解析】制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。【解析】【答案】B4、C【分析】【解答】解：苹果是器官由不同的组织构成．苹果的表面是由表皮细胞构成的；具有保护内部部分的功能，属于保护组织；我们平时吃的苹果的果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养组织．故选：C．

【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能．5、A【分析】【解析】显微镜的放大倍数越大；看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小．

A；放大倍数为：20×45=900倍。

B；放大倍数为：10×40═400倍。

C；放大倍数为：15×10═150倍。

D；放大倍数为：5×8=40倍。

可见A的放大倍数最大；看到的细胞数目最少．

故选：A【解析】【答案】A6、B【分析】【解析】肾脏中形成的尿液，经过输尿管进入膀胱暂时贮存。当膀胱中的尿液贮存到一定量时，人会产生尿意，尿液经过尿道排出体外。【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)7、激素【分析】【解答】解：人体有许多腺体；有的腺体有导管，分泌物通过导管排出，这类腺体叫外分泌腺；有的腺体没有导管，其分泌物直接进入腺体内的血液，并随血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺．内分泌腺分泌的化学物质是激素，参与人体很多重要的生理活动．

故答案为：激素。

【分析】激素是人体的内分泌腺分泌的，对人体有特殊作用的化学物质．8、略

【分析】

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质．脂肪是人体内备用的能源物质，糖类是人体进行生理活动的主要供能物质．蛋白质主要是构成人体细胞的基本物质也能提供能，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质．维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，促进人体的正常的生长发育，人体需要量很少．水是组成细胞的主要物质，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．

故答案为：无机盐；维生素。

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

9、略

【分析】

本题考查种子萌发的条件．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．中间的蚕豆种子作为对照组和其他两粒相比；只有一个条件不同，可形成两组对照试验，根据描述可知上面和中间的变量是水，证明种子的萌发需要适量的水，下面和中间的变量是空气，证明种子的萌发需要充足的空气，又因为该装置放在温暖的环境中，综上所述可得出答案．

故答案为：适宜的温度；一定的水分；充足的空气。

【解析】【答案】本题探究的是种子萌发外界条件：充足的空气；适量的水分，适宜的温度．实验中注意变量的惟一性。

10、略

【分析】【解析】考点：科学探究的基本方法．

分析：此题考查观察法与实验法的联系与区别．

解答：解：观察法：是指通过有目的；有选择地观察获取科学事实的自然信息的活动方法．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是；及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．

实验法：是根据研究目的；利用一定的仪器设备，在人为控制；干预或模拟下，使某一事物或过程重复发生，从而获取科学知识或探索自然规律的活动方法．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后对整个探究过程进行反思，讨论和完善计划．

观察法与实验法的本质区别是实验法对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础．用摄影机拍摄狮子的活动；研究狮子追击猎物的方法属于观察法．

故答案：×

点评：实验法与观察法的本质区别是实验法对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础．【解析】【答案】√11、②①③⑤④【分析】【解答】解：①葫芦藓有茎和叶；没有真正的根，只有假根，体内无输导组织，植株长的矮小，属于苔藓植物；

②衣藻结构简单；无根；茎、叶的分化，属于藻类植物；

③桫椤具有根；茎、叶；不产生种子，一般用孢子繁殖，属于蕨类植物；

④白菜能产生种子；种子外有果皮包被，属于被子植物；

⑤水杉能产生种子；种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物；

故答案为：

【分析】绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代．12、细胞蛋白质遗传物质①②③特异性抗原非处方特异性抗原【分析】【解答】（1）病毒是一类没有细胞结构的微生物；其结构只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．例如：流行性感冒病毒；肝炎病毒、艾滋病病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒等．

（2）据以上分析①②属于控制传染源；③属于切断传播途径，④属于保护易感者；

（3）人体的免疫分为特异性免疫和非特异性免疫；注射流感疫苗获得的免疫属于特异性免疫；引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原．注射的某些用于预防接种的疫苗相当于抗原，体内产生的抵抗病原体的特殊蛋白质属于抗体；

（4）桑菊；板蓝根是一种中药材；具有清热解毒的作用；流感是一种病毒性感冒，从板蓝根冲剂的说明书来看，该药对流感有作用；其包装上印有“OTC”字样，因此该药品属于非处方药．

（5）人体的免疫分为特异性免疫和非特异性免疫；注射流感疫苗获得的免疫属于特异性免疫；引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原．注射的某些用于预防接种的疫苗相当于抗原，体内产生的抵抗病原体的特殊蛋白质属于抗体；

故答案为：

（1）细胞；蛋白质；遗传物质；

（2）①；②；③；

（3）特异性；抗原；

（4）非处方；

（5）特异性；抗原；

【分析】1；传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病；预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源．

2；病毒是没有细胞结构；只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．

3、药品主要包括非处方药和处方药．非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称R．三、判断题(共8题，共16分)13、A【分析】【解答】绿色植物能不断地进行着光合作用；消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，促进了碳氧平衡，增加了氧气含量，使得空气清新；绿色植物也能进行蒸腾作用，散失水分，增加大气的湿度，降低环境的温度，调节气候；绿色植物还能保持水土；防风固沙，同时还能美化校园．因此我们要最大绿化面积，学校绿化时应尽量减少地面裸露面积．答案为：正确。

【分析】绿色植物具有重要的意义，可以从光合作用的意义、蒸腾作用等方面来分析．14、×【分析】【解答】根据现代营养学的研究；人体所需的各种营养素分为7类，即蛋白质；脂肪、糖类（碳水化合物）、无机盐（包括微量元素）、水、维生素和膳食纤维．对这些营养素不仅有量的需求，而且各营养素之间还应有合适的配比．肉类，奶类和蛋类含有的营养成分主要是蛋白质，以其为主食将会造成其它营养物质的缺乏；绿色植物作为生态系统的生产者，能为人类提供丰富的营养物质，人类的食物直接或间接来源于绿色植物，如肉类，奶类和蛋类都是间接来源于植物的食品，人体所需要的营养物质都可以从绿色植物中获得，古人云“食可一日无肉，不可一日无豆，青菜豆腐保平安”，可见绿色植物在人类生活中的作用．因此可以说人类的食物来源于绿色植物．

故答案为：×

【分析】合理营养是指适合各种情况（年龄、性别、生理条件、劳动负荷、健康状态等）的食物、营养的供给量和配比．合理营养可维持人体的正常生理功能，促进健康和生长发育，提高机体的劳动能力、抵抗力和免疫力，有利于某些疾病的预防和治疗．缺乏合理营养将产生障碍以至发生营养缺乏病或营养过剩性疾病（肥胖症和动脉粥样硬化等）．15、×【分析】【解答】解：植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分；不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的是蒸腾作用的意义，蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有重要意义，思考判断．16、×【分析】解：生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关；平衡能力也是受生物的影响，一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以过度的利用它．

故答案为：×

由所学知识可以知道：生态系统的自我调节能力是有限度的；如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡很难恢复．例如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成沙漠化，生态平衡就很难恢复了．

据此可以解答本题．

关键是知道生态系统的自我调节能力受生物的影响，是有限度的．【解析】×17、×【分析】解：人体内的血量是相对稳定的；成年人的血量为体重的7%～8%．医学研究证明，如果一次失血不超过400ml，血浆和血细胞可以在短时间内通过自身的调节作用恢复到正常水平．一个健康的成年人每次献血200～300ml不会影响身体健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能．

故答案为：×

献血是每个18～55周岁健康公民对社会应尽的义务．

解题的关键是知道无偿献血的意义和原则．【解析】×18、√【分析】【分析】此题考查了献血的有关知识。明确适量献血不会影响身体健康是解决此题的关键。【解答】

体内的血量是相对稳定的，成年人的血量为体重的7%～8%。医学研究证明，如果一次失血不超过400ml，血浆和血细胞可以在短时间内通过自身的调节作用恢复到正常水平。一个健康的成年人每次献血200～300ml不会影响身体健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能。题干叙述正确。

​故选T。

【解析】T19、√【分析】解：人是由森林古猿进化来的。因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；直接说明了古生物的结构或生活习性。因此化石是研究生物进化最重要的；最直接的证据。

科学家通过比较森林古猿化石和现代人的身体结构；证明人是由森林古猿进化来的，因此森林古猿进化成人类的最直接证据是化石。说法正确。

故答案为：√

比较生物的化石及生物化石在地层中存在的情况；是运用古生物学上的证据对生物进化研究的方法，化石是生物进化最直接和最有力的证据。

化石是生物进化最直接和最有力的证据，各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势。【解析】√20、×【分析】【解答】探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．综上所述，在科学实验的过程中，实验的结论与假设不一致时，说明实验的结论一定是错误的的说法是错误的。

【分析】此题是基础题，难度一般，熟练掌握科学探究的基本环节，进行解题。四、其他(共2题，共18分)21、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

考点：探究发生在口腔内的化学消化．

分析：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验．

解答：解：（1）分析题干中的图示可知；该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．从图示中可知，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

（3）酶发挥催化作用需要适宜的温度；低温会抑制酶的活性，将实验装置放在5℃的环境下，酶的活性受到影响，2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底，因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色．

故答案为：

（1）唾液淀粉酶对淀粉。

（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。

点评：此题考查了唾液对淀粉的消化作用以及低温对酶活性的影响．【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶对淀粉。（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。五、综合题(共4题，共36分)23、略

【分析】试题分析：图示中A、B、C、D依次为咽、食道、胃、小肠，淀粉在口腔内被初步消化，在小肠内被最终消化，蛋白质在胃内被初步消化，在小肠内被最终消化，脂肪只能在小肠内被消化，小肠是消化和吸收的主要场所，由图示可以看出，三类营养物质都在D区域内被消化，所以D为小肠，乙只能在D内被消化，所以乙是脂肪的消化，甲在胃内被初步消化，所以甲是蛋白质的消化，丙在口腔内被初步消化，所以丙是淀粉的消化，淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了