Unit 2 More than fun -Developing ideas 说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit2Morethanfun-Developingideas说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册主备人备课成员设计意图本节课以“Unit2Morethanfun-Developingideas”为主题，旨在通过引导学生探讨有趣的活动和想法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和表达能力。结合七年级学生的认知水平，本节课将围绕课本内容展开，通过生动的教学活动，帮助学生掌握词汇、句型和语法，提高他们的英语实际运用能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们在交流互动中不断提升自己。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和句型描述有趣的活动和想法，提升听说读写能力。

2.文化意识：通过讨论不同文化背景下的有趣活动，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们独立思考和创造性思维的能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，积极合作学习，形成有效的英语学习策略。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：activity,fun,exciting,boring等；

②学会使用一般现在时态描述日常活动；

③能够运用情态动词can和beableto表达能力；

④理解并运用目标句型：“Whatcanyoudo?Ican...”进行交流。

2.教学难点

①区分并能正确使用can和beableto表达能力；

②熟练运用一般现在时态描述习惯性动作；

③在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行问答和描述；

④培养学生从图片和语境中提取信息的能力，准确理解对话内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备相关活动的图片、视频以及PPT课件，用于展示和讨论。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。教学过程1.导入新课

-老师与学生互动，询问他们平时喜欢做什么有趣的活动，引导学生用英语表达。

-学生分享自己的兴趣爱好，老师给予积极反馈。

2.教学目标介绍

-老师明确本节课的教学目标，包括学习新词汇、句型和语法，以及提高口语表达能力。

-学生明确学习目标，做好学习准备。

3.课文主旨内容探究

-老师展示课文图片，引导学生预测课文内容。

-学生观察图片，猜测课文主题。

4.课文学习

-老师播放课文音频，让学生听懂大意。

-学生听后回答老师提出的问题，检查理解程度。

5.词汇教学

-老师展示本节课的核心词汇，用图片和实例解释词义。

-学生跟读并模仿老师发音，记忆词汇。

6.句型和语法教学

-老师通过示例解释一般现在时态的用法。

-学生通过练习句型，掌握一般现在时态。

7.课堂活动

-老师组织学生进行小组讨论，分享自己的有趣活动。

-学生在小组内用英语描述活动，互相提问和回答。

8.口语练习

-老师选取学生上台进行口语练习，用目标句型描述活动。

-学生上台展示，其他学生倾听并给予反馈。

9.视频观看与讨论

-老师播放与课文主题相关的视频。

-学生观看视频，回答老师提出的问题。

10.课堂小结

-老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生回顾所学，巩固知识。

11.作业布置

-老师布置相关作业，包括词汇复习、句型练习和口语作业。

-学生记录作业，准备课后复习。

12.课堂延伸

-老师鼓励学生在课后尝试用英语描述自己的有趣活动，并与同学分享。

-学生在课后进行实践，提高英语实际运用能力。

在整个教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保每位学生都能参与到课堂活动中，提高英语素养。同时，老师要注重培养学生的学习兴趣和自信心，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。教学资源拓展1.拓展资源

-词汇拓展：收集与“有趣活动”相关的更多词汇，如：entertainment,leisure,hobby,interest等，以及它们的反义词和同义词。

-句型拓展：介绍更多描述活动的句型，如：“Howoftendoyou...?”,“Iusually...onweekends.”等。

-文化拓展：介绍不同国家的传统活动和节日，如：美国的感恩节、中国的春节等，让学生了解不同文化的特点。

-语法拓展：深入学习一般现在时态的用法，包括如何描述习惯性动作和状态。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文原版书籍或文章，寻找关于有趣活动的描述，提高阅读理解能力。

-观看拓展：推荐学生观看英文电影或电视节目，关注其中的活动场景和对白，提高听说能力。

-实践拓展：鼓励学生参与社区活动或学校组织的各类活动，将所学英语应用于实际情境中。

-交流拓展：建议学生与外教或其他英语母语者进行交流，练习使用新学的词汇和句型。

-创作拓展：鼓励学生创作英语小故事或日记，描述自己的活动经历，提高写作能力。

-研究拓展：引导学生研究不同国家的节日和习俗，了解其背后的历史和文化意义。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了以学生为中心的教学模式，通过小组讨论和口语练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.我利用多媒体资源，如图片和视频，来增强学生的学习兴趣和课堂互动性，使抽象的英语学习变得更加生动有趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引他们，或者是他们对自己的英语能力缺乏信心。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖教材，没有充分结合学生的实际情况和兴趣点进行教学。

3.在教学评价方面，我注意到评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业成绩，没有充分考虑学生的个性化需求和进步速度。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在未来的课程中增加更多与学生兴趣相关的活动，并鼓励他们积极参与，例如通过角色扮演、游戏等互动性强的活动来激发学生的积极性。

2.我将更加注重教材与学生