Module 8 Unit 1 They sang beautifully.(说课稿)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册_第1页
Module 8 Unit 1 They sang beautifully.(说课稿)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册_第2页
Module 8 Unit 1 They sang beautifully.(说课稿)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册_第3页
Module 8 Unit 1 They sang beautifully.(说课稿)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Module8Unit1Theysangbeautifully.(说课稿)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版(三起)英语四年级下册Module8Unit1"Theysangbeautifully.",主要包括以下内容:学习描述过去发生的事件和动作,使用过去时态描述人物在过去某一时刻的状态或行为,如"Heplayedfootball."和"Shedancedgracefully.";学习运用情态动词"can"的过去式"could"表示过去的能力,如"Hecouldswimwhenhewasyoung."。

教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在之前学过的现在时态、过去时态以及情态动词"can"的用法有关。通过本节课的学习,学生能够将过去时态和情态动词"could"的用法与已掌握的语法知识相结合,提高描述过去事件的能力。二、核心素养目标

1.语言能力:学生能够准确使用过去时态描述过去的事件和动作,运用情态动词"could"表达过去的能力,并在实际情境中进行恰当的语言交际。

2.文化意识:通过学习本节课内容,学生能够了解不同文化背景下人们对于过去事件的表达方式,培养跨文化交际意识。

3.思维品质:鼓励学生在描述过去事件时,运用逻辑思维,分析事件的前因后果,发展批判性思维。

4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,通过课堂活动激发学习兴趣,提高学习效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握过去时态的构成及运用,能够正确使用过去式动词描述过去的事件。

②学会使用情态动词"could"的过去式"could"来描述过去的能力。

2.教学难点

①过去时态中不规则动词的变化形式,如"play"变为"played","go"变为"went"等,学生需要记忆这些不规则变化。

②在实际语境中准确运用过去时态和"could",特别是在描述过去某一时刻的状态或行为时,学生可能会混淆时态,需要通过大量的实践来提高准确性。

③结合上下文,正确区分过去时态和其他时态(如现在时态、将来时态)的使用场合,以及在对话或叙述中连贯地使用过去时态。四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-录音机(播放课文音频)

-多媒体教学软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习网站

3.信息化资源

-课文电子版

-互动式在线练习

-英语学习APP

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情境模拟

-视频辅助教学五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewlesson,Module8Unit1"Theysangbeautifully."Beforewebegin,let'swarmupwithaquickgame.Canyoutellmewhatyoudidyesterday?Pleasesharewithyourpartnerandthenwe'llsharewiththeclass.

二、课文主旨内容探究

1.Let'sopenourbookstoModule8Unit1.Lookatthepictureonthepage.Whatdoyousee?Yes,weseesomechildrenperforming.Now,let'slistentothetape.Whilelistening,payattentiontothewordsandsentencesusedtodescribetheactionsinthepast.

2.(Afterlistening)Now,let'sdiscusswhatweheard.Whocantellmewhatthechildrendidinthepast?Yes,theysangbeautifully,theydancedgracefully,andtheyplayedfootball.Verygood!Now,let'strytosaythesesentencesinpasttense.

(一)教学重点:过去时态的构成及运用

1.Let'sfocusonthepasttense.Whenwetalkaboutactionsthathappenedinthepast,weusethepasttense.Forexample,"play"becomes"played,""go"becomes"went,"and"do"becomes"did."Let'slookatthesentencesonthepageandfindthepasttenseverbs.

2.(Pointtothesentences)Now,Iwillreadeachsentenceandyourepeatafterme.Makesuretopronouncethepasttenseverbscorrectly.(Readandrepeat)

3.Now,let'spracticeusingpasttenseverbsinsentences.Iwillgiveyouaverbinthepresenttense,andyouchangeittopasttense.Forexample,Isay"play,"yousay"played."Ready?Let'sbegin!

(二)教学难点:不规则动词的变化形式

1.Someverbschangeinanirregularwaywhenwechangethemtopasttense.Forexample,"see"becomes"saw,""go"becomes"went,"and"do"becomes"did."Thesearecalledirregularverbs.Let'slookatthelistofirregularverbsontheboard.

2.(Pointtothelist)Now,Iwillgiveyousomesentenceswithirregularverbs,andyouchangethemtopasttense.Forexample,"Iseeacat"becomes"Isawacat."Let'strytogether.

3.(Practicetogether)Now,let'sdosomeexercisestopracticeirregularverbs.Iwillhandoutsomeworksheets.Workwithyourpartnertocompletetheexercises.Ifyouhaveanyquestions,pleaseraiseyourhand.

(三)教学重点:使用情态动词"could"描述过去的能力

1.Besidespasttenseverbs,wealsousethemodalverb"could"totalkaboutwhatsomeonecoulddointhepast.Forexample,"Hecouldswimwhenhewasyoung."Let'slookatthesentencesthatuse"could."

2.(Pointtothesentences)Now,Iwillreadthesentencesandyourepeatafterme.Payattentiontothepronunciationof"could."

3.Now,let'spracticeusing"could"insentences.Iwillgiveyousomesituations,andyoudescribethemusing"could."Forexample,"Whenyouwereachild,whatcouldyoudo?"Shareyouranswerswithyourpartner.

(四)课文侧重点:实际语境中的应用

1.Nowthatwehavelearnedhowtousepasttenseverbsand"could,"let'sseehowwecanusetheminreal-lifesituations.Imagineyouaretellingastoryaboutyourvacation.Youcansay,"Lastsummer,Iwenttothebeach.Icouldswimintheocean."Let'spracticethisinpairs.

2.(Studentsworkinpairs)Now,let'ssharesomeofourstorieswiththeclass.Whowouldliketosharetheirstory?

3.(Studentssharetheirstories)Verygood!I'mgladtohearyouusingpasttenseverbsand"could"inyourstories.

三、巩固练习

1.Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.Iwillhandoutsomeexercisesheets.Pleasecompletethemindividually,andthenwewillchecktheanswerstogether.

2.(Studentsworkindividually)Now,let'schecktheanswers.Whowouldliketovolunteertoreadtheiranswers?

3.(Studentsreadtheiranswers)Verygood!You'vedoneagreatjob.

四、课堂小结

1.Today,welearnedhowtousepasttenseverbsand"could"todescribeactionsandabilitiesinthepast.Wealsopracticedusingtheminreal-lifesituations.I'mproudofyourhardworkandparticipation.

2.Remembertopracticethesenewwordsandsentencesathome.Tomorrow,wewillcontinuewiththenextpartofthemodule.Don'tforgettobringyourbooksandmaterials.

3.Thankyou,andhaveagreatday!

五、课后作业

1.Reviewthepasttenseverbsandirregularverbswelearnedtoday.Writeashortparagraphaboutwhatyoudidlastweekendusingpasttenseverbs.

2.Practiceusing"could"todescribepastabilities.Writeaboutsomethingyoucoulddowhenyouwereachild.

3.Preparefortomorrow'slessonbyreadingthenextpartofthemodule.

六、结束语

1.Remember,learningalanguageisajourney,andeachstepwetaketodayhelpsusbecomebetterspeakersandlisteners.Keeppracticing,andyouwillseeimprovement.

2.Goodbye,everyone!Seeyoutomorrow.六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中表现得相当明显,以下是他们取得的具体效果:

1.学生能够正确使用过去时态描述过去的事件和动作。通过本节课的学习,学生们已经能够熟练地运用过去式动词,如"played"、"went"、"saw"等,来描述他们昨天或过去某个时间点所做的事情。例如,当被问及昨天做了什么时,学生们能够自信地回答:"Iplayedfootballyesterday."或"Iwenttotheparkwithmyfamily."

2.学生掌握了情态动词"could"的过去式"could"的用法。学生们不仅学会了如何使用"could"来表达过去的能力,还能够在适当的语境中正确运用。比如,他们可以说:"WhenIwasyoung,Icouldrunveryfast."这表明学生们已经理解了"could"在描述过去能力的句子中的用法。

3.学生能够区分规则和不规则动词的过去式变化。在课堂上,通过大量的练习和互动,学生们能够识别并正确写出不规则动词的过去式,如"see"变为"saw"、"go"变为"went"等。他们也能够解释规则动

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论