Unit 1 Welcome Back to School（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版三年级下册

Unit1WelcomeBacktoSchool（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于帮助学生顺利过渡新学期，通过“Unit1WelcomeBacktoSchool”的学习，使学生能够熟悉学校环境和同学，建立良好的学习氛围。结合三年级学生的认知水平和人教PEP版教材特点，本节课将以生动有趣的方式，让学生掌握基本的日常用语和问候语，培养他们的听说能力和社交技巧，为后续课程打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习“Unit1WelcomeBacktoSchool”，学生将能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，提高语言实际运用能力；同时，了解学校文化和校园生活，增强对学校生活的认同感，培养文化意识；此外，通过课堂互动和情景模拟，激发学生的思维活力，培养创新思维和解决问题的能力。学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够识别和拼读一些简单的单词，理解并使用简单的日常用语。在知识层面，学生对英语字母表和基本单词有了初步了解，但句型和语法知识尚处于起步阶段。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力较弱，需要通过大量的实践来加强。他们善于模仿，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来吸引和保持其兴趣。

在素质方面，学生开始形成良好的学习习惯，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。此外，学生间的学习差异也逐渐显现，部分学生可能需要额外的关注和指导。

行为习惯方面，学生逐渐适应了校园生活，但可能还未完全形成规范的课堂行为，如举手发言、尊重他人等。这些行为习惯对于英语课程的学习有着直接的影响，良好的习惯将有助于课堂秩序的维护和教学效果的提升。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计有趣、互动性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：人教PEP版三年级下册英语教材、PPT教学课件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线英语学习资源库、英语学习APP

-教学手段：情景模拟、互动游戏、小组讨论、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是学校生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于学校生活、校园环境、同学们互动的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的氛围。

-简短介绍学校生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和日常用语。

过程：

-讲解学校生活的定义，包括其主要活动、场所和人际交往。

-详细介绍学校生活中常用的英语表达方式，使用PPT或黑板板书帮助学生理解。

-通过实例或情景模拟，让学生更好地理解学校生活英语的实际应用或作用。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的学校生活场景，如上课、课间活动、午餐时间等进行分析。

-详细介绍每个场景的背景、特点和英语表达，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些场景对实际校园生活的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论学校生活中可能遇到的挑战和解决策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的日常情境、可能遇到的困难以及解决问题的英语表达。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活英语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情境、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活英语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、常用英语表达、案例分析等。

-强调学校生活英语在现实校园生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生用英语描述一天的校园生活，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.掌握基础词汇和句型：学生能够熟练掌握本单元所学的英语词汇，如“school,teacher,student,class,friend”等，并能用这些词汇组成简单的句子，如“Welcomebacktoschool!”、“Thisismyteacher!”等。这些基础词汇和句型的掌握为学生日后的英语学习打下了坚实的基础。

2.提高听说能力：通过课堂上的互动练习，如角色扮演、情景对话等，学生的英语听说能力得到了提升。他们能够更加自信地用英语进行简单的日常交流，并且能够听懂同学和老师的英语指令。

3.增强文化意识：学生对学校生活有了更深入的了解，通过学习本单元的内容，他们不仅学会了相关的英语表达，还了解到了学校文化的重要性，如尊重老师、友好相处等。

4.培养合作精神：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们通过讨论、分享和互助，不仅提高了英语水平，还培养了团队合作精神。

5.提升思维品质：在案例分析环节，学生通过分析具体情境，学会了如何将所学知识应用到实际生活中。他们不仅学会了如何用英语描述学校生活，还能够思考如何在学校环境中运用英语解决问题。

具体效果如下：

-学生能够正确拼读和书写本单元的核心词汇。

-学生能够用英语介绍自己的学校、老师、同学以及课堂活动。

-学生能够在日常对话中使用本单元所学的问候语和日常用语。

-学生能够听懂并参与简单的英语课堂互动活动。

-学生能够描述学校生活中的常见场景，并进行简单的对话。

-学生能够在小组活动中用英语表达自己的观点，并能与同伴进行有效交流。

-学生能够通过英语学习，增强对学校生活的热爱和归属感。

-学生能够将所学的英语知识应用到实际的学校生活中，如用英语向新同学介绍学校环境、用英语与老师交流等。板书设计①重点知识点：

-学校环境相关词汇：school,class,teacher,student,friend,desk,chair等。

-常用问候语和日常用语：Hello/Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?I'mfine,thankyou.Welcomebacktoschool!等。

②重点词汇：

-school,welcome,friend,class,teacher,student

-desk,chair,book,bag,c