2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册信息与信息技术电子工业版（内蒙古）（说课稿）

2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册信息与信息技术电子工业版（内蒙古）（说课稿）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术四年级下册信息与信息技术》章节旨在让学生了解信息的基本概念、信息的获取与处理方法，以及信息技术在日常生活中的应用。本节课内容紧密围绕课本，通过生动的实例和实践活动，帮助学生掌握信息的基本知识，培养他们运用信息技术解决问题的能力。本节课的教学重点在于信息的识别、获取和处理，符合四年级学生的认知水平，有助于激发学生对信息技术的兴趣和热情。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：1.信息素养，包括对信息的敏感度、信息获取与处理能力；2.技术应用素养，即运用信息技术工具解决实际问题的能力；3.创新思维与团队合作，鼓励学生在活动中发挥创意，与他人协作完成任务。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解信息与信息技术，提高自身的信息技术应用水平，为未来的学习和生活打下坚实基础。三、学情分析本节课面向的是四年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础，能够使用基本的电脑操作和简单的信息技术工具。在能力方面，学生具备初步的信息获取、处理和呈现能力，但信息筛选和深度处理能力尚待提高。在素质方面，学生好奇心强，愿意尝试新事物，但注意力容易分散，需要引导他们集中精力。

行为习惯方面，四年级学生正处于习惯养成的关键期，部分学生在使用电脑和信息技术工具时存在操作不规范、注意力不集中等问题。这些习惯可能影响他们对课程内容的理解和掌握。

在学习本课程之前，学生可能对信息的概念有一定的了解，但对于信息技术的具体应用和操作可能较为陌生。因此，在教学中需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方式，激发他们的学习兴趣，同时注重培养他们的信息素养和实际操作能力，确保课程内容的顺利吸收和应用。四、教学资源-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、互联网浏览器

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线互动平台

-教学手段：小组合作、讨论交流、实践活动五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组日常生活中常见的信息技术应用场景，如手机支付、在线学习等。

-提问学生这些场景中涉及的信息技术元素，引导学生思考信息技术的便捷性和实用性。

-引出本节课的主题“信息与信息技术”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示信息的基本概念，包括信息的定义、分类和特点。

-介绍信息技术的基本概念，包括信息技术的定义、发展历程和应用领域。

-结合课本案例，讲解信息的获取、处理、传递和存储方法。

-通过互动讨论，引导学生理解信息技术的价值和作用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一组练习题，让学生识别和分类不同类型的信息。

-安排小组活动，每组学生使用电脑和网络资源，搜索特定主题的信息，并整理成报告。

-各小组汇报成果，教师点评并指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调信息与信息技术的重要性和实际应用。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续探索和学习信息技术。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察家庭中使用的信息技术设备，记录其功能和应用场景。

-要求学生撰写一篇短文，介绍所观察到的信息技术设备，以及它们为生活带来的便利。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《信息技术的昨天、今天与明天》：介绍信息技术的发展历程，从古代的信息传递方式到现代信息技术的变革。

-《信息技术的应用案例解析》：分析不同领域的信息技术应用案例，如教育、医疗、交通等。

-《信息安全与隐私保护》：讲解信息安全的重要性，以及如何在日常生活中保护个人隐私。

-《信息伦理与法律》：介绍信息伦理的基本原则，以及与信息技术相关的法律法规。

-《信息技术与创新思维》：探讨信息技术如何激发创新思维，推动社会进步。

-《信息技术与可持续发展》：分析信息技术在促进可持续发展方面的作用和挑战。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《信息技术的昨天、今天与明天》，了解信息技术的发展趋势，为将来的学习和应用打下基础。

-让学生选择感兴趣的应用案例，深入了解信息技术在不同领域的实际应用，增强对信息技术的认识。

-要求学生通过学习《信息安全与隐私保护》相关内容，提高自我保护意识，学会在信息社会中进行安全的信息交流。

-引导学生了解《信息伦理与法律》，培养他们良好的信息行为习惯，遵守信息法律法规。

-鼓励学生参与《信息技术与创新思维》相关的实践活动，激发他们的创新潜能，培养解决问题的能力。

-通过学习《信息技术与可持续发展》，让学生认识到信息技术在推动社会可持续发展中的作用，树立正确的信息技术应用观念。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在讲授新知环节中，我尝试采用案例教学法，结合实际生活中的信息技术应用案例，让学生能够直观地理解信息技术的价值和作用。

2.在巩固练习环节，我组织了小组合作活动，让学生通过分工合作完成信息搜索和整理任务，这样的互动式学习不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对信息技术的认识还停留在表面层次，对于深层次的信息处理和分析能力培养不足。

2.在教学方法上，尽管我采用了案例教学和小组合作，但仍有部分学生因为性格内向或对电脑操作不熟练，参与度不够，影响了对课程内容的吸收。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，未能充分体现学生的综合能力。

（三）改进措施

1.为了提高学生对信息技术的深层次认识，我计划在课后增加一些与信息技术相关的阅读材料，引导学生进行自主阅读，并在课堂上进行讨论，以加深理解。

2.针对学生的不同性格和操作能力，我将在课堂上设置不同难