Unit 3 Sports and Fitness reading for writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessreadingforwriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员设计意图本节课以人教版高中英语必修第一册Unit3SportsandFitness中的“ReadingforWriting”部分为教学内容。旨在通过阅读与运动健身相关的文章，提高学生的阅读理解能力，培养学生对体育运动的兴趣，同时训练学生的写作技巧。课程设计结合高中生的认知水平，以实际教学需求为出发点，通过任务驱动、互动交流等教学方式，让学生在阅读实践中掌握文章结构、语言表达，并能将所学知识应用于写作实践中，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并分析文章中关于运动健身的信息，准确把握作者观点，并能运用所学词汇和句型撰写关于个人运动爱好和健身计划的文章。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解不同文化背景下的运动项目和健身理念，增强对体育运动文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中提出问题、分析问题，形成自己的见解，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主、合作学习，提高信息获取和处理能力，养成良好的学习习惯和策略。教学难点与重点1.教学重点

①理解文章的主旨大意和细节信息，能够概括文章结构及作者观点。

②掌握并运用文章中的关键词汇和句型，如描述运动项目、健身活动及个人感受的词汇。

③通过阅读，培养快速获取信息和处理信息的能力。

2.教学难点

①分析文章中的隐含意义和作者的态度，理解文章深层次的逻辑关系。

②运用恰当的连接词和过渡句，使写作内容连贯、逻辑性强。

③在写作中准确使用高级词汇和复杂句型，提升文章的文学性和表现力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备。

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord。

3.课程平台：学校在线学习管理系统。

4.信息化资源：电子版教材、相关教学视频、音频材料。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：向学生简要介绍本节课的主题“SportsandFitness”，并询问学生对体育运动的兴趣和看法。

-情境创设：播放一段关于体育赛事的短视频，激发学生的兴趣和求知欲。

-提出问题：让学生讨论视频中运动员的体能和技巧，引导学生思考体育运动对健康的影响。

2.讲授新课（用时20分钟）

-文章阅读：让学生阅读课文，并标记出文章中的关键词汇和重要信息。

-内容讲解：针对文章结构、作者观点等教学重点进行讲解，确保学生理解文章主旨。

-互动讨论：组织学生就文章内容进行小组讨论，分享彼此的理解和观点。

-语言学习：讲解文章中的高级词汇和复杂句型，让学生模仿例句进行练习。

3.巩固练习（用时10分钟）

-写作任务：给出一个关于个人运动爱好和健身计划的写作题目，要求学生运用所学知识撰写短文。

-小组交流：学生分组讨论写作思路和要点，互相修改和完善文章。

-展示分享：邀请几组学生展示他们的写作成果，并进行简要评价和反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：针对课文内容和写作练习，提出开放性问题，鼓励学生积极思考。

-师生互动：教师引导学生进行思维拓展，如讨论体育运动如何影响个人成长和社会发展。

-反馈总结：教师总结学生的回答，强调重点知识，并对学生的写作进行评价。

5.结束语（用时5分钟）

-总结本节课的主要内容和收获，强调运动健身的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索相关主题，并预告下节课的学习内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育运动与健康相关的书籍：《运动改造大脑》、《运动营养学》等。

-纪录片：《运动的力量》、《健身的奥秘》等，通过真实案例展现运动对身心的影响。

-在线课程：关于运动生理学、运动心理学、运动营养学的在线课程。

-英语学习资源：提供英文原版的运动健身类文章，如《Runner'sWorld》、《Men'sHealth》等杂志文章。

-体育名人自传：如《我跑故我在——村上春树跑步日志》等，了解名人的运动经历和感悟。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和观看纪录片，以加深对体育运动和健身的理解。

-安排学生在计算机课上搜索并学习在线课程，了解运动科学的基础知识。

-建议学生订阅英文原版的运动健身类杂志，提高英语阅读水平的同时，了解国际上的运动趋势和健身知识。

-组织学生阅读体育名人自传，通过名人的经历激发学生对运动的热情。

-定期举办运动知识讲座，邀请体育专业人士或在校运动员分享运动经验和科学训练方法。

-鼓励学生参与学校的体育俱乐部和健身活动，将课堂所学应用于实践中。

-建议学生记录自己的运动日志，包括运动类型、时长、感受等，以促进自我监督和反思。

-利用学校在线学习管理系统，上传与运动健身相关的文章、视频等资源，供学生随时学习和参考。

-创设一个线上讨论平台，让学生分享自己的运动经历和健身心得，促进交流和互相学习。

-鼓励学生参与校外的体育赛事和健身活动，拓宽视野，增强实践能力。板书设计1.重点知识点

①体育运动对健康的益处

②运动项目的特点和健身效果

③个人健身计划的制定和执行

2.重点词汇

①常用运动项目词汇：running,swimming,cycling,yoga

②健身相关词汇：fitness,workout,endurance,strength

③描述运动感受的词汇：energetic,refreshing,exhausting

3.重点句子

①表达运动习惯的句子：Iusuallygoswimmingtwiceaweek.

②表达运动效果