18慈母情深 说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

18慈母情深说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《18慈母情深》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《18慈母情深》，培养学生理解词语、句子和段落的能力，提高阅读理解水平，学会运用课文中的语言表达情感。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析文中慈母的形象，培养其批判性思维和创新性思维，学会从多个角度理解和感悟母爱。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，让学生感受中华优秀传统文化中孝道的价值，增强文化自信，理解并传承中华美德。

4.实践活动与参与：鼓励学生在课堂上积极表达自己对母爱的理解和感悟，提高口语表达能力，同时通过课后实践，将孝道理念融入日常生活。三、重点难点及解决办法重点：理解课文中“慈母情深”的内涵，感悟慈母的形象和母爱的伟大。

难点：深入挖掘课文情感表达，把握课文中的细节描写，以及将课文情感与自身生活体验相结合。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过关键词汇和句子理解课文主旨，如“慈母手中线，游子身上衣”，通过分析这些词语和句子来理解母爱的细腻和深沉。

2.利用问题驱动法，提出引导性问题，如“课文中慈母的哪些行为让你感受到了母爱？”让学生在寻找答案的过程中深入文本。

3.通过分组讨论，让学生分享自己对于母爱的理解和感悟，通过同伴互助，加深对课文情感的理解。

4.设计课后作业，让学生结合自己的生活体验，写一篇关于母爱的短文，将课文情感内化为个人情感体验，实现情感教育的目标。四、教学资源准备1.教材：人教版五年级上册语文统编教材《18慈母情深》相关章节，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的背景资料，包括作者简介、课文时代背景等，以及慈母形象的图片素材。

3.多媒体资源：制作或搜集与课文情感相关的视频短片，用以增强学生对母爱的感性认识。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室环境，设置讨论区域，以便学生进行小组讨论和分享感悟。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们认为什么是母爱？你们能感受到母爱吗？”来引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于家庭的课文，如《妈妈的礼物》，让学生分享对家庭和母爱的初步理解。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《18慈母情深》的课文内容，解读“慈母情深”的含义，分析文中的慈母形象。

-举例说明：通过课文中的具体事例，如慈母为儿子缝衣服、送儿子上学等，帮助学生理解母爱的伟大和细腻。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中慈母的行为对他们的启发，以及如何在自己的生活中体现对母亲的感激。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生书写一段关于自己母亲的描述，或者绘制一幅表达母爱的画。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生用恰当的语言表达自己的情感。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调母爱的重要性，鼓励学生在日常生活中更多地去关爱和理解母亲。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于“我眼中的母爱”的短文，要求结合自己的生活体验，深刻表达对母爱的理解和感悟。六、知识点梳理一、课文内容理解

1.课文《18慈母情深》讲述了母亲为儿子无私奉献的故事，通过具体的事例描绘了母爱的伟大和深沉。

2.课文通过慈母为儿子缝衣、送子上学等细节，展现了母亲对儿子的关心和爱护。

3.课文语言优美，情感真挚，表达了作者对母亲的感激之情和对母爱的深刻理解。

二、语言知识

1.生字词：慈、母、情、深、缝、衣、送、学、辛、苦、劳、累等。

2.词语理解：理解“慈母情深”、“无私奉献”、“体贴入微”等词语的含义。

3.句子理解：分析课文中的重点句子，如“母爱如水，温柔而深沉”，理解其深层含义。

三、写作手法

1.人物描写：通过细节描写，如慈母的动作、语言、表情等，塑造了一个生动感人的母亲形象。

2.情感表达：作者通过自己的亲身感受，以第一人称的角度，真挚地表达了母子之间的情感。

3.结构安排：课文结构清晰，以时间为线索，层层递进，展现了母爱的伟大。

四、文化内涵

1.传统美德：课文体现了中华民族传统美德中的孝道文化，弘扬了尊老爱幼、孝顺父母的价值观。

2.家庭观念：课文强调了家庭的重要性，表达了家庭和睦、亲情至上的理念。

五、阅读理解与鉴赏

1.理解课文主旨：通过阅读课文，理解母爱的伟大和深沉，感受作者对母亲的感激之情。

2.鉴赏课文语言：欣赏课文中的优美语句，感受语言的魅力和情感的表达。

3.评价课文价值：从文化的角度评价课文的价值，理解课文在传承中华民族美德方面的作用。

六、情感态度与价值观

1.情感体验：通过学习课文，让学生体验母爱的温暖，激发学生对母亲的感激之情。

2.价值观培养：教育学生尊重父母，关爱家人，培养良好的家庭观念和社会责任感。

七、实践活动

1.口语表达：鼓励学生在课堂上分享自己对母爱的理解和感悟。

2.写作练习：布置课后作业，让学生写一篇关于母爱的短文，结合自己的生活体验，表达对母爱的伟大。

3.家庭互动：鼓励学生回家后与父母进行互动，通过实际行动表达对父母的感激之情。七、内容逻辑关系1.课文内容结构

①课文开篇通过慈母为儿子缝衣服的场景，引出母爱的主题；

②中间部分通过慈母送儿子上学的情景，深化母爱的内涵；

③结尾部分作者对母亲的感激之情达到高潮，总结全文，点题“慈母情深”。

2.语言知识运用

①生字词的学习，如“慈、母、情、深”等，理解其在文中的含义；

②词语的运用，如“无私奉献”、“体贴入微”等，体会其在文中的作用；

③重点句子的理解，如“母爱如水，温柔而深沉”，分析句子结构与情感表达。

3.写作手法分析

①人物描写，通过慈母的动作、语言、心理活动等，展现母爱形象；

②情感表达，作者以第一人称视角，真挚传达对母亲的感激与敬爱；

③结构安排，