10 煤炭、石油、天燃气（说课稿）2024-2025学年六年级上册科学冀人版

10煤炭、石油、天燃气（说课稿）2024-2025学年六年级上册科学冀人版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：10煤炭、石油、天然气

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册，冀人版科学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕冀人版六年级科学教材中的煤炭、石油、天然气章节进行讲解，通过引导学生了解这三种能源的来源、特点及在我国能源结构中的作用，培养学生的能源意识和环保观念。核心素养目标培养学生对自然资源的认知与理解，提升其科学探究能力和科学思维能力，使学生能够通过观察、分析煤炭、石油、天然气的形成过程和利用方式，培养他们的能源节约意识和环境保护责任感。通过本节课的学习，学生将能够理解能源的有限性，认识到可持续发展和合理利用资源的重要性，为未来的科学学习和生活实践打下坚实基础。学情分析当前六年级学生对自然界的认识已有一定基础，能够通过观察和实验了解一些自然现象。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的科学概念，如物质的形态变化、能量转换等，这为学习煤炭、石油、天然气的形成和利用提供了认知基础。在能力方面，学生具备一定的信息收集和整理能力，能够通过阅读教材、观察实物等方式获取知识。

然而，学生的科学探究能力和思维能力仍需加强，他们可能对能源的概念和实际应用缺乏深入理解。在素质方面，学生对环境保护有一定的认识，但将环保意识转化为具体行动的能力有待提高。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的精神。此外，部分学生对课程内容可能存在兴趣不足的问题，这可能会影响他们对煤炭、石油、天然气这部分课程的学习积极性。

总体来看，学生在知识、能力和素质方面已具备一定的学习基础，但需要通过本课程的学习，进一步激发他们的学习兴趣，培养他们的科学探究能力和环保意识，从而更好地理解和掌握课程内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：冀人版六年级上册科学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集煤炭、石油、天然气的图片、图表以及相关视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备实验用的煤炭、石油、天然气样本（模型或实物），以及必要的实验工具，如放大镜、烧杯等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备实验操作台，以便学生进行观察和实验操作。教学过程首先，我会以一个引人入胜的问题开启本节课：“同学们，你们知道我们日常生活中用的电是从哪里来的吗？”通过这个问题激发学生的好奇心，引出本节课的主题——煤炭、石油、天然气。

1.导入新课（5分钟）

我会简要介绍煤炭、石油、天然气的概念，并说明它们在我们的生活中的重要性。接着，我会让学生翻到教材的第10课，阅读课程目标，让他们对今天的学习内容有一个初步的了解。

2.知识讲解（15分钟）

我会详细讲解煤炭、石油、天然气的形成过程、特点以及它们在能源结构中的作用。在讲解过程中，我会结合教材中的图片和实例，让学生更直观地理解这些概念。

（1）煤炭、石油、天然气的形成过程是怎样的？

（2）这三种能源有什么特点？

（3）它们在我国的能源结构中扮演着什么角色？

在探究过程中，我会鼓励学生积极思考、提问，并给予解答。

3.实验观察（15分钟）

为了让学生更深入地了解煤炭、石油、天然气的性质，我会安排一个简单的实验。实验内容如下：

（1）观察煤炭、石油、天然气的样本（模型或实物），记录它们的颜色、状态、气味等特点。

（2）用放大镜观察煤炭、石油、天然气的样本，观察它们在放大镜下的形态变化。

实验过程中，我会巡回指导，确保每个学生都能参与到实验中来，并鼓励他们记录实验结果。

4.小组讨论（10分钟）

实验结束后，我会让学生回到座位上，以小组为单位进行讨论。讨论内容包括：

（1）实验中观察到的煤炭、石油、天然气的特点。

（2）这三种能源在生活中的应用。

（3）如何合理利用和节约这些能源。

讨论过程中，我会鼓励学生积极发言，分享自己的观点和感受。

5.总结提升（10分钟）

在小组讨论结束后，我会邀请几个小组的代表汇报他们的讨论成果。然后，我会对煤炭、石油、天然气的知识点进行总结，强调它们在能源结构中的重要性以及如何合理利用和节约能源。

6.课堂小结（5分钟）

最后，我会对本节课的学习内容进行简要回顾，并布置课后作业：让学生结合所学内容，思考如何在生活中节约能源，为保护地球家园做出贡献。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关书籍：《能源的故事》、《石油、煤炭与天然气：能源的过去、现在与未来》等书籍，可以帮助学生更深入地了解能源的历史、现状及未来发展趋势。

（2）相关纪录片：《地球能源之旅》、《石油的秘密》等纪录片，通过生动的画面和讲解，让学生更直观地了解煤炭、石油、天然气的形成过程和利用方式。

（3）在线课程：国内外的在线教育平台，如国家精品在线课程、Coursera等，提供了关于能源科学、环境科学等方面的课程，有助于拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议

（1）阅读书籍：鼓励学生在课后阅读与能源相关的书籍，了解能源的发展历程和科技成就，培养学生的能源意识。

（2）观看纪录片：建议学生在课后观看相关纪录片，通过视觉冲击和生动讲解，加深对煤炭、石油、天然气的认识。

（3）参与在线课程：鼓励学生参加在线教育平台上的能源科学、环境科学课程，提高自身的科学素养。

（4）实践探索：引导学生关注身边的能源问题，如家庭用电、出行方式等，思考如何节约能源，为环保贡献自己的力量。

（5）科学实验：鼓励学生在课后进行简单的能源实验，如制作太阳能电池、观察煤炭燃烧等，通过实践操作加深对能源知识的理解。

（6）社会调查：组织学生进行能源方面的社会调查，了解我国能源政策、能源利用现状等，培养学生的社会参与意识。板书设计①煤炭、石油、天然气的定义及特点

-煤炭：由植物经过复杂的生物化学变化形成的固体燃料

-石油：由古代生物遗体经过地质作用形成的液态燃料

-天然气：主要由甲烷组成的气态燃料

②煤炭、石油、天然气的形成过程

-煤炭：植物遗体