11十六年前的回忆 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

11十六年前的回忆说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：11十六年前的回忆

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文六年级下册统编版，六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版六年级下册语文教材中的《十六年前的回忆》一文进行教学，通过分析文章内容，引导学生感受作者对母亲的怀念之情，培养学生的文学素养和审美情趣。同时，结合学生的实际生活，引导学生珍惜亲情，学会感恩。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《十六年前的回忆》的文本，提高学生理解叙述性文本的能力，培养其准确、流畅的表达技巧。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容，深入思考亲情的重要性和对过去的回忆对现在生活的影响。

3.文化传承与理解：使学生理解文学作品背后的文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的审美情感，培养其审美鉴赏能力，鼓励学生在创作中表达自己的情感与想象。教学难点与重点1.教学重点：

①理解《十六年前的回忆》的主要内容，把握文章的情感基调。

②学习并运用课文中的描写方法和修辞手法，提高自己的写作能力。

③感悟作者对母亲的深厚情感，培养同理心和尊重亲情的价值观。

2.教学难点：

①分析课文中的情感变化，理解作者在文中蕴含的细腻情感。

②深入探讨课文中的象征意义和深层主题，如对过去时光的留恋和对亲情的珍视。

③结合自己的生活经验，将课文中的情感体验转化为个人的情感表达和创作实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版六年级下册语文教材电子版、《十六年前的回忆》课文朗读音频

4.教学手段：PPT课件、板书、实物展示（如家庭照片等）教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场：利用PPT展示一张温馨的家庭照片，引导学生观察并分享照片中的故事。

-提问：你们有没有想过，为什么我们会对过去的事情记忆犹新？这些记忆对我们有什么意义？

-引出课题：今天我们将学习一篇关于回忆的文章——《十六年前的回忆》，让我们看看作者如何表达他对过去的怀念。

2.讲授新课（20分钟）

-阅读引导：让学生先自主阅读课文，理解文章大意。

-内容讲解：针对课文中的关键段落进行讲解，如作者对母亲的描述、对过去时光的回忆等。

-情感体会：引导学生体会作者的情感变化，如从怀念到悲伤，再到最后的感悟。

-写作手法分析：讲解课文中的修辞手法和描写方法，如对比、排比、象征等。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：让学生用自己的话复述课文中的某个段落，检查学生对文章内容的理解。

-练习2：让学生模仿课文中的写作手法，用自己的经历写一段回忆的文字。

-讨论环节：分组讨论，学生相互交流自己的写作心得，教师巡回指导。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问1：课文中的哪些细节让你印象最深刻？为什么？

-提问2：作者在文章中表达了哪些情感？你是如何感受到的？

-提问3：如果你要写一篇关于回忆的文章，你会选择哪些素材和写作手法？

-互动环节：学生分享自己的写作作品，其他学生进行评价，教师总结评价。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调课文中的情感表达和写作技巧。

-拓展：鼓励学生在生活中多观察、多思考，积累写作素材，提高自己的写作能力。

6.课堂结束（5分钟）

-收尾：提醒学生课后复习课文，准备下一节课的内容。

-作业布置：写一篇关于自己回忆的短文，要求运用本节课学到的写作技巧。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《童年》、《母亲》等经典文学作品，让学生在课外阅读中进一步感受亲情和成长的主题。

-影视资源：推荐观看与课文主题相关的电影或纪录片，如《妈妈》、《我和我的家乡》等，通过影视作品加深对家庭和亲情的理解。

-网络资源：利用校园网络资源，搜索相关的文学作品分析、作家介绍等资料，帮助学生更深入地了解课文背景和作者思想。

-互动平台：利用校园论坛或学习交流群，组织学生进行线上讨论，分享自己的阅读感悟和写作心得。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读更多关于亲情的文学作品，如《背影》、《秋天的怀念》等，通过对比阅读，加深对亲情主题的理解和感悟。

-写作实践：建议学生尝试创作自己的亲情故事，运用本节课学习的写作技巧，如对比、排比、象征等，以提升写作水平。

-情感交流：组织学生进行小组讨论，分享自己与家人的温馨故事，促进情感交流，培养学生的同理心。

-文化探索：引导学生探索文学作品背后的文化内涵，如研究不同文化背景下的家庭观念、亲情表达方式等，拓宽文化视野。

-创意表达：鼓励学生尝试不同的艺术形式来表达亲情，如绘画、摄影、音乐创作等，激发学生的创造力和想象力。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或家庭志愿者活动，通过实际行动体验亲情的价值和家庭的重要性。

-研究性学习：指导学生进行相关主题的研究性学习，如调查不同年龄段对亲情的理解和表达方式，提升学生的研究能力和批判性思维。板书设计①重点知识点：

-《十六年前的回忆》的主题：亲情、怀念、成长

-修辞手法：对比、排比、象征

-描写方法：细腻的心理描写、生动的场景描写

②重点词汇：

-怀念