10 牛郎织女（一）说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

10牛郎织女（一）说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《10牛郎织女（一）》，选自2024-2025学年语文五年级上册统编版教材。本节课将通过讲述牛郎织女的故事，引导学生理解民间传说的魅力，感受传统文化的韵味。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过学习《牛郎织女》的故事，学生可以联系到之前学过的《嫦娥奔月》、《孟姜女哭长城》等民间传说，进一步丰富对民间传说的认识。此外，本节课的教学内容与五年级上册第三单元的“神话故事”主题相呼应，有助于学生系统地了解和掌握神话故事的特点和内涵。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文化认同感、语言运用能力和思维发展能力。通过学习《牛郎织女》这一民间传说，学生将增强对中华传统文化的了解和认同，培养热爱祖国传统文化的情感。同时，通过分析故事情节、人物形象，学生能够提高文本解读和语言表达能力，发展逻辑思维和批判性思维，为今后的学习奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-理解《牛郎织女》的故事情节和人物形象，把握故事的主旨和寓意。具体细节如下：

-能够复述故事的主要情节，如牛郎与织女的相识、相爱以及被王母娘娘分开的经过。

-分析故事中牛郎的勤劳、善良，织女的美丽、聪明等人物形象特点。

-学习和运用相关的文学修辞手法，如比喻、拟人等。具体细节如下：

-识别并理解故事中的比喻句，如将织女比作天上的仙女。

-学习拟人化的表达，如“星星们眨着眼睛”。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-故事中的一些抽象概念和深层文化内涵的理解。具体细节如下：

-理解“天河”、“鹊桥”等词语在故事中的象征意义，以及它们背后的传统文化内涵。

-掌握“七夕节”的由来和民间习俗，理解其在中国传统文化中的重要地位。

-分析和评价故事中的道德观念和价值观。具体细节如下：

-学生可能难以理解牛郎织女故事中对于爱情忠贞不渝的深层含义。

-需要引导学生思考和讨论，如何将故事中的美好品质应用到现实生活中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年语文五年级上册统编版教材，以便于学生跟随课程进度进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与《牛郎织女》故事相关的图片，如牛郎织女的插图、天河、鹊桥等，以及视频资料，用以增强学生对故事场景的直观感受。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和分享讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《牛郎织女》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过哪些神话故事？有没有听说过牛郎织女的故事？”

-展示牛郎织女的图片，让学生初步感受民间传说的魅力。

-简短介绍《牛郎织女》的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.《牛郎织女》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《牛郎织女》的故事背景、主要人物和情节。

过程：

-讲解《牛郎织女》的故事背景，包括故事发生的时代背景和民间传说的特点。

-详细介绍故事中的主要人物，如牛郎、织女、王母娘娘等，以及他们的性格特点。

-通过故事情节的梳理，让学生了解牛郎织女相识、相爱到被王母娘娘分开的过程。

3.《牛郎织女》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《牛郎织女》的内涵和民间传说的价值。

过程：

-选择《牛郎织女》中的关键情节，如牛郎偷看织女洗澡、织女下凡与牛郎相会等，进行分析。

-详细介绍每个情节的背景、发展和意义，让学生全面了解故事的情感冲突和道德寓意。

-引导学生思考这些情节对现代社会的启示，如忠诚、爱情、家庭等价值观的体现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对民间传说的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《牛郎织女》中的一个主题进行深入讨论，如爱情、家庭、道德等。

-小组内讨论该主题在故事中的体现，以及它对现代社会的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《牛郎织女》的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、故事中的体现及现代意义。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民间传说的价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《牛郎织女》的故事情节、人物分析、主题讨论等。

-强调民间传说在传承文化、教育道德、启发思考等方面的价值和作用。

-布置课后作业：让学生根据本节课的学习，撰写一篇关于《牛郎织女》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读：《牛郎织女》的其他版本，如《古诗十九首》中的《七夕》诗，以及其他相关的神话故事，如《嫦娥奔月》、《白蛇传》等。

-拓展文化：了解七夕节的由来和习俗，包括乞巧、赏月、吃巧果等传统活动。

-拓展艺术：欣赏与《牛郎织女》相关的绘画、剪纸、音乐等艺术作品，如《牛郎织女图》等。

-拓展影视：观看根据《牛郎织女》改编的电影、电视剧或动画片，如《天仙配》等。

-拓展写作：阅读和解析与《牛郎织女》相关的文学作品，如小说、散文、戏剧等。

2.拓展建议

-阅读不同版本的《牛郎织女》，比较它们之间的异同，探讨不同文化背景下的故事变化。

-深入研究七夕节的文化内涵，了解其在不同地区的庆祝方式，以及它对现代人的意义。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，欣赏与《牛郎织女》相关的艺术作品，提升审美能力。

-鼓励学生创作以《牛郎织女》为主题的绘画、剪纸或其他艺术作品，培养创造力和动手能力。

-观看影视作品后，组织学生进行讨论，分析影视作品如何将文字转化为视觉形象，以及这种转化对故事传达的影响。

-阅读与《牛郎织女》相关的文学作品，分析作家如何通过文字表达情感和主题，提高文学鉴赏能力。

-鼓励学生撰写关于《牛郎织女》的研究报告或故事续写，锻炼写作能力和创新思维。

-定期举办故事分享会，让学生讲述自己了解的神话故事，增强口语表达能力。

-利用网络资源，如在线图书馆、文化论坛等，让学生自主探索更多与《牛郎织女》相关的知识。

-与社区或学校的文化活动相结合，参与七夕节的庆祝活动，将学习与实际生活相结合。内容逻辑关系①故事情节的发展脉络

-故事的开端：牛郎的出生和成长背景。

-故事的发展：牛郎与织女的相识和相爱。

-故事的高潮：王母娘娘的出现和牛郎织女被分开。

-故事的结局：牛郎织女每年的七夕相会。