Unit 3 Sea Exploration Using Language Talk about air pollution 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit3SeaExplorationUsingLanguageTalkaboutairpollution说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3SeaExplorationUsingLanguageTalkaboutairpollution说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册设计意图本节课的设计意图在于通过Unit3"SeaExploration"中的"UsingLanguage"部分，引导学生探讨空气污染这一现实问题。结合高中生的认知水平和学科特点，本节课旨在帮助学生掌握有关空气污染的词汇、句型和表达方式，培养他们运用英语进行实际交流的能力。同时，通过讨论和分析空气污染问题，提高学生的环保意识，激发他们关注社会现象、解决问题的热情。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确使用关于空气污染的词汇和句型进行表达，提高描述和讨论环境问题的能力。

2.文化意识：学生了解空气污染对环境及人类生活的影响，增强环保意识，尊重自然和谐共生的文化价值观。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析空气污染问题并提出合理的解决建议。

4.学习能力：学生通过自主学习与合作交流，提升使用英语获取信息、处理信息、传递信息的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握与空气污染相关的词汇和短语，如"airpollution","carbonmonoxide","smog"等。

②学习并运用课文中的对话和句型，如"Talkaboutairpollutioninyourcity"和"Whatmeasurescanwetaketoreduceairpollution?"。

③通过讨论和分析，形成对空气污染问题的深刻理解，并能够提出解决措施。

2.教学难点：

①正确使用比较级和最高级来描述空气污染的程度，如"polluted","morepolluted","themostpolluted"。

②在实际交流中，灵活运用条件句来表达假设情况，例如："Ifwedon'ttakeactionnow,theairwillbecomeevenmorepolluted."

③引导学生从多个角度思考问题，如分析空气污染的成因、影响以及解决方案，并能够用英语进行有条理的陈述。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：学校内网教学资源共享平台。

3.信息化资源：PPT课件、网络英文新闻文章、视频资料（关于空气污染的纪录片）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartanewlessonfromUnit3"SeaExploration".Ourtopicfortodayis"UsingLanguage:Talkaboutairpollution".Beforewebegin,I'dlikeyoutothinkaboutthisquestion:Whatdoyouknowaboutairpollution?

2.预习检测

-Now,let'scheckyourpreview.PleaseturntopageXXinyourtextbooksandanswerthefollowingquestions:

①Whatisairpollution?

②Whatcausesairpollution?

③Howdoesairpollutionaffectourlives?

3.课文主旨内容探究

-Now,let'sdiveintothemaincontentofthelesson.PleasereadthedialogueonpageXXcarefullyandtrytoanswerthesequestions:

①Whoarethespeakersinthedialogue?

②Whataretheytalkingabout?

③Whatarethemainpointstheydiscussregardingairpollution?

4.语言点学习

-Nowthatweunderstandthemaincontent,let'sfocusonsomekeylanguagepoints.PleaselookatthevocabularylistonpageXX.Iwillexplaineachwordorphrase,andthenwewilldosomeexercisestopracticeusingthem.

①Pollution-relatedvocabulary:"smog","carbonmonoxide","ozonelayer",etc.

②Sentencestructures:"Talkaboutairpollutioninyourcity","Whatmeasurescanwetaketoreduceairpollution?"

5.小组讨论

-Now,I'dlikeyoutoworkingroupsoffourtodiscussthefollowingquestions.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'vejustlearned.

①Describetheairpollutionsituationinyourcity.

②Discussthecausesofairpollutionanditseffectsonpeople'shealth.

③Shareyourideasonhowtoreduceairpollution.

6.角色扮演

-Afterthegroupdiscussion,let'sdoarole-playactivity.Eachgroupwillchoosetworepresentativestoactasinterviewersandinterviewers.Theinterviewerswillaskquestionsaboutairpollution,andtheintervieweeswillanswerbasedontheirgroupdiscussion.Herearesomeexamplequestions:

①Whatistheairqualitylikeinyourcity?

②Whatarethemainsourcesofairpollutioninyourarea?

③Whatcanindividualsdotohelpreduceairpollution?

7.全班交流

-Now,let'sshareourideaswiththewholeclass.Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdiscussionfindingsandrole-playperformance.Pleaselistencarefullyandgiveconstructivefeedbacktoyourclassmates.

8.案例分析

-Now,let'slookatareal-lifeexample.Pleasewatchthisvideoaboutairpollutioninabigcity(showvideo).Afterwatching,answerthesequestions:

①Whatarethemaincausesofairpollutioninthiscity?

②Whatmeasuresarebeingtakentoreduceairpollution?

③Howcanyouapplythesesolutionstoyourowncity?

9.总结与反馈

-Beforeweendthelesson,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedthecausesandeffectsofairpollutionandexploredwaystoreduceit.Cananyonegiveabriefsummaryofourlesson?

-Thankyouallforyourparticipation.I'mproudofyourideasanddiscussions.Pleaseremembertoreviewthevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtodayandthinkabouthowyoucanapplytheminyourdailylife.

10.作业布置

-Forhomework,I'dlikeyoutowriteashortessayaboutairpollutioninyourcity.Pleasedescribethecurrentsituation,themaincauses,andproposesomesolutions.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedinclass.Theessayshouldbeabout150-200wordsandhandedinbynextMonday.

Thatconcludesourlessonfortoday.Thankyou,andhaveagreatday!拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《AirPollution:Causes,Effects,andControlStrategies》

-《TheImpactofAirPollutiononGlobalHealth》

-《HowTechnologyCanHelpReduceAirPollution》

-《AGuidetoAirQualityIndex(AQI)andItsImportance》

-《CaseStudies:SuccessfulAirPollutionControlinMajorCities》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-请同学们在课后选择一篇拓展阅读材料进行深入阅读。阅读时，请注意以下事项：

①了解空气污染的主要原因和影响。

②探究不同地区空气污染的特点和解决方案。

③学习空气质量指数（AQI）的计算方法和意义。

-阅读后，请回答以下问题，以增强对空气污染问题的理解：

①根据你的阅读，你认为哪些因素是导致空气污染的主要原因？

②阅读材料中提到了哪些减少空气污染的有效措施？

③你认为个人应该如何行动来减少空气污染？

-此外，鼓励同学们在课后进行以下自主探究活动：

④观察并记录一周内你所在城市的空气质量变化，分析可能的原因。

⑤访问当地环境保护局或相关机构，了解当地政府是如何管理和控制空气污染的。

⑥参与或组织一次社区清洁活动，以实际行动减少空气污染。

-在下一次课堂上，我们将分享你们的阅读心得和探究成果。这将帮助我们更深入地理解空气污染问题，并激发我们采取行动保护环境。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过角色扮演活动来提高学生的实际交流能力，让他们在模拟真实的语境中练习使用新学的词汇和句型。

2.我引入了真实的视频案例，使学生能够直观地感受到空气污染的严重性，从而激发他们的环保意识，并更好地理解课文内容。

（二）存在主要问题

1.在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的生活，或者他们对于如何表达自己的观点感到不确定。

2.在教学评价方面，我主要依赖于课堂表现和作业成绩来评价学生的学习成果，这可能忽略了学生在课堂之外的学习进步和努力。

3.在教学组织上，课堂时间分配不够合理，导致一些重要环节如小组讨论和角色扮演未能充分展开，学生未能充分练习和巩固所学内容。

（三）改进措施