6 人大代表为人民 第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

6人大代表为人民第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6人大代表为人民第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版设计意图本节课的设计意图在于通过学习《6人大代表为人民》第一课时，让学生了解人大代表的基本职责和作用，培养他们的公民意识和社会责任感。结合六年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将引导学生关注国家政治生活，理解人大代表为人民服务的宗旨，激发学生热爱祖国、关心社会、积极参与社会事务的情感。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生的政治认同素养，使其能够理解并认同人民代表大会制度，增强国家意识和公民责任感。

2.发展学生的法治意识，通过学习人大代表的角色与职责，提高学生遵法守法的自觉性。

3.增强学生的理性思维素养，通过分析人大代表的工作实例，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.提升学生的公共参与素养，鼓励学生关心社会事务，积极参与社会实践活动，为社会发展贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基础的法治知识，如法律的作用、公民的权利与义务。

-学生对国家机构有初步的了解，知道人民代表大会是国家权力机关。

-学生在日常生活中可能对人大代表有一定的耳闻，但对人大代表的职责和作用理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-六年级学生对社会事务开始产生兴趣，愿意了解和探讨与自身生活相关的政治议题。

-学生具备一定的逻辑思维能力和合作学习能力，能够通过小组讨论和案例分析来深入理解课程内容。

-学生可能偏好通过实际案例和互动活动来学习，对抽象的理论知识接受度较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对人大代表的具体职责和实际工作内容感到陌生，难以理解其与日常生活的关联。

-学生可能缺乏对政治参与的实际体验，难以将理论知识转化为实际行动。

-学生可能在理解法律和政治概念时遇到语言障碍，需要通过具体的例子和情境来辅助理解。教学资源-统编版《道德与法治》六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-网络资源（人大代表相关新闻报道、视频资料）

-教学PPT

-小组讨论指导卡片

-学生作业本与笔

-教学评价表教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人大代表在人民代表大会上履行职责的新闻视频，让学生初步感知人大代表的角色和作用。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考“人大代表是谁？他们做什么？为什么我们要学习关于人大代表的知识？”

3.学生回答，教师总结：通过学生的回答，教师总结人大代表的定义、职责以及学习人大代表知识的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解人大代表的概念和作用：详细介绍人大代表的定义、产生方式、职责和权利。

2.结合教材内容，讲解人大代表如何为人民服务：通过案例分析，展示人大代表在制定法律、监督政府工作、反映群众意见等方面的具体做法。

3.强调人大代表与人民群众的关系：讲解人大代表是如何代表人民意志，为人民谋福祉的。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你是一名人大代表，你会如何为人民服务？”

2.小组汇报：每个小组选代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。

3.教师点评：教师对每个小组的讨论成果进行点评，给予肯定和指导。

四、巩固练习（5分钟）

1.练习题：教师给出几个与人大代表相关的问题，让学生独立完成。

2.讨论答案：学生互相讨论答案，教师给出正确答案并解释。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人大代表的职责和作用。

2.学生分享学习感受，教师给予评价和鼓励。

六、作业布置（5分钟）

1.布置作业：让学生回家后，查阅资料了解本地区的人大代表，并撰写一篇关于人大代表的小论文。

2.提醒注意事项：强调作业要求和截止日期。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会的章节。

-《人大代表法》全文阅读。

-有关人大代表履行职责的报道和案例分析。

-中国人大网上的相关资料，如人大代表提案、工作报告等。

2.课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆、网络或其他途径，查阅更多关于人民代表大会制度的历史和发展。

-鼓励学生关注当地人大代表的工作动态，了解他们是如何代表人民履行职责的。

-探究人大代表在不同层级（如省级、市级、县级）的职责和作用有何异同。

-分析人大代表如何通过提案和建议来推动社会进步和解决民生问题。

-调查了解人大代表选举的过程和原则，以及选民如何参与选举活动。

-深入研究人大代表如何监督政府工作，包括质询、审议政府工作报告等。

-鼓励学生思考如何成为一名合格的人大代表，以及如何在日常生活中培养公民意识和社会责任感。

-学生可以尝试撰写一份模拟人大代表提案，围绕社区或学校的问题提出解决方案。

-学生可以参与模拟人民代表大会活动，通过角色扮演来体验人大代表的工作流程和决策过程。

-学生可以组成学习小组，定期讨论人民代表大会制度的理论和实践问题，分享学习心得和研究成果。内容逻辑关系①人大代表的概念与角色

-重点知识点：人大代表的定义、产生方式、任期

-重点词汇：人大代表、选举、任期、职责

②人大代表的职责与