11 别伤着自己第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

11别伤着自己第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册一、教学内容

《11别伤着自己》第二课时，选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。本节课主要内容包括：学习如何保护自己的身体，避免在日常生活中的意外伤害。具体内容涵盖：

1.了解日常生活中可能遇到的危险，如摔倒、碰撞、触电等。

2.学习如何预防这些危险，如正确使用楼梯、电器安全使用等。

3.掌握在遇到危险时如何保护自己的方法，如摔倒时用手撑地等。

4.培养学生关爱生命、注意安全的意识。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.安全意识：通过学习，使学生能够识别生活中潜在的安全隐患，增强自我保护意识。

2.实践能力：引导学生将所学安全知识应用于实际生活中，提高处理突发情况的能力。

3.情感态度：培养学生关爱生命、尊重生命的态度，形成积极向上的生活态度。

4.社会责任感：让学生认识到自身在家庭、社会中的安全责任，树立正确的社会价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握日常生活中避免伤害的基本方法和技巧，例如正确使用楼梯、安全用电等。

②培养学生在遇到危险时的自救自护能力，如摔倒时如何减少伤害、如何求助等。

2.教学难点

①如何让学生真正理解和内化安全知识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则。

②如何通过课堂活动让学生在模拟情景中学会自我保护，提高应对突发情况的能力，具体包括以下方面：

-让学生学会在摔倒时用手撑地，避免头部着地。

-引导学生掌握如何正确使用电器，防止触电事故的发生。

-培养学生在遇到危险时保持冷静，及时寻求帮助。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解安全知识，并通过小组讨论，让学生分享自己的经验和想法。

2.设计角色扮演活动，模拟生活中可能遇到的安全问题，让学生在扮演中学会自我保护。

3.利用游戏化学习，通过设计安全知识问答游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。

4.使用多媒体教学，如播放安全教育视频，以直观的方式展示安全常识，增强学生的学习体验。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“同学们，你们知道自己身边有哪些潜在的危险吗？遇到这些危险时我们应该怎么做呢？”

-回顾旧知：简单回顾上一课时学习的安全知识，如如何安全使用楼梯等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括如何预防摔倒、碰撞、触电等日常生活中的危险。

-举例说明：通过具体例子，如讲解电器使用安全时，可以用电吹风使用不当导致触电的案例来说明。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的安全问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模拟不同的安全场景，如模拟摔倒时如何用手撑地，模拟电器使用安全等，让学生动手实践。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，给予正确的方法指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调关键安全知识点，确保学生能够掌握。

-提问学生，检查他们对安全知识的理解和掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起讨论家庭中的安全隐患，并制定相应的预防措施。

-要求学生记录下讨论内容和预防措施，下节课分享。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够识别并描述日常生活中可能遇到的危险，如摔倒、碰撞、触电等，并能够提出相应的预防措施。

2.学生通过角色扮演和模拟实践，掌握了在不同情境下的自我保护方法，如摔倒时用手撑地以减少伤害，正确使用电器以避免触电。

3.学生在小组讨论中积极分享自己的经验和想法，提高了安全意识，并学会了如何在家庭和社区中推广安全知识。

4.学生能够将所学安全知识应用于实际生活中，例如在家中检查电器设备，确保安全使用；在玩耍时注意周围环境，避免发生意外。

5.学生通过观看安全教育视频和参与游戏化学习，增强了对安全知识的兴趣，提高了学习的积极性和参与度。

6.学生在课堂总结环节能够复述本节课的重点安全知识，表明他们已经理解和记住了关键信息。

7.学生在作业中能够与家长共同探讨家庭安全隐患，并制定预防措施，这不仅加深了他们对安全知识的理解，也增强了他们的家庭责任感。

8.学生在下节课的分享中，能够自信地表达自己在安全方面的所学所得，展示出他们在安全意识和自我保护能力方面的提升。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了角色扮演的教学方法，让学生在模拟的情景中学习安全知识，这种方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.通过设计安全教育游戏，我使得学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，这种游戏化学习方式有助于学生更好地理解和记忆知识点。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论不够积极，影响了整体的教学效果。

2.在教学方法上，我注意到由于安全知识涉及的内容较为严肃，有时学生可能会感到枯燥，难以长时间保持注意力集中。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和作业来评估学生，未能充分考虑到学生的个体差异。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将在小组讨论前明确每个学生的任务和角色，确保每个学生都有机会参与到讨论中。同时，我会在讨论中加入更多的互动元素，如提问、抢答等，以激发学生的积极性。

2.为了解决教学方法上的问题，我计划在课堂上引入更多的案例分析和情景模拟，让学生在真实的情境中学习安全知识，提高他们的学习兴趣。

3.在教学评价方面，我打算采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况以及学生自我评价等。同时，我会根据学生的个体差异，给予个性化的反馈和指导，帮助他们更好地掌握安全知识。八、板书设计

①安全知识要点

-日常生活中可能遇到的危险（摔倒、碰撞、触电等