13《万里一线牵》第一课时 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

13《万里一线牵》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册主备人备课成员设计意图本节课《万里一线牵》第一课时，旨在通过统编版道德与法治三年级下册的课程内容，引导学生理解电话这一通讯工具的发展历程及其在我们生活中的重要作用。通过实际操作和小组讨论，培养学生的动手能力和合作精神，同时增强他们对科技发展的认识，激发学生热爱科学、勇于探索的情感，为后续相关课程的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的信息素养、实践创新素养和法治意识。通过学习电话的发展历程，提高学生收集、处理信息的能力，培养他们的信息素养；通过实际操作和小组讨论，激发学生的创新思维，锻炼实践创新能力；同时，通过理解通讯工具的普及对法治社会建设的意义，增强学生的法治意识，使其在学习中自然形成遵纪守法的习惯。重点难点及解决办法重点：理解电话的发展历程及其在生活中的应用。

难点：电话通讯技术的科学原理以及其对现代社会的影响。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示电话的发展历程，使学生直观感受电话技术的变迁，降低理解难度。

2.设计简单的电话模型制作活动，让学生亲自动手，通过实践操作来理解电话的工作原理，突破技术层面的难点。

3.结合实际生活场景，讨论电话的便利性及其在紧急情况下的重要性，让学生认识到电话对现代社会的影响。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享电话给自己生活带来的变化，增强学生的信息素养和合作能力，进一步巩固重点内容。

5.对于特别难以理解的部分，教师适时进行讲解和示范，确保学生能够掌握关键知识点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电话发展历程图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、实践活动、案例分析、实物展示教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了关于信息传递的知识，今天我们将进入新的内容——《万里一线牵》。请大家先回忆一下，我们在日常生活中都使用过哪些通讯工具呢？对了，电话是我们最常用的通讯工具之一。那么，你们知道电话是如何发展起来的吗？它对我们生活有哪些影响呢？接下来，就让我们一起探究这个问题。

2.展示电话发展历程

（播放电话发展历程的PPT）

大家请看，这是第一部电话的图片，它是由谁发明的呢？对，是贝尔。从这部电话开始，电话技术经历了怎样的发展呢？请同学们仔细观察这些图片，看看你们能发现什么变化。

3.学生观察与分享

（学生观察图片，自由发言）

同学们说得很好，从最初的固定电话到现在的智能手机，电话的形态和功能都发生了很大的变化。那么，这些变化给我们带来了哪些便利呢？请大家结合自己的生活经验，分享一下电话在你们生活中的应用。

4.小组讨论

现在，我想请大家分成小组，每组选择一个方面，讨论电话在以下哪个方面对我们生活产生了重大影响：家庭生活、学习工作、紧急救援、社会交往。每个小组讨论完毕后，请派一名代表进行汇报。

5.学生汇报与总结

（学生汇报讨论成果，教师总结）

同学们，你们说得都很好。电话的普及确实给我们的生活带来了很多便利。接下来，我们来了解一下电话的工作原理。

6.制作电话模型

（分发电话模型材料，引导学生动手制作）

现在，请大家按照我提供的材料，动手制作一个简单的电话模型。在制作过程中，请注意观察电话的内部结构，思考它是如何实现通讯的。

7.学生展示与讲解

（学生展示制作好的电话模型，讲解工作原理）

同学们，你们制作的电话模型都很好。谁能来说说你们制作的电话是如何工作的呢？

8.电话在现代社会的应用

（播放电话在现代社会的应用视频）

请大家观看这个视频，看看电话在现代社会中还有哪些新的应用。观看完毕后，请谈谈你们的感想。

9.法治意识培养

同学们，电话的普及不仅给我们的生活带来了便利，还与我们的法治社会建设息息相关。请大家思考一下，我们在使用电话时，应该如何遵守法律法规，维护网络安全呢？

10.学生分享与总结

（学生分享自己的看法，教师总结）

同学们，你们说得都很好。我们在使用电话时，要遵守法律法规，不拨打骚扰电话，不传播不良信息，共同维护良好的通讯环境。

11.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了电话的发展历程、工作原理及其在现代社会中的应用。通过这节课的学习，我们不仅了解了电话的发展，还培养了我们的法治意识。希望大家在今后的生活中，能够更好地利用电话这一通讯工具，为我们的生活带来更多便利。

12.课后作业

课后，请大家收集一些关于电话的资料，可以是图片、文章或者视频，下节课我们将进行分享。希望大家能够充分利用课余时间，深入学习电话的相关知识。

13.课堂结束

好了，今天的课就到这里，同学们，下课！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握电话的发展历程，从最初的固定电话到现代的智能手机，了解电话技术的演变过程。同时，学生也能够理解电话的工作原理，通过制作电话模型，亲身体验电话的内部结构及其通讯原理。

2.实践操作方面：学生在动手制作电话模型的过程中，不仅提高了动手能力，还培养了观察力和创新思维。他们能够将理论知识与实际操作相结合，通过实践加深对电话通讯原理的理解。

3.信息素养方面：学生通过收集和整理关于电话的资料，提高了自己的信息检索能力和信息处理能力。他们能够从多种渠道获取信息，分析信息，并在课堂上进行有效的分享和交流。

4.合作能力方面：在小组讨论和电话模型制作活动中，学生能够积极参与，与同伴进行有效的沟通和协作。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在合作中共同完成任务。

5.法治意识方面：学生通过学习电话在现代社会中的应用，认识到遵守法律法规的重要性。他们能够理解在使用电话时，应该如何遵守法律法规，维护网络安全，培养了自己的法治意识。

6.知识运用方面：学生能够将所学的电话知识应用到实际生活中，例如，在紧急情况下如何正确使用电话求助，如何通过电话进行有效沟通等。他们能够将理论知识转化为实际能力，提高了解决问题的能力。

7.情感态度方面：学生对电话通讯技术的发展产生了浓厚的兴趣，增强了他们对科技发展的认识和热爱。他们能够积极投身于科技学习，对未来的科技发展充满期待。

8.学习习惯方面：学生在学习过程中，养成了良好的学习习惯，如主动查找资料、积极参与讨论、认真完成作业等。这些习惯有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过实物展示和模型制作的方式，让学生直观地理解电话的工作原理，这种方法有助于提高学生的学习兴趣，增强他们的实践操作能力。

2.我引入了小组讨论环节，让学生在合作中学习，这不仅锻炼了他们的沟通能力，还促进了学生之间的思维碰撞，激发了他们的创新意识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对电话通讯技术缺乏足够的兴趣或者对讨论主题不够熟悉。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了与学生面对面的直接交流，这可能导致学生在理解上存在一定的障碍。

3.在教学评价方面，我反思自己在课堂上对学生的评价可能过于单一，未能充分体现学生的全面发展，特别是在创新思维和实践能力方面的评价。

（三）改进措施

1.针对学生对电话通讯技术兴趣不足的问题，我计划在未来的课程中增加更多与生活实际相关的案例，让学生认识到电话通讯技术在日常生活中的重要作用，从而提高他们的学习兴趣。

2.为了避免过度依赖多媒体教学，我将更多地采用互动式教学方法，如提问、讨论、角色扮演等，以增强师生之间的互动，帮助学生更好地理解和吸收知识。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重学生在创新思维、实践能力、团队合作等方面的表现，以更全面地评价学生的学习效果。我会设计一些创新性的作业和项目，鼓励学生发挥自己的创意，通过实际操作来展示他们的学习成果。同时，我也会定期与学生进行面对面交流，了解他们的学习进展和困难，及时给予指导和帮助。通过这些改进措施，我相信能够进一步提高教学质量，帮助学生更好地学习道德与法治课程。内容逻辑关系①电话发展历程：本文重点知识点包括电话的发明者贝尔、电话技术的演变（从固定电话到智能手机）、电话在通讯领域的重要地位。关键词有“贝尔”、“固定电话”、