22读不完的大书 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

22读不完的大书说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《22读不完的大书》是2024-2025学年语文三年级上册统编版教材中的一篇课文。本节课我们将学习课文的第一、二自然段，内容主要讲述了大自然是一部丰富多彩、读不完的大书，通过描绘大自然中的动植物和自然景观，引导学生感受大自然的神奇与美好，激发学生对自然的热爱与探索。课文语言优美，富有诗意，适合培养学生对语文的兴趣和审美情趣。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用课文中的生字新词，提升阅读理解能力和词汇积累。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和想象，发现大自然中的美和奇妙，激发创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生认识并尊重自然，传承和弘扬中华民族对自然的敬畏与爱护的传统美德。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感受力，提高审美鉴赏能力，激发创作欲望。三、教学难点与重点1.教学重点

①能够正确朗读并背诵课文的第一、二自然段，理解其中的生字新词。

②学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，感受课文的文学魅力。

③通过课文学习，培养学生对大自然的好奇心和探索精神。

2.教学难点

①正确把握课文中的生字新词，尤其是多音字和易混淆的字，如“蜻蜓、蝴蝶、茂密”等。

②深入理解课文描绘的自然景观，如“蝴蝶翩翩起舞，蜻蜓展翅飞翔”等，培养学生的想象力。

③引导学生将课文中的自然景观与实际生活联系起来，理解作者对大自然的情感表达，培养学生对自然的热爱。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年语文三年级上册统编版》教材，以便于学习《22读不完的大书》课文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的自然风光图片，以及课文中所提到的动植物图片，用以增强学生对课文内容的直观理解。

3.多媒体资源：搜集与课文主题相关的视频片段，如蝴蝶飞舞、蜻蜓点水等自然景象，以视频形式呈现，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置得贴近自然，如悬挂自然景观图片，营造轻松愉快的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾已学的关于自然的知识，如“同学们，你们都去过哪些美丽的地方？在那里看到了什么？”接着引入本课主题：“今天，我们要学习一篇新的课文，它告诉我们，大自然是一部读不完的大书，让我们一起来看看这本书里有什么吧。”

2.讲授新知（20分钟）

①教师带领学生朗读课文第一、二自然段，指导学生注意生字新词的读音，如“蜻蜓、蝴蝶、茂密”等。

②教师通过图片展示课文中的动植物和自然景观，引导学生理解课文内容，感受大自然的神奇与美好。

③教师分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受课文的文学魅力。

④教师提问：“课文中的大自然美在哪里？你们能从课文中找到答案吗？”引导学生深入思考，培养他们的想象力。

3.巩固练习（10分钟）

①教师出示一些关于课文内容的填空题，让学生独立完成，检查他们对课文的理解程度。

②教师邀请几位学生上台，用课文中的词语造句，巩固生字新词的运用。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调大自然的美和神奇，鼓励学生在日常生活中多观察自然，保护环境。

5.作业布置（5分钟）

①学生回家后，熟读课文，并选择一个自然景观进行描写，表达自己对大自然的热爱。

②家长签字确认，监督学生完成作业，并鼓励学生分享自己的作品。六、教学资源拓展1.拓展资源：

本节课的教学内容是《22读不完的大书》，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些描绘大自然的经典文学作品，如《小石潭记》、《岳阳楼记》等，让学生感受古人对自然的描绘和情感表达。

（2）科普书籍：介绍一些关于自然科学的科普书籍，如《自然的故事》、《森林报》等，帮助学生了解大自然中的生物和自然现象。

（3）自然纪录片：推荐学生观看一些关于大自然的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过真实的影像资料，让学生更加直观地感受大自然的壮丽和神奇。

（4）诗歌欣赏：选取一些描绘自然的诗歌，如《静夜思》、《望庐山瀑布》等，让学生感受诗歌中的自然意象和情感表达。

2.拓展建议：

（1）文学作品拓展建议：让学生选择一部描绘大自然的文学作品进行阅读，并在阅读后进行分享，讲述自己最喜欢的部分和感受。

（2）科普书籍拓展建议：鼓励学生选择一本科普书籍，深入了解大自然中的生物或自然现象，并在班级内进行知识分享。

（3）自然纪录片拓展建议：组织学生观看一部自然纪录片，观看后进行小组讨论，分享自己观影的感悟和学到的知识。

（4）诗歌欣赏拓展建议：让学生选择一首描绘自然的诗歌进行欣赏，并通过绘画、写作等形式表达自己对诗歌的理解和感受。

（5）户外实践活动拓展建议：组织学生进行户外实践活动，如郊游、观察自然等，让学生亲身体验大自然的美和神奇。

（6）环境保护拓展建议：引导学生关注环境保护问题，了解人类活动对大自然的影响，培养学生保护环境的意识和行动。

通过以上拓展资源和建议，学生可以更加全面地了解大自然，感受自然的美好，同时培养他们的审美情趣、想象力和创造力。七、板书设计①重点知识点：

1.生字新词：蜻蜓、蝴蝶、茂密、清澈

2.修辞手法：比喻、拟人

②重点词语：

1.“大自然的语言”：强调大自然是一部丰富多彩的大书。

2.“读不完”：突出大自然内容的丰富性和探索的无限性。

③重点句子：

1.“蝴蝶翩翩起舞，蜻蜓展翅飞翔”：描绘自然景物的动态美。

2.“大自然的秘密，等着我们去发现”：激发学生探索自然的兴趣。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体辅助教学，通过播放自然风光视频，增强学生对大自然美的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高课堂参与度和活跃度。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对生字新词的记忆不够牢固，影响了他们对课文的理解。

2.课堂讨论环节，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

3.作业布置较为单一，缺乏创新性和实践性，不利于学生综合素质的提升。

（三）改进措施

1.对于生字新词的记忆问题，我将采用更多有趣的教学方法，如字谜、游戏等，帮助学生记忆。同时，加强课堂上的复习和巩固环节，确保学生对生字新词的掌握。

2.为了提高学生的参与度，我将在课堂上设置更多互动环节，如小组讨论、问答环节等，鼓励每个学生积极参与，表达自己的观点。同时，关注每个学生的表现，给予积极的反馈和鼓励。

3.对于作业布置，我将尝试更多元化的作业形式，如绘画、写