Revision 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Revision1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册主备人备课成员教学内容本节课是2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册的“Revision1”。本章节内容主要涵盖以下部分：

1.复习第一至第四单元的核心词汇和句型，包括问候、介绍、颜色、动物等主题。

2.对应的单词：hello、goodbye、mynameis、what'syourname、color、animal等。

3.对应的句型：Howareyou?、I'mfine./I'mhappy./I'msad.、What'sthis?、It'sa...等。

4.通过歌曲、游戏和练习等形式，帮助学生巩固已学知识，提高语言运用能力。核心素养目标1.语言能力：通过复习巩固所学单词和句型，提高学生准确理解和运用英语进行简单交流的能力。

2.文化意识：让学生在复习过程中，了解和感受中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，发现语言规律，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一至四个单元的英语基础知识，包括基本的问候语、自我介绍、颜色和动物等词汇。

-学生能够使用简单的句型进行日常交流，如询问和回答名字、表达情绪等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式进行学习。

-学生的英语听说能力相对较强，但在书写和语法方面可能存在一定的困难。

-学生喜欢直观、生动、互动性强的学习方式，对于重复练习和记忆有一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在复习过程中遇到记忆混淆的情况，尤其是在相似词汇和句型的区分上。

-部分学生在语言输出时可能会出现语法错误，需要通过反复练习来纠正。

-对于一些抽象概念的理解，如颜色、情感表达等，学生可能需要更多的实例和情境来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-人教新起点版英语二年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习歌曲和音频资料

-英语学习游戏软件

-白板和马克笔

-学生作业本和练习册

-教学卡片和挂图

-互动式教学平台（如班级微信群、在线学习平台）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语复习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们之前学了很多英语知识，谁能告诉我我们学过哪些内容？”

-展示一些关于英语学习的图片或视频片段，如歌曲、动画等，让学生回顾已学内容。

-简短介绍本节课的复习目标，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生回顾和巩固已学的英语基础知识。

过程：

-讲解本节课需要复习的单词和句型，包括问候、介绍、颜色、动物等主题。

-使用教学卡片和挂图展示单词和句型，帮助学生直观理解。

-通过实例演示，如角色扮演，让学生在实际语境中使用所学知识。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语在实际生活中的应用。

过程：

-选择几个典型的英语交流场景，如学校、家庭、公园等，进行分析。

-详细介绍每个场景中可能使用的英语表达，让学生全面了解语言的实际应用。

-引导学生思考这些场景中如何运用所学英语知识，以及如何进行有效交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论，如“如何用英语介绍自己”。

-小组内讨论该主题的难点、重点以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点、重点及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括复习的单词、句型、案例分析等。

-强调英语学习在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

-布置课后作业：让学生用所学英语编写一个简短对话或故事，以巩固学习效果。知识点梳理一、知识点梳理

1.词汇复习

-问候语：hello、goodbye

-自我介绍：mynameis、what'syourname

-颜色词汇：red、blue、yellow、green、white、black

-动物词汇：cat、dog、bird、fish、elephant、tiger

-情绪表达：happy、sad、fine

2.句型复习

-询问名字：What'syourname?Mynameis...

-询问状态：Howareyou?I'mfine./I'mhappy./I'msad.

-询问颜色：Whatcolorisit?It's...

-询问动物：What'sthis?It'sa...

3.语法点复习

-一般现在时态的使用：Ihavea...、Hehasa...

-形容词的使用：big、small、fat、thin

4.日常对话

-问候与回答：Hello!/Hi!Howareyou?/What'syourname?

-介绍自己：Mynameis...Iam...yearsold.

-表达情绪：I'mhappy./I'msad./I'mtired.

5.课程拓展

-通过歌曲、游戏和故事等形式，让学生在真实语境中运用所学知识。

-培养学生的听说能力，提高他们对英语学习的兴趣。

6.综合运用

-角色扮演：学生模拟日常场景，进行英语交流。

-小组讨论：学生分组讨论，提出问题并寻找解决方案。

-课堂展示：学生展示自己的学习成果，如制作英语小报、讲述英语故事等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，将学生置于真实的语言环境中，如模拟超市购物、角色扮演等，让学生在互动中自然地运用所学英语知识。

2.利用信息技术手段，如在线学习平台和多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.引入游戏化教学元素，设计英语学习游戏，使学生在轻松愉快的氛围中巩固知识，提升语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中，影响教学效果。

2.教学组织方面，课堂活动的设计和实施存在不足，有时学生的参与度不高，导致教学目标未能完全实现。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，未能充分体现学生的综合能力和进步。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，对学生的行为进行及时引导和纠正。同时，鼓励学生积极参与，形成良好的课堂氛围。

-建立奖励机制，对表现良好的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

2.优化课堂活动设计，确保活动与教学内容紧密相连，提高学生的参与度。通过小组合作、讨论等形式，增加学生间的互动和交流。

-设计更多富有挑战性和趣味性的活动，如英语演讲、歌曲演唱、情景剧等，让学生在实践中提高英语水平。

3.多元化教学评价方式，结合过程性评价和终结性评价，全面考量学生的学习成果。关注学生的进步和努力，而不仅仅是成绩。

-定期进行学生自我评价和同伴评价，让学生参与到评价过程中，培养他们的自我认识和反思能力。

-定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，形成家校共育的良好氛围。板书设计①重点知识点

-颜色词汇：red、blue、yellow、green、white、black

-动物词汇：cat、dog、bird、fish、elephant、tiger

-情绪表达：happy、sad、fine

②重点词汇

-问候语：hello、goodbye

-自我介绍：mynameis、what'syourna