23《纸船和风筝》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版（五四制）

23《纸船和风筝》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版（五四制）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课《纸船和风筝》的说课稿，旨在通过趣味性的教学活动，让学生深入理解课文内容，培养二年级学生的阅读兴趣和表达能力。课程设计以统编版语文教材二年级上册为基础，围绕以下思路进行：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示纸船和风筝的图片，引导学生关注课文主题。

2.课文阅读，感知内容：指导学生朗读课文，关注生字词，理解课文大意。

3.互动讨论，深入理解：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

4.情境表演，培养表达能力：让学生扮演课文中的角色，进行情境表演，提高口语表达能力。

5.总结回顾，巩固知识：对课文进行总结，巩固所学知识，为后续学习打下基础。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《纸船和风筝》，培养学生运用汉字和语言文字进行表达和交流的能力，提高学生对生字词的识记和运用。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容理解友谊的意义，激发学生独立思考，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中的美进行欣赏和创造，通过情境表演等活动，提升学生的审美情趣和创造力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的汉字识别和拼音规则，能够阅读简单的课文。

-学生对课文中的自然景物和故事情节有一定的认知。

-学生在previouslessons中接触过友谊的概念，并能够进行简单的情感表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。

-学生在阅读和表达方面有一定的能力，能够跟随老师的引导进行思考和学习。

-学生倾向于通过互动和游戏来学习，喜欢参与小组讨论和表演活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些生字词的理解和记忆感到困难，需要通过重复和联想来加强记忆。

-学生在理解课文深层含义和情感表达时可能会遇到挑战，需要老师的引导和解释。

-部分学生可能在表达自己的思想和感受时缺乏自信，需要通过鼓励和肯定来提高参与度。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲述课文背景和内容，引导学生参与讨论，激发学生的思考和兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，通过情境再现，加深对课文内容的理解；同时，组织小组讨论，让学生分享对友谊的感悟。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示课文中的图片，帮助学生更好地理解课文内容，同时使用电子白板进行互动教学，提高学生的参与度。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张纸船和风筝的图片，提问：“你们知道纸船和风筝可以做什么吗？它们在本节课的课文中扮演了什么角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于友谊的故事，如《小熊请客》等，让学生思考友谊的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《纸船和风筝》的故事内容，强调课文中的友谊主题。

-举例说明：通过课文中的具体例子，如小明和小华通过纸船和风筝传递信息，说明友谊的力量。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中小明和小华是如何通过纸船和风筝建立友谊的，以及他们在过程中遇到了哪些困难。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作纸船和风筝，同时模拟课文中的情境，用纸船和风筝进行信息的传递。

-教师指导：在学生制作和模拟过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们表达自己的想法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结友谊的重要性，强调通过分享和互助来维护和加强友谊。

-回顾本节课的学习内容，确保学生对《纸船和风筝》的故事和主题有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起讲述《纸船和风筝》的故事，并思考如何在日常生活中更好地与朋友相处。

-要求学生写一篇短文，描述自己与朋友之间的一次难忘的经历，以及他们是如何解决问题的。六、知识点梳理1.生字词学习：

-纸船、风筝、飘、高山、流水、桥、渡口、远方、思念、快乐、悲伤、分享、帮助、理解、尊重。

2.课文理解：

-故事讲述了小明和小华通过纸船和风筝传递信息和情感，建立了深厚的友谊。

-课文中描绘了纸船和风筝在不同情境下的象征意义，如纸船代表着思念和远方，风筝代表着快乐和自由。

-故事强调了友谊的力量，以及分享和互助在友谊中的重要性。

3.友谊主题：

-友谊是一种珍贵的情感，能够在人们之间建立深厚的联系。

-友谊需要双方的努力和维护，包括分享快乐、分担忧愁、互相帮助和理解。

-在日常生活中，我们应该学会尊重朋友，珍惜友谊，并通过实际行动来体现友谊的价值。

4.语言表达：

-学习如何用语言表达自己的情感和想法，以及如何倾听和理解他人的情感和想法。

-练习使用描述性的语言来描绘场景和情感，如“纸船在河水中轻轻飘荡，带着小明的思念飘向远方”。

5.文化理解：

-了解和传承中华优秀传统文化中关于友谊的价值观和故事。

-认识到友谊在中华文化中的重要性，以及它在历史长河中的传承和演变。

6.审美欣赏：

-培养学生对课文中的美的感知和欣赏，如对自然景物的描绘、对友谊的赞美。

-鼓励学生通过自己的创作，如绘画、写作，来表达对课文中的美的理解和感受。

7.道德教育：

-通过课文的学习，引导学生理解和实践诚实、友善、互助等道德品质。

-培养学生的社会责任感，让他们学会在集体中和谐相处，为他人着想。

8.学习策略：

-学习如何通过观察、讨论和动手实践来深入理解课文内容。

-培养学生的自主学习能力，鼓励他们提出问题并寻找答案。

9.语言运用：

-练习使用课文中的生字词和句型，提高学生的语言运用能力。

-通过角色扮演、故事复述等活动，加强学生对课文内容的理解和记忆。

10.情感态度：

-培养学生对学习的积极态度，以及对友谊的珍视和尊重。

-通过课文的学习，激发学生对生活的好奇心和探索欲。七、板书设计①重点知识点：

-友谊的建立与维护

-纸船和风筝的象征意